![智播杏壇育桃李，情灑校園鑄師魂]( "智播杏壇育桃李，情灑校園鑄師魂")
- 尊敬的各位領導，老師們:大家好！今天，我演講的題目是：智播杏壇育桃李，情灑校園鑄師魂!曾經有這樣兩次同學聚會讓我感觸很深。一次是在我剛剛參加工作的第一年。那時我們有幾個剛從師範大學畢業的同學，也有幾個在政府部門工作的，當然還有幾個高中畢業以後就開始做生意的小老闆，也剛...
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![順德杏壇鎮有哪些學校]( "順德杏壇鎮有哪些學校")
- 小學教育除了教育的特點外，還有獨特的基本特徵：一是全民性；二是義務性；三是全面性。接下來由小編為大家整理出順德杏壇鎮有哪些學校，希望能夠幫助到大家！順德杏壇鎮有哪些學校順德杏壇鎮有、昌教小學、東村小學、東馬寧小學、逢簡小學、高贊小學、古朗小學、光華小學、杏聯初級...
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![鍾愛杏壇不言悔教師師德演講稿]( "鍾愛杏壇不言悔教師師德演講稿")
- 山的偉大在於峻峭，海的偉大在於浩瀚。人的偉大呢？人的偉大恰恰在於他的甘於平凡，在於他能像山一樣頂天立地，像海一樣兼容幷蓄。我們高年級數學組在組長張玉蘭老師的組織下，團結一心，互幫互助，全身心地投入工作，為學生傳道、授業、解惑。有人説，生命如水，撞擊巖石能濺出美麗的火花，躍...
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![握住那一縷晨光——遊杏壇馬東有感作文]( "握住那一縷晨光——遊杏壇馬東有感作文")
- 在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的握住那一縷晨光——遊杏壇馬東有感作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。若某日，閒，遊一古城，適一份心；若某日，繁，念一...
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![躬耕杏壇踏歌行的小學校長述職報告範文]( "躬耕杏壇踏歌行的小學校長述職報告範文")
- 光陰的迅速，一眨眼就過去了，回顧這段時間中有什麼值得分享的成績呢？該是好好寫述職報告了。那麼大家知道正規的述職報告怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的躬耕杏壇踏歌行的小學校長述職報告範文，歡迎閲讀與收藏。時光如白駒過隙般悄然從指縫間溜走，轉眼又到述職季。這一學年是我...
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![教師師德演講稿－－鍾愛杏壇不言悔 學術演講]( "教師師德演講稿－－鍾愛杏壇不言悔 學術演講")
- 教師師德演講稿－－鍾愛杏壇不言悔_學術演講演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞着主題講話的文稿。在我們平凡的日常裏，演講稿與我們的生活息息相關，寫起演講稿來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的教師師德演講稿－－鍾愛杏壇不言悔_學術演講，歡迎閲讀與收藏。山的偉大在...
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![《愛滿杏壇》讀後感]( "《愛滿杏壇》讀後感")
- 由婁底市教育工會編撰的《愛在迴響——愛滿杏壇讀後感》（簡稱《愛在迴響》）一書，已於近日由光明日報出版社出版發行。為向第30個教師節獻禮，推動婁底師德師風建設，婁底市教育工會於2014年編撰了《愛滿杏壇——獎章裏的故事》（簡稱《愛滿杏壇》）一書，該書收錄了婁底市近10年來全國...
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![讓愛紮根杏壇教師師德演講稿]( "讓愛紮根杏壇教師師德演講稿")
- 尊敬的領導、老師們：大家好！是誰撫平了那顆脆弱的心靈，是誰慰藉了那苦痛的傷痕，是誰給予了那新鮮的活力，是你——我的老師。老師的愛，它讓我拔雲見日，讓我徹心醒悟，讓我信心百倍。作為一名教師，我們要讓愛紮根杏壇，春滿桃李。愛是生命中的指南針。人生艱難險阻，荊棘遍佈，愛是溝通師生...
