- 干將，莫邪這對（兒）夫妻劍出自吳國鑄劍師干將和莫邪這小兩口。一次，干將接到吳王鑄劍大單，一頭就扎進鑄劍房，莫邪在旁邊温柔扇扇子，擦汗水。三個月過去，鐵英卻不化，沒法完成吳王的.大單，干將自知肯定要被大客户吳王ko。莫邪看着也默默落淚！可，突然一天晚上莫邪卻笑着起身，獨自走向鑄劍...
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![干將鑄劍原文及翻譯]( "干將鑄劍原文及翻譯")
- 出自《吳越春秋·闔閭內傳》干將者，吳人也，與歐冶子①同師，俱能為劍。越前來獻三枚，閹閭②得而寶之。以故使劍匠作為二枚：一曰干將，二曰莫邪（yé）。莫邪，干將之妻也。干將作劍，採五山之鐵精，六合③之金英，候天伺地，陰陽同光，百神臨觀。天氣下降，而金鐵之精不銷④淪流，於是干將不知其由。...
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![八年級上冊語文《干將莫邪》教案]( "八年級上冊語文《干將莫邪》教案")
- 作為一名教師，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的八年級上冊語文《干將莫邪》教案，希望對大家有所幫助。一、教學目標1、在讀懂文章、理解情節的基礎上進一步分析人物形象2、理解文章所反映的古代勞動...
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![用將信將疑造句]( "用將信將疑造句")
- 1、即使希臘政府在下次投票中順利過關，金融市場對其能否長期避免違約可能仍會將信將疑。2、我對這問題並沒有實務的經驗，所以對他的建議將信將疑，無法立即決定取捨。3、除了他堅信不疑外，大家對這件事都是將信將疑，難以辨別真假。4、在印度國內當然也會存在旗鼓相當的兩種聲音...
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![干將莫邪的教案]( "干將莫邪的教案")
- 教學目的：1、理解故事的全過程，體會其中藴涵的道理。2、敍述故事，培養學生的口頭表達能力。3、理解赤不惜生命，客以身殉義的思想的可取性和侷限性。教學重點：1、理清文章的故事情節。2、分析人物的性格特徵，理解文章的主題。教學難點：理解赤、客行為的可取性和侷限性。教學方法：...
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![《干將莫邪》語文教學設計]( "《干將莫邪》語文教學設計")
- 一．教學目標1.在讀懂文章、理解情節的基礎上進一步分析人物形象2.理解文章所反映的古代勞動人民反抗專制暴君的鬥爭精神以及老百姓在民間傳説中所寄託的美好願望二．教學重點與難點重點：分析文章中俠客的人物形象難點：正確理解文章情節中的`怪異成分三．教學過程1導入由《大鐵錘...
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![趁年輕將壞事幹夠散文]( "趁年輕將壞事幹夠散文")
- 很多時候青春時節的的我們活得並不從容，面對紛繁的世事，無法“坐看雲捲雲舒”，面對複雜人情，無從“勝似閒庭信步”。所謂煩擾不如意太多，我們才無奈選擇了叛逆。飛揚的青春，每個人都希望擁有一個屬於自己的繽紛舞台。因為年輕，所以放肆；因為年輕，所以奔放，曾有人説：“沒有放蕩過就等...
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- 原文作者：幹寶楚干將、莫邪為楚王作劍，三年乃成。王怒，欲殺之。其妻重身當產，夫語妻曰：“吾為王作劍，三年乃成，王怒，往必殺我。汝若生子是男，大，告之曰：‘出户望南山，鬆生石上，劍在其背。’”於是即將雌劍往見楚王。王大怒，使相之，劍有二，一雄一雌，雌來，雄不來。王怒，即殺之。莫邪子名赤，比後...
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![《干將莫邪》教案(網友來稿) 教案教學設計]( "《干將莫邪》教案(網友來稿) 教案教學設計")
- 417009489教學目標：1、朗讀課文，疏通文意。2、創造性地複述故事。3、聯繫實際，評價觀念。4、揣摩性格，理解內藴。5、掌握字詞，作者，體裁知識。教學重點：1、2、3、4、5教學難點：2、3、4教學方法：自主、探究、點撥法。教學過程：一、想象訓練。一個人進來後馬上又破門而出，是為什麼？請發...
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- 蒸餾是一種熱力學的分離工藝，它利用混合液體或液-固體系中各組分沸點不同，使低沸點組分蒸發，再冷凝以分離整個組分的單元操作過程，是蒸發和冷凝兩種單元操作的聯合。下面是小編為大家整理的.為什麼蒸餾時不能將液體蒸乾，僅供參考，歡迎閲讀。為什麼蒸餾時不能將液體蒸乾？蒸餾過程...
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- 成語：將信將疑【成語】：將信將疑【拼音】：jiāngxìnjiāngyí【簡拼】：jxjy【解釋】：將：且，又。有點相信，又有點懷疑。【出處】：唐·李華《弔古戰場文》：“人或有言，將信將疑。”【示例】：榮祿對他是持着戒心的.，所以這番憤激之言，在～之間。高陽《清宮外史》上冊【近義詞】：半信半疑、疑...
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![干將莫邪的成語故事]( "干將莫邪的成語故事")
- 導語：干將莫邪指鋒利的好劍，也比喻賢才美器。下面是小編整理的關於該詞的成語故事及解釋，歡迎查閲，謝謝。【漢字書寫】：干將莫邪【漢語注音】：gānjiàngmòyé【成語出處】：東漢.趙曄《吳越春秋.闔閭內傳》：干將者，吳人也，與歐冶子同師，俱能為劍。越前來獻三枚，闔...
