![《家》(人教版高一必修教案設計)]( "《家》(人教版高一必修教案設計)")
- 、教學目標：1．引導學生閲讀名著，使他們的課外閲讀走上健康有序的軌道，樹立良好的情感態度和審美情趣。2．明白如何塑造典型環境中的典型人物，培養鑑賞小説的能力。3．使學生認識到封建思想和封建禮教的吃人本質。二、教學內容及步驟（一）、課前預習1．幫助學生了解《家》這部作品的主要...
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- 餘旺波（一）作者介紹：在唐代開元天寶年間，社會各個方面都發展到鼎盛時期，這個時期叫“盛唐”。在這個欣欣向榮的歷史時期，唐代文學特別是唐代詩歌發展到歷史上的最高峯，詩壇上出現了一大批優秀的詩人和優秀的作品。公元712年，詩壇上冉冉升起了一輪鮮紅鮮紅的太陽，這輪太陽姓杜，名甫，...
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- 教學目標：1積累詞語：猿嘯渚霜鬢潦倒作客做客2分析詩作內容和主旨3掌握本詩的表現手法教學過程：一導入新課：1200年前，也就是公元767年，正在大西南漂泊的55歲的杜甫在9月9日重陽節這天登上夔州山上的高台。瑟瑟秋風中，面對浩浩江水，詩人感慨萬千，於是揮筆成篇《登高》。二分析內容和...
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![勸學(人教版高一必修教案設計)]( "勸學(人教版高一必修教案設計)")
- 課時計劃（備課時間05年11月2日第10周）第1課時（總第44課時）課題教學目標重點難點教法及手段勸學1.培養誦讀的能力和閲讀文言文的語感。2.掌握、積累文言常用實詞和虛詞。3．掌握課文出現的通假字、詞類活用和文言特殊句式。1.熟讀成誦。2.疏通文意，掌握、積累文言常用實詞，文言常...
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- 一、導入新課儒家經典《論語》中有句話:“子曰:三人行,必有我師焉。擇其善者而從之,其不善者而改之。”這句話表現了被後人譽為“萬世師表”的孔子虛心好學的精神。可以説從師學習是一個亙古不變的話題。中唐時期的大文學家韓愈在他的文章《師説》中就為我們深刻探討了這...
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- 一、導入二、比較閲讀（一）寶玉捱打的根本原因這次賈政打寶玉顯得極不尋常：一是打得格外狠毒，打得寶玉已經不能動彈了還要打，甚至想用繩子勒死寶玉；二是打的時候，不聽人勸，直到王夫人來了説“快拿繩子來先勒死我”這樣的話才住手。賈政這樣毒打寶玉，究竟意味着什麼呢？開始，賈政問寶玉...
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![《雨巷》教案(人教版高一必修教案設計)]( "《雨巷》教案(人教版高一必修教案設計)")
- 一、教學目標：1、體會詩歌創造的朦朧迷離、低迴動人的意境。2、體會“丁香姑娘”的象徵義。二、教學設計：（一）教學難點、重點1、把握中心意象：丁香姑娘。2、體會丁香姑娘象徵意義。3、體會詩歌創造的意境。（二）教學方式：感悟式、誦讀法、啟發式。（三）課時安排：一課時。（四）預習要求：熟...
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- （這是《〈詩經〉兩首》第二課時的教案，第一課時是《氓》，網上相關資源已經有很多，這裏就不再重複了）教學目標：1、學習《詩經》的有關常識2、瞭解《詩經》的現實主義創作傳統3、挖掘人物獨特的內心體驗，總結人物的性格特徵4、理解詩中人物的思想感情和敍述的手法教學重點、難點：了...
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- 一、導入：愛情、戰爭是人類生存與生活中兩個重要的話題。我們上節課學習了以愛情為主題的《氓》，這節課我們要學習的《采薇》是一首以戰爭為主題的詩。二、參看字幕上的生字詞學生自讀課文：歲亦莫（mù）止玁狁（xiǎnyǔn)之故不遑(huáng)啟居載(zài)飢載渴靡使歸聘(pìn)王事...
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![教案(人教版高一必修教案設計)]( "教案(人教版高一必修教案設計)")
- 感受王安石的堅毅政治家似乎都有着堅忍不拔、永不服輸的品格與精神，他們始終堅信自己的政治信念，至死都不會向自己的對手或政敵低頭認輸，他們彷彿就是一塊鋼鐵，堅韌無比，在百鍊中成就起來。其實，作為真正從事政治事業的人來説，從他們一開始涉及政治，到他們官居要職，無不是一步一個...
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![再別康橋(人教版高一必修)(人教版高一必修教案設計)]( "再別康橋(人教版高一必修)(人教版高一必修教案設計)")
- 再別康橋(一課時)設計思想《再別康橋》是新詩中的名作，特別適宜朗誦，所以課堂上應少作分析，多多朗誦，進而把握詩歌的感情變化流程。教材分析：《再別康橋》既繼承了古典詩歌的傳統，又在別離詩中，注入了現代人對自己生長的母校深情厚愛，並超越了一般離別眷的感歎，更具有了現代知識分...
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- 邊城教學目標：一、瞭解沈從文描繪的湘西風土人情。二、感受沈從文小説的語言特色。三、走進作者構築的善與美的理想世界，體會人性之美。教學重點、難點：情景交融的環境描寫和細緻含蓄的心理刻畫。課時安排：一課時。教學步驟：一、簡介作者沈從文(1902-1988)原名沈嶽煥，苗族湖南...