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![一腔熱血灑杏壇優秀演講稿]( "一腔熱血灑杏壇優秀演講稿")
- 尊敬的各位領導、老師：大家好。今天，我演講的題目是“鞠躬盡瘁終不悔一腔熱血灑杏壇”。我不是詩人，不能用漂亮的詩句來謳歌我的職業;也不是歌手，沒有動聽的歌喉來頌詠我的崗位。然而，我是教師——一名普通的中學教師，我要在知識的寶庫裏採擷如花的詞語，構築我心中最美好的詩篇;...
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![鞠躬盡瘁終不悔一腔熱血灑杏壇演講稿]( "鞠躬盡瘁終不悔一腔熱血灑杏壇演講稿")
- 尊敬的各位領導、老師：大家好。今天，我演講的題目是“鞠躬盡瘁終不悔一腔熱血灑杏壇”。我不是詩人，不能用漂亮的詩句來謳歌我的職業;也不是歌手，沒有動聽的歌喉來頌詠我的崗位。然而，我是教師——一名普通的中學教師，我要在知識的寶庫裏採擷如花的詞語，構築我心中最美好的詩篇;...
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![躬耕杏壇踏歌行小學校長述職報告]( "躬耕杏壇踏歌行小學校長述職報告")
- 時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，回顧這段時間以來的工作，收穫頗豐，是時候靜下心來好好寫寫述職報告了。那麼述職報告應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家整理的躬耕杏壇踏歌行小學校長述職報告，希望能夠幫助到大家。時光如白駒過隙般悄然從指縫間溜走，轉眼又到述職季。這...
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![我不惹杏,杏惹我散文]( "我不惹杏,杏惹我散文")
- 這是個很不講道理的題目，事實上也是這樣。橙黃的杏子怎麼就惹人呢？常常想起老家鄰居七四叔家的那棵杏樹，捎帶着，還有他院子裏一棵杜梨子樹，每年都惹得我和我的那些小夥伴飯不思寢不安。七四叔的住處距離我家不到三十步遠，而且房子所佔地勢很低窪，四周的道路都高於他的房子，甚至站...
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![杏樹500字]( "杏樹500字")
- 杏樹500字1誰不向往五彩繽紛的世界，可哪裏有呢？對了，秋天。秋天的葉子有火紅的，有枯黃的，還有深綠的。各種各樣的顏色都會聚在秋天，所以我喜歡秋天。有一次，放學回家後我寫完作業，在門口玩，無意間，我看到了我家門口的一棵銀杏樹。它有6米多高，碗口粗的枝幹；銀杏樹的樹皮是灰褐色的，上...
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![啊,杏林,杏林抒情散文]( "啊,杏林,杏林抒情散文")
- 一走近那片杏樹林，我和四哥就不想走了，那個地方叫大窪。剛在李家宅子看了“絕處煙柳滿梓河”的畫面，旋即闖入“近看翡翠遙看無”的意境中，真的就有點“滿目春色閒不住，亦步亦趨皆詩情”的衝動了。那淡紫色的，顆粒狀的，散佈於枝椏上，遙看似無，近看若翡翠珍珠鑲嵌的，是含苞欲放的杏花...
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- 教學目的：一、抓住關鍵句，品味揣摩作者深沉綿密而富有哲理意味的語言。二、熟讀課文，解讀作者對本文的哲理性思考,培養學生面對苦難的承受能力。三、通過學習，體味作者對親情的獨特感悟,體會母愛的偉大,培養學生養成珍惜自己眼前的擁有,學習體諒父母進而寬容待人的健康生活觀...
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![我不惹杏,杏惹我現代散文]( "我不惹杏,杏惹我現代散文")
- 經常想起老家鄰居七四叔家的那棵杏樹，捎帶着，還有他院子裏一棵杜梨子樹，每年都惹得我和我的那些小夥伴飯不思寢不安。七四叔的住處距離我家不到三十步遠，並且房子所佔地勢很低窪，四周的門路都高於他的房子，甚至站在路邊就可以撕下他家的房草，我們知道這是比砸鍋差不多惡劣的行動...