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- 【拼音】gānchéngzhījiàng【成語故事】孔子之孫子思在衞國向衞侯推薦苟變為將，説苟變可以指揮五百輛戰車。但衞侯説此人為吏時曾吃人兩個雞蛋，不可用。子思説，聖人用人如同木匠用木材，取其所長，棄取所短，像幾抱粗的梓木，不能因為一寸朽爛便捨棄不用。【典故】糾糾武夫，公侯幹...
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- 將信將疑的造句將信將疑這個聯合式成語的常用語法功能是“謂語、定語、狀語”，該成語常形容無法輕易相信的事情。儘管他向我保證不會再犯錯，我依舊對他的'話將信將疑。對於他的表現與話語，我們依舊是將信將疑。...
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- 教學目的：1理解故事的全過程，體會其中藴涵的道理。2敍述故事，培養學生的口頭表達能力。3理解赤不惜生命，客以身殉義的思想的可取性和侷限性。教學重點：1理清文章的故事情節。2分析人物的性格特徵，理解文章的主題。教學難點：理解赤客行為的可取性和侷限性。教學方法：讀説議辯等相...
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![《干將莫邪》教案設計]( "《干將莫邪》教案設計")
- 教學目標1通過課堂討論加對課文主題的理解2增強法律意識3培學生語文能力，創課本劇，演繹課本劇，定位角色，評價角色教學重點1討論赤的復仇行為3課本劇演繹及評價教學設想教學方法：討論法教學時數：一課時教學步驟：一課前朗誦導入新課二導演説戲三課本劇演繹四角色説戲五播放歌曲＜＜愛...
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![《干將莫邪》教案]( "《干將莫邪》教案")
- 一、教學目標(一)讀讀背背，疏通文意。(二)品味細節，揣摩性格。(三)沉潛涵泳，理解內藴。(四)聯繫實際，評價觀念。二、課時安排1.5課時三、教學過程第1課時(一)活動導引1.課前預習。要求如下：(1)讀準音，查詞典，掃清字詞障礙。(2)讀順文，並圈出最感興趣的內容。(3)讀懂意，指文章大意，...
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![拼搏、實幹，努力將事情做到最好發言稿]( "拼搏、實幹，努力將事情做到最好發言稿")
- 尊敬的各位領導、老師們：大家上午好！很榮幸今天有這樣的機會和大家一起交流、學習。在座的各位老師中，年長的老師用青春與汗水為我們學校的發展做出了巨大貢獻。他們經驗豐富，用諄諄教導與行動給我們領路、樹立榜樣。在座的年輕老師有精力、有熱情、有上進心，是我們學校將來的...
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![經典語錄：讓眼淚風乾，將悲傷掩埋]( "經典語錄：讓眼淚風乾，將悲傷掩埋")
- 1、沒有迴應，再深的感情也得憋回去。2、如果一個人感覺到自己已經飽和，已經勝券在握，就麻煩了。3、自己豐富才能感知世界的豐富；自己善良才能感知世界的美好；自己坦蕩才能逍遙地生活在天地之間。4、如果你愛一個人，不是下課給人家買水，不是短信發來發去，也不是週末一起出去唱歌聊...
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![《將赴南巴，至餘幹別李十二》詩歌鑑賞]( "《將赴南巴，至餘幹別李十二》詩歌鑑賞")
- 作品介紹《將赴南巴，至餘幹別李十二》的作者是劉長卿，被選入《全唐詩》的.第150卷第54首。原文將赴南巴，至餘幹別李十二作者：唐·劉長卿江上花催問禮人，鄱陽鶯報越鄉春。誰憐此別悲歡異，萬里青山送逐臣。註釋①李十二:宋本作“李十”。②問禮:《史記·老子傳》:“孔子適周，將問...
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![初中語文《干將莫邪》教案設計]( "初中語文《干將莫邪》教案設計")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的初中語文《干將莫邪》教案設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。教學目標：1、朗讀課文，疏通文意。2、創造性地複述故事。3、聯繫實際，...
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- 【成語】：干將莫邪【拼音】：gānjiāngmyé【簡拼】：gjmx【解釋】：干將、莫邪：古代寶劍名。鋒利的寶劍的代稱。【出處】：《戰國策?齊策五》：“（蘇秦説齊閔王曰）今雖干將莫邪，非得人力，則不能割劌矣。”【示例】：大冶鑄金，金豈踴躍自謂我為～乎？（明·歸有光《與顧懋儉》）【近義詞】：龍泉太阿...
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![干將莫邪的閲讀答案]( "干將莫邪的閲讀答案")
- 干將莫邪敍事採用明暗兩條線索交織的方式，既使情節曲折離奇又喻教於事。下面是小編為大家帶來的干將莫邪的閲讀答案，歡迎閲讀。《干將莫邪》春秋時，吳楚邊境的平川上，住着一對鐵匠夫婦，男的叫干將，女的叫莫邪。他倆是鑄劍的名工，劍鑄得十分鋒利。有一天，楚王把干將叫去，給了他一塊...
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- 李白《將進酒》的將怎麼讀?是什麼意思呢?相關的知識大家瞭解多少?將進酒唐代：李白君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見，高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復來。烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。岑夫子，丹丘生，...
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- 干將莫邪最早的文獻記載在漢代劉向《列士傳》和《孝子傳》中。下面就隨小編一起去閲讀干將莫邪原文及翻譯，相信能帶給大家幫助。干將莫邪原文楚干將、莫邪為楚王作劍，三年乃成。王怒，欲殺之。其妻重身當產，夫語妻曰：“吾為王作劍，三年乃成，王怒，往必殺我。汝若生子是男，大，告之曰：‘...
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