![四年級《送元二使安西》教學反思]( "四年級《送元二使安西》教學反思")
- 一、温故知新，導入新課師：同學們，上節課我們共同感動於高適與董大知己相別的感人情景，今天，讓我們再走進清雨紛紛的渭城，領悟王維的送別情懷。（板書課題。）（開頭的設計實際上就是為了後來引導學生感悟兩首詩的異同作了一個鋪墊，同時也試圖創設一種情景，幫助學生快速的進入別離的情緒...
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![王維《送元二使安西》教學設計及反思]( "王維《送元二使安西》教學設計及反思")
- 教材分析：《送元二使安西》是盛唐著名詩人、畫家和音樂家王維所著的一首膾炙人口的送別詩。這首詩以送別為主題，前兩句寫景，後兩句敍事，表達了作者對友人即將遠赴陽關時的依依惜別之情。王維的好友元二將遠赴西北邊疆，詩人特意從長安趕到渭城來為朋友送行，其深厚的情誼，不言可知...
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![送元二使安西教案]( "送元二使安西教案")
- 《送元二使安西》是唐朝詩人王維所著的一首膾炙人口的送別詩。好友元二將遠赴西北邊疆，詩人王維特意從長安趕到渭城送行，其深厚的情誼，不言可知。小編今天為大家帶來《送元二使安西》教案，一起來看看吧！送元二使安西教案1【教材分析】《送元二使安西》前兩句寫送別的時間，地點，...
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![四年級上冊《送元二使安西》教學設計]( "四年級上冊《送元二使安西》教學設計")
- 教材分析:《送元二使安西》是小學語文課程標準實驗教科書四年級上冊第20課《古詩兩首》中的第二首古詩。本單元的文章以人與人之間的愛和真情為主題，體會互相關愛帶來的快樂和幸福，引導學生去關心幫助他人。《送元二使安西》是盛唐著名詩人、畫家和音樂家王維所著的一首膾...
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![送元二使安西的教學反思]( "送元二使安西的教學反思")
- 我在教學古詩《送元二使安西》時，充分發揮了學生的主體作用，在下面幾個方面做得比較好：1、引導學生藉助課前蒐集到的資料，來理解詩題。同學們饒有興趣地談到了相關的內容。如，“元二”：姓元，在家裏排行老二，朋友睨稱他元二。“使”：出使，身帶使命，不得不去。“安西”：長安以西，西北邊...
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![送元二使安西教學反思]( "送元二使安西教學反思")
- 一、温故知新，導入新課師：同學們，上節課我們共同感動於高適與董大知己相別的感人情景，今天，讓我們再走進清雨紛紛的渭城，領悟王維的送別情懷。（板書課題）二、以讀促悟，探究新知1、課題入手解題析意師：同學們和老師輕讀課題，讀了課題你明白了什麼？生回答2、初讀課文了解大意師：正如同學...
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![送元二使安西教學反思範文]( "送元二使安西教學反思範文")
- 昨天在學校上了一節錄像課《送元二使安西》，自我感覺糟糕透了，現將失誤與不足反思如下：一、這是一首王維的典型的送別詩，我在教學中希圖通過本詩的學習能夠讓學生初步瞭解送別詩的特點，對王維"詩中有畫，畫中有詩”的作品特點有初步的感受。於是我設計採用情景教學法和朗讀法進...
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![公開課《送元二使安西》優秀教學反思]( "公開課《送元二使安西》優秀教學反思")
- 俗話説：“不學詩，無以言。”沒有詩的人生是不完整的人生。在我們這個忽略古文化傳播的時代，古詩正隨着一些時尚名詞的誕生，而漸漸被人們所遺忘。慶幸的是，課改後的語文教材更注重了古詩詞的教學，可見，讀詩在一個人的成長曆程中很重要。第一次把古詩作為公開課進行教學，是在2006年...
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![送元二使安西優秀教學反思]( "送元二使安西優秀教學反思")
- 就這樣，時間一點一點地從指尖溜走，轉正課《送元二使安西》教學反思。轉眼，已經工作一年半了。從新教師見面課，到彙報課，再到如今的轉正課，細心回味，自己隨着公開課的名稱的變化，也正在慢慢地變化。本次公開課，我講的是王維的《送元二使安西》。這是一首送別詩，要把感情融入詩中，才能...
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![《送元二使安西》的教學設計和教學反思]( "《送元二使安西》的教學設計和教學反思")
- 送元二使安西》是《積累、運用五》第一題讀讀背背部分的內容。教材的要求是會背誦古詩，至於抄寫和大致理解詩意也不在要求之列。這首詩我以前已經帶領學生背過，所以，再指導背誦這首詩已經不是我教學的主要目的。因此，教學這首詩時，我設計瞭如下教學目標。1、檢查學生獨立識字...
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![關於《送元二使安西》的教學反思]( "關於《送元二使安西》的教學反思")
- 詩歌以凝練的語言記錄詩人的所見所聞、所思所感，具有高度概括性的特點。因此，詩歌中常留下空白之處，給人想象的時空。想象並非憑空而來，想象依託的是文本。把詩中語言想象成一幅幅現實的畫面，一幕幕立體的場景，讓學生置身其中，通過想象感受詩句背後的那份情，那份愛，那種味。感詩人...
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![《送元二使安西》教學反思]( "《送元二使安西》教學反思")
- 1、看到課題，誰能告訴我這詩題的意思？重點解釋“使”的意思，説説和上一首的不同之處。2、根據學生説的總結二人的關係。3、在上一首詩中有兩句成了千古佳句，誰知道？在我們將要學習的這首詩中，也有千古絕句，他是不是也是作者目送友人離開時發出的感慨呢？讓我們一起來看看吧。1、理...