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- 杏子成熟時，正趕上農村收麥。麥收過後的一天，我才抽空兒扛着木棍兒，棍兒上挑着籃兒，上了南山。半路碰上鄰居二嬸兒。二嬸兒見我也去採杏，忙告訴我：“我都找遍了，只有山樑南面第二個山溝裏那棵樹上還有杏兒，只是杏子又青又小，還不好吃！”説完，二嬸便走下山去。我登上山樑，老遠就看到了...
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![杏花散文]( "杏花散文")
- 我喜歡杏花,並非她在春天裏開的爛漫,也不是她易於出牆。而是在我的心底深處，掩藏着一段對杏花的情感和眷戀，只有當春天杏花開的燦爛時,只有當我看到滿樹爭放的杏花時，那些過往了的歲月，才從塵封的記憶中掙脱出來，向電影一樣一幕一幕的從腦海中閃過。四十年前，和我的同齡人一樣，...
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- 《壇經》內容頗雜，思想不連貫乃至矛盾的地方亦有所見。自敦煌本《壇經》發現後，胡適先生對其進行整理批判，力證其為弟子神會偽作，而錢穆先生則以為神會究竟是一個學僧，故《壇經》並非偽作。一、這段眾所周知的學案雖未了結，卻極大地推進學界對《壇經》研究的深入，其中，以胡適同日...
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- 《壇經》是一部永遠挖掘不盡的寶庫，因受篇幅所限，筆者僅就幾個經常聽到的疑問談一點看法。由於本人乃一初學人，知識淺薄，無修無證，若有謬誤，在所難免，還望各位大德慈悲指教。一、《壇經》在佛教經典中並不重要嗎?不!恰恰相反，《壇經)在佛教經典中是一部非常重要的典籍。在浩淼的...
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- 草草地學完了《六祖法寶壇經》——唯一被稱為中國佛教史上由中國人自己造的經典。掩卷沉思，感慨頗多，不知不覺心裏也就有了一些對《壇經》的個人想法。現在把這些想法和盤托出，也算是對學習《壇經》的一個小小總結吧。為《壇經》正名大凡稍稍有一些佛學知識的人都...
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- 杏樹1走進美麗的月湖公園，就可以看見許多鬱鬱葱葱的樹，猶如走進一個綠色的世界。但在這片綠色中，卻有一些如金子般的樹——銀杏樹。遠看銀杏樹，有的像一位亭亭玉立的少女，戴着黃色的帽子，在柔軟的草坪上舞蹈；有的像一位哲人，靜靜地站在那兒，皺着眉頭，似乎在思考着什麼問題；有的像一...
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![銀杏樹]( "銀杏樹")
- 銀杏樹1我喜歡樹，一棵樹站成那裏，沒有悲歡的姿勢，一半在土裏安祥，一半在風裏飛揚，一半灑落陰涼，一半沐浴陽光。樹是綠色，是生機，是希望的象徵。不知不覺中，又過了一些日子，讓人心煩的瑣事依舊不停地發生着。每天都如此一般：淡淡地而有滋有味，默默地卻有聲有色。在平常的環境中，發現新...
- 16428
![杏樹作文]( "杏樹作文")
- 在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家收集的杏樹作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。杏樹作文1在我們小區院裏，有一棵杏樹，樹幹很粗，...
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- 《六祖大師法寶壇經》雲：蘄州黃梅縣東禪寺，五祖忍大師在彼主化，門人一千有餘。可是，還沒人合得衣、缽，不得不傳授盧慧能居士。唐朝以前眾生的根機較深利，頓悟的.人倒不多，這原因，如經雲：正法時持戒堅固;像法時參禪堅固;末法時念佛堅固。所以達磨祖師於梁武帝普通元年(520年)來東土...
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文書都
