![五年級上冊《傑出的智者》評課稿範文]( "五年級上冊《傑出的智者》評課稿範文")
- 《品德與社會》是以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品質形成和社會發展的綜合性課程。在觀摩陳燕老師執教的《傑出的智者》一課，對我感觸頗深。在導入的環節中，教師創設情景，並運用多媒體技術，鏈接孔廟等相關網站，讓祭祀孔子的活動等直觀呈現，讓學生集中了注意力，學生一邊看一邊...
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![五年級上冊《釀》説課稿]( "五年級上冊《釀》説課稿")
- 形聲。從酉(yǒu)，從襄，襄亦聲。“襄”意為“包裹”、“包容（異物）”。“酉”與“襄”聯合起來表示“在穀物中間放置酒麴”、“用穀物包裹酒麴”。本義：用穀物包裹酒麴的辦法造酒。下面是小編為您整理的關於五年級上冊《釀》説課稿的相關資料，歡迎閲讀！五年級上冊《釀》説課稿例...
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![六年級上冊《中華少年》評課稿]( "六年級上冊《中華少年》評課稿")
- 六年級上冊《中華少年》評課稿1我校萬婷老師在《中華少年》一課教學中，引導學生把握連接導語中以充沛的感情誦讀課文，表達自豪和對祖國的一片深情的要求，按照通讀——悟讀——誦讀的學習主線，圍繞最喜歡、最感染自己的片段交流感受，情感誦讀，課堂上學生讀得充分，形式多樣、適當，...
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![五年級上冊天馬説課稿]( "五年級上冊天馬説課稿")
- 五年級上冊《天馬》説課稿，《天馬》是一篇説明文，作者從藝術價值、外形特點、名稱由來以及象徵意義四個方面介紹了作為中國旅遊圖形標誌的“天馬”。可以從説教材、説教法、説學法、説教學程序四個部分來説課。一、説教材《天馬》一文生動地描繪了天馬的健美、奔放，進一步讓...
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![二年級上冊評課稿：雲房子]( "二年級上冊評課稿：雲房子")
- 二年級上冊評課稿：雲房子1一、教學重點突出整堂課，設計思路清晰，環節精緻。在重難點的把握上，金老師能準確捕捉到隱藏在文本中富有教學價值的教學內容，把重點放在“雲房子的形態”這一段的品讀上，以讀促悟。讓學生仔細看小鳥們造的雲房子，並説一説樣子、姿態等等。這樣，一方面可...
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![九年級上冊《智取生辰綱》説課稿]( "九年級上冊《智取生辰綱》説課稿")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到説課稿來輔助教學，説課稿有助於提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那麼應當如何寫説課稿呢？下面是小編幫大家整理的九年級上冊《智取生辰綱》説課稿，歡迎閲讀與收藏。一、説學生和教法學生是學習的主體，“一個差的老師只會奉獻，而好...
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- 《識字3》是一組以介紹公園景物與設施的詞語串連起來組成的韻文。殷老師執教時能將詞語與畫面和學生生活實際聯繫起來，使學生很好地瞭解公園的景物和娛樂設施。教學亮點表現為：一、創設情境，遊戲中識字。新課標明確提出：識字是閲讀和寫作的基礎，是語文教學的一項重要任務。要...
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![九年級上冊《出師表》説課稿]( "九年級上冊《出師表》説課稿")
- 一、説教材今天我説課的內容是義務教育課程標準實驗教科書中人教版語文九年級上冊第六單元中的一篇自讀課——24課《出師表》。新課標指出：“閲讀……應該讓學生在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感薰陶，獲得思想啟迪，享受審美情趣。”本文文...
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![五年級語文上冊《猴王出世》説課稿範文]( "五年級語文上冊《猴王出世》説課稿範文")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好説課稿，説課稿有助於教學取得成功、提高教學質量。那麼大家知道正規的説課稿是怎麼寫的嗎？以下是小編收集整理的五年級語文上冊《猴王出世》説課稿範文，歡迎閲讀與收藏。五年級語文上冊《猴王出世》説課稿1一、説教材：《猴王...
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- 本課由兩組四字詞語組成。一組反映的是古代神話，另一組是現代科技。通過鮮明的對比，既讓我們驚歎神話傳説的神奇，又讓我們感歎科學成就的偉大。這八個詞語，既讓學生識字，又豐富了學生的知識，開闊了視野。我以為老師會把兩組詞語分組對比教學，可莊老師卻另闢蹊徑，第一課時注重了古...
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- 我評課的對象是志丹老師，她所上的是三年級上冊第9課《四季歌》，聽了志丹老師的課，感觸頗多，收穫不小。志丹老師上的很精彩，教學設計巧妙，安排合理、能充分發揮多媒體教學手段，師生關係和諧，取得了不錯的教學效果，下面我就具體對志丹老師這節課説一説我個人的體會。本節課教學設計...
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- 作文教學一直以來是我校的一個薄弱點，於是從本學期開始，我們語文教研組準備迎難而上，邊實踐，邊研究，邊改進，爭取在作文教學方面有一定的突破。本週，有我校在作文教學上有一些突出成績的都娟英老師首先為其他語文老師上了一節研究課，以供老師們一起來學習，一起來討論。就這節課，我想...