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![有關《送元二使安西》教學反思]( "有關《送元二使安西》教學反思")
- 身為一名人民老師，我們都希望有一流的課堂教學能力，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的有關《送元二使安西》教學反思，希望能夠幫助到大家。《送元二使安西》教學反思1一、温故知新，導入新課。師：同學們，上節課我...
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![《送元二使安西》詩詞教學反思]( "《送元二使安西》詩詞教學反思")
- 作為一名到崗不久的人民教師，課堂教學是重要的任務之一，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，來參考自己需要的教學反思吧！以下是小編幫大家整理的《送元二使安西》詩詞教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《送元二使安西》詩詞教學反思1合理運用多媒體，幫助...
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![王維詩《送元二使安西》教後反思]( "王維詩《送元二使安西》教後反思")
- 《送元二使安西》是唐代詩人王維送朋友去西北邊疆時作的詩。此詩前兩句寫送別的時間、地點、環境氣氛。三四句是一個整體，主人的這句似乎脱口而出的勸酒辭就是此刻強烈，深摯的惜別之情的集中表現。這首詩所描寫的是一種最有普遍性的離別。它沒有特殊的背景，而自有深摯的惜別...
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![送元二使安西4年級教案]( "送元二使安西4年級教案")
- 教材分析：《送元二使安西》是人教版四年級上冊第20課《古詩兩首》中的第二首古詩。這首詩是盛唐著名詩人、畫家和音樂家王維所著的一首膾炙人口的送別詩。學情分析：四年級學生已經積累了一些關於送別的古詩，已具備一定的理解能力和自讀自悟的學習能力。根據學生年齡特點以及...
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![送元二使安西課後反思]( "送元二使安西課後反思")
- 送元二使安西課後反思1《送元二使安西》是唐代詩人王維的名作。這首詩以送別為主題，前兩句寫景，後兩句敍事，表達了作者對友人即將遠赴陽關時的依依惜別之情。詩歌以凝練的語言記錄詩人的所見所聞、所思所感，具有高度概括性的特點。因此，詩歌中常留下空白之處，給人想象的時空。...
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![《送元二使安西》的教學反思]( "《送元二使安西》的教學反思")
- 篇一：《送元二使安西》教學反思《送元二使安西》教學反思今天，我和學生們一起又學習了一首送別詩《送元二使安西》。在課堂上，學生都非常認真，在我的引導下，一步步地解決了課文的重難點。再精彩的課堂，也會有不完美之筆，更何況我只是一名普通的語文老師，所以在上完以後，自己靜下心...
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![四年級語文上冊：《送元二使安西》教學設計及反思]( "四年級語文上冊：《送元二使安西》教學設計及反思")
- 作為一位傑出的老師，就難以避免地要準備教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的四年級語文上冊：《送元二使安西》教學設計及反思，希望對大家有所幫助。教學目標：1、學習按平長仄短的規律來讀詩、吟詩、舞詩，按照《...
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![《送元二使安西》教學反思15篇]( "《送元二使安西》教學反思15篇")
- 身為一位到崗不久的教師，教學是重要的任務之一，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，教學反思應該怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的《送元二使安西》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。《送元二使安西》教學反思11、看到課題，誰能告訴我這詩題的意思？重點解釋“使”的意...
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![《送元二使安西》教學反思範文]( "《送元二使安西》教學反思範文")
- 話説：“不學詩，無以言。”沒有詩的人生是不完整的人生。在我們這個忽略古文化傳播的時代，古詩正隨着一些時尚名詞的誕生，而漸漸被人們所遺忘。慶幸的是，課改後的語文教材更注重了古詩詞的教學，可見，讀詩在一個人的成長曆程中很重要。喜歡王維的《送元二使安西》，叫兒子囫圇吞棗的...
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![《送元二使安西》教學反思與創新]( "《送元二使安西》教學反思與創新")
- 《送元二使安西》是盛唐著名詩人、畫家和音樂家王維所著的一首膾炙人口的送別詩。自古人生重離別，自古人生又傷離別，因而送別詩在古詩詞大家中可謂頗具規模的一系，詩人們無一不涉足過這一主題。然而在這浩如煙海的送別詩中，王維的這首《送元二使安西》洗盡雕飾、明朗自然的語...
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![八年級下冊《送元二使安西》教學反思]( "八年級下冊《送元二使安西》教學反思")
- 作為一名人民教師，教學是我們的任務之一，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，教學反思要怎麼寫呢？下面是小編整理的八年級下冊《送元二使安西》教學反思，歡迎大家分享。八年級下冊《送元二使安西》教學反思1《送元二使安西》是盛唐著名詩人、畫家和音樂家王維所著的一首...
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![王維詩《送元二使安西》教學反思]( "王維詩《送元二使安西》教學反思")
- 《送元二使安西》是唐代詩人王維的名作。這首詩以送別為主題，前兩句寫景，後兩句敍事，表達了作者對友人即將遠赴陽關時的依依惜別之情。詩歌以凝練的語言記錄詩人的所見所聞、所思所感，具有高度概括性的特點。因此，詩歌中常留下空白之處，給人想象的時空。想象並非憑空而來，想象依...
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![古詩《送元二使安西》教後反思範文]( "古詩《送元二使安西》教後反思範文")
- 古詩是我國傳統文化中的一顆璀璨明珠，語文課程中也明確指出：學生能誦讀優秀詩文，並通過讀文的聲調、節奏等體味作品的內容，體會詩人的情感，還能背誦優秀詩篇。《送元二使安西》是一首著名的送別詩，我主要讓學生通過自己的朗讀和發現，理解作品內容，體會作者的情感。板書課題後，我先...
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文書都