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- 課時計劃(備課時間05年10月28日第10周)第1課時(總46課時)課題教學目的重點難點教法和手段秋水瞭解“諸子”散文和《論語》的有關知識。理解文中重點詞句和課文內容。弄懂重點字詞、句子，準確理解課文內容。重點字詞、句式誦讀式講讀式討論式[教學過程]一、導語：大家知道“...
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- 1祝福一、素質教育目標（一）、知識教育點1、瞭解小説三要素及小説情節結構2、瞭解小説中任務描寫的幾種方式（二）、能力訓練點1、訓練學生概括小説情節的能力2、着重體會魯迅小説中“我”的感情及作用（三）、德育滲透點要注意領悟魯迅先生冷峻的敍述之中所藴涵的強烈的愛憎之情二...
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![人教版高一必修教案設計]( "人教版高一必修教案設計")
- 單元分析模塊四第四單元1、本單元學習古代人物傳記。所選作品分別出自《史記》《漢書》《後漢書》等正史。主人公或以政績品德名垂青史，或以科學和文學成就享譽後世，都令人景仰和追慕。2、體裁：古代紀傳體散文3、重點：（1）在讀懂課文的基礎上，結合時代背景，把握人物身上的閃光之處...
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- 教學目標知識與能力目標1．積累重要文言實詞、虛詞、文言句式等。2．瞭解《戰國策》及相關知識，把握古代記敍散文的特點。3．理解分析荊軻、太子丹、秦武陽等人物形象。4．掌握古代記敍散文塑造人物形象的手法。過程與方法目標1．介紹相關歷史背景，讓學生在歷史大背景中觀照荊軻刺秦...
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- 教學目標：1、認識從師的重要意義。2、領會課文正反對比、破立結合的論證方法。3、掌握重要字詞及文言現象，背誦全文。教學重點：1、理解文中的多義詞，解釋它們在具體語境中的意義和用法。2、掌握文中名詞、形容詞的意動用法，能解釋具體語境中意動詞的含義。3、區分課文中的古今...
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![《雨巷》(人教版高一必修教案設計)]( "《雨巷》(人教版高一必修教案設計)")
- 【教學目標】知識與技能：1、認識詩人戴望舒。2、品味揣摩詩歌中的重要意象，並分析其象徵意義。過程與方法：教師範讀，指導學生反覆讀，品味詩歌舒緩悠揚的節奏。情感態度與價值觀：知人論世，體悟作者情懷，引發共鳴，養成良好的審美情趣。【教學重點】誦讀與鑑賞【教學難點】意象的把握...
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- 【學習目標】1、瞭解屈原的生平，領悟其愛國的實質，樹立正確的人生觀和世界觀。2、誦讀課文，抓住關鍵詞語，疏通詩句，培養學生初步鑑賞、評價古詩文的能力。3、瞭解“騷體詩”的形式特點，理解並掌握詩中的關鍵語句。4、瞭解浪漫主義詩歌傳統的特徵。【重點難點】1、鑑賞重要語句，...
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- 蕭城一中路雪梅課例分析：《登高》是詩人抒發長年漂泊、老病孤愁的感情之作，學習這首詩，要善於把握景與情的交融關係，把握詩人的悲歡憤激之情，並同當時戰亂的時局聯繫在一起，逐步深入地感知詩中意境。同時應加強朗讀訓練，使學生通過吟誦感受畫面的悲涼氣氛和詩人深廣的憂思。啟發...
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- 第一課時一、目標欄：1、掌握“莫”“作”“止”“剛”“盬”“疚”“棘”“腓”“思”“雨”等詞語的意義和用法。2、誦讀全詩，品味詩歌語言凝練性。3、結合課下注釋，抓住關鍵詞句，疏通文意。4、結合時代背景，體會抒情主人公複雜的情感。5、把握詩中重章疊句與借景抒情的手法...
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![《錦瑟》教案(人教版高一必修教案設計)]( "《錦瑟》教案(人教版高一必修教案設計)")
- 《錦瑟》教案河南省汝陽一高滕進朝教學目標1、有感情地反覆朗讀並背誦該詩。2、品味詩歌的意境，分析藝術特色。3、探討詩歌的主旨，學習鑑賞方法。教學重點誦讀詩歌，體會感情，品味意境教學難點主旨分析。教學方法誦讀教學過程導入。在我國唐代，有一位傑出的詩人，他雖沒有李白杜...
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![雨巷(人教版高一必修教案設計)]( "雨巷(人教版高一必修教案設計)")
- 雨巷教案4034字第一課時一、導入歌曲《丁香花》的故事二、作者介紹戴望舒，原名戴朝實又名戴夢鷗，1905年出生於杭州。1929年4月出版第一本詩集《我底記憶》，他的成名作《雨巷》即收入此集中。1933年8月出版了《望舒草》1948年出版了《災難歲月》一生留下了詩篇92首。《雨巷》...
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![《氓》學案(人教版高一必修教案設計)]( "《氓》學案(人教版高一必修教案設計)")
- 《氓》執筆：鄭瑩審稿：高一語文備課組【教學目標】1、瞭解有關《詩經》的文學常識2、掌握四言詩的誦讀節拍3、積累重要的文言知識4、把握課文內容及對比的手法。5、學習賦比興的藝術表現手法，體會它的表達效果。【教學重點】積累文言知識，把握課文內容和結構。【教學難點】賦...
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- 一、導語“江山代有才人出，各領風騷數百年。”(清代趙翼《論詩》)古詩發展到唐代達到極致，好詩在唐代已被詩人們寫盡了，宋代文人就另闢蹊徑，使詞這種文學形式趨於完善、臻於完美，達到了空前的繁榮，使宋詞成為我國文化寶庫中又一顆璀璨的明珠。宋詞歷來與唐詩並稱雙絕，都代表一代...
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文書都