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![九年級上冊《出師表》的説課稿]( "九年級上冊《出師表》的説課稿")
- “表”—是我國古代的一種特殊文體，它是臣子給君主上的奏章，或表明報國之心，或呈現攻城掠地之策。歷來以表傳後者頗少，惟有諸葛亮的《出師表》卻一直燦爛於文苑典冊，為後人傳誦不已！一、説教材。今天我説課的課題是選自人教版社出版的義務教育課程標準試驗教科書語文九年級上冊...
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![五四傑出青年的發言稿]( "五四傑出青年的發言稿")
- 尊敬的各位領導、員工朋友們：大家好!我是捲包車間的**。今天能夠在此發言，我心中感到無比的激動與自豪。首先，請允許我代表獲獎團員及青年對給予我們關心的每位領導和工友們表示衷心的感謝和誠摯的敬意!在過去的一年裏，伴隨着張煙的發展，我們頑強拼搏，鋭意進取，收穫了今天的榮譽...
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![五年級上冊《太陽》説課稿]( "五年級上冊《太陽》説課稿")
- 作為一名優秀的教育工作者，時常需要用到説課稿，藉助説課稿可以更好地組織教學活動。説課稿應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的五年級上冊《太陽》説課稿，歡迎閲讀與收藏。五年級上冊《太陽》説課稿1一、説教材《太陽》一課是九年義務教育五年制小學語文第九冊中的課文。這是...
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![五年級上冊《猴王出世》説課稿]( "五年級上冊《猴王出世》説課稿")
- 作為一位優秀的人民教師，時常需要用到説課稿，説課稿是進行説課準備的文稿，有着至關重要的作用。那麼大家知道正規的説課稿是怎麼寫的嗎？以下是小編整理的五年級上冊《猴王出世》説課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。一、説教材：《猴王出世》是人教版小學語文五年...
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![一年級數學上冊《上下》評課稿]( "一年級數學上冊《上下》評課稿")
- “上下”這節課的教學內容具有很強的實踐性和生活性，可以很好地體現《標準》的理念，讓學生從已有生活經驗出發，學習身邊的數學，讓數學更好地服務於生活。因此，喻瑩教師緊緊圍繞《標準》的理念，設計這一節課。本節課有以下特點。1．根據低年級學生的身心特點，本節課喻瑩教師始終不...
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- 三年級上冊《掌聲》評課稿1在我校開展的“一課二磨三講”課堂教學研討活動中，我們語文教研組的七位老師展示了她們獨具特色的課堂教學風采。猶讓我心生敬意的是三位年近五十的老教師，或深入淺出，或循循善誘，或引經據典，使聽課的老師們由衷感動。看着她們站在講台上的遊刃有餘，...
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![Unit2Lesson10五年級上冊説課稿]( "Unit2Lesson10五年級上冊説課稿")
- 我所設計的教學設計是五年級上冊Unit2Lesson10Shelooksactive.下面我簡單介紹一下我對這節課的設計思路。《國家英語課程規範》指出基礎教育階段英語教育的總體目標是以同學語言技能、語言知識、情感態度、學習戰略和文化意識的發展為基礎，培養同學英語綜合語言運用能力。...
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- 今天，聽了王老師執教的《比尾巴》一課，可以看得出教師在課堂上努力為學生營造一個活潑、自主的學習空間。下面就談談我對這節課的一些看法。教師在教學中，首先通過創設情境，激發起學生對本課學習的興趣，然後以學生原有的知識經驗為基礎展開教學，鼓勵學生自主識字，並鼓勵學生用多...
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![五年級英語上冊《Unit4 B Read and write》評課稿]( "五年級英語上冊《Unit4 B Read and write》評課稿")
- 一、優點：1、教學策略運用靈活自如。2、充分體現了校本教研閲讀教學課題的成果。拓展環節有説的拓展（機器人展學生聯繫實際運用住句型），讀的拓展（閲讀理解本單元的storytime），寫的拓展（給機器人寫e—mail）3、學生的學習習慣良好，思維活躍，小組合作學習做得紮實有效，體現了大班額教學...
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- 大家好！我是羊毫街小學美術老師，田衞紅，接下來由我對董建麗老師講的《彩雲衣》第二課時評課，不妥之處敬請批評指正。董老師執教的《彩雲衣》一課是一節綜合性很強的美術課。從整體上看，本課無論是教學內容，教學設計還是組織形式都體現了很新的教學理念。教學思路清晰、目標明確...
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- 人教版五年級上冊《鯨》評課稿1《鯨》是一篇説明文，由福建特級教師來執教，她是一個清爽年輕的女教師，“這麼年輕就成為特級一定很了不起”，大家都在尋思着。她的課堂一開始，我情不自禁的發出了感歎，真不可思議，林老師的課這麼活潑、這麼勁爆、這麼熱鬧，找到一個可以很適合評價的...
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![八年級上冊《生物入侵者》説課稿]( "八年級上冊《生物入侵者》説課稿")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到説課稿，藉助説課稿可以提高教學質量，取得良好的教學效果。寫説課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的八年級上冊《生物入侵者》説課稿，歡迎閲讀與收藏。八年級上冊《生物入侵者》説課稿1一、説教材《生物入侵者》這篇介紹...
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![二年級上冊《雲房子》評課稿]( "二年級上冊《雲房子》評課稿")
- 11月4日，我們五處小學一行15人來到xx鄉xx小學。本次聯片教研的主題是“精緻三步導學構築學生課堂”。我聽了二年級《雲房子》一、二課時。兩位老師的課給我最大的感受是：“三步導學”教學理念不再只是一種教學模式，它正成為真正為學生課堂服務的一種教學手段，深受廣大老師的...
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