![琵琶行·並序鑑賞]( "琵琶行·並序鑑賞")
- 《琵琶行》是唐朝詩人白居易的長篇樂府詩之一。作於元和十一年(816年)。此詩通過對琵琶女高超彈奏技藝和她不幸經歷的描述，揭露了封建社會官僚腐敗、民生凋敝、人才埋沒等不合理現象，表達了詩人對她的深切同情，也抒發了詩人對自己無辜被貶的憤懣之情。下面我們一起來看看本...
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![琵琶行並序教案]( "琵琶行並序教案")
- 第一課時教學內容：導入新課分析情節領悟主旨一、導入新課播放琵琶曲《漢宮秋月》，要求學生用心傾聽，感受曲中的感情。然後，利用知音傳説，引入新課——兩千多年前，一個文人雅士，一個山野樵夫，是音樂將他們聯繫了起來，於是世上便流傳着知音的佳話;一千多年前，一個文人騷客，...
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![琵琶行（節選）並序]( "琵琶行（節選）並序")
- 琵琶行白居易並序元和十年，餘左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者。聽其音，錚錚然有京都聲，問其人，本長安倡女，嘗學琵琶於穆曹二善才。年長色衰，委身為賈人婦。遂命酒使快彈數曲;曲罷憫然。自敍少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉徙於江湖間。餘出官二年，恬然自安，感斯人言，...
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![琵琶行並序教學設計]( "琵琶行並序教學設計")
- 導語：琵琶行並序的教學設計有哪些精彩內容呢?琵琶行是文學家白居易的代表作，表達了同是天涯淪落人的情感。下面是小編分享的琵琶行並序的教學設計，歡迎閲讀!琵琶行並序教學設計篇一：教學目的1.感受同是天涯淪落人，相逢何必曾相識的悲劇美;2.感知詩中音樂描寫的美好意境，體會敍...
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![《琵琶行(並序)》教案範文]( "《琵琶行(並序)》教案範文")
- 教學目的1.指導學生順暢地誦讀全詩並當堂背誦第二節；2.感受“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的悲劇美；3.感知詩中音樂描寫的美好意境，體會敍事詩的抒情藝術。教學設想1.重點與難點：感受悲劇美，鑑賞音樂描寫是重點；通過描寫音樂藝術溝通人物情感、塑造人物形象是理解詩意的難點...
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![《琵琶行》（並序）全文閲讀]( "《琵琶行》（並序）全文閲讀")
- 導語：《琵琶行》作者簡介和時代背景白居易，唐代著名現實主義詩人，字樂天，晚年號香山居士，生於河南省新鄭，青年時家境貧困，對社會生活及人民疾苦有較多的接觸和了解。二十九歲中進士，官至左拾遺(諫官)。元和十年,予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者。聽其音，錚錚...
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![白居易《琵琶行·並序》賞析]( "白居易《琵琶行·並序》賞析")
- 元和十年，餘左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者。聽其音，錚錚然有京都聲，問其人，本長安倡女，嘗學琵琶於穆曹二善才。年長色衰，委身為賈人婦。遂命酒使快彈數曲；曲罷憫然。自敍少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉徙於江湖間。餘出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意，因...
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![《琵琶行(並序)》教案]( "《琵琶行(並序)》教案")
- 一、教學目標：1、學習音樂藝術的描寫技巧，提高學生音樂欣賞能力。2、培養學生對藝術的領悟力和興趣二、教學重難點及解決方法：白居易的《琵琶行》（並序）中描摹音樂的片段，歷來被譽為古典詩歌裏描寫音樂的絕唱。作者採用比喻的手法描摹音樂，狀無形如在眼前，為學生學習描寫音樂提供...
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![《琵琶行》並序全文賞析]( "《琵琶行》並序全文賞析")
- 琵琶行(並序)白居易元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學琵琶於穆、曹二善才，年長色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數曲。曲罷憫然，自敍少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉徙於江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言...
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![琵琶行·並序原文翻譯]( "琵琶行·並序原文翻譯")
- 白居易字樂天，號香山居士，又號醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父時遷居下邽，生於河南新鄭。下面是小編為大家收集整理的琵琶行·並序原文翻譯，歡迎閲讀。原文元和十年，餘左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者。聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學琶琵於穆曹二...
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![白居易的《琵琶行·並序》原文鑑賞]( "白居易的《琵琶行·並序》原文鑑賞")
- 在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到古文吧，讀起文章來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的白居易的《琵琶行·並序》原文鑑賞，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《琵琶行·並序》作者：白居易元和十年，餘左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者。聽其音，錚錚然有京都聲。...
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![白居易《琵琶行·並序》的賞析]( "白居易《琵琶行·並序》的賞析")
- 琵琶行·並序白居易元和十年，餘左遷①九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者。聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學琶琵於穆曹二善才。年長色衰，委身為賈人婦。遂令酒使快彈數曲。曲罷憫然，自敍少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉徒於XXX*間餘出官二年，恬然自安，感斯人...
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![《琵琶行·並序》全文翻譯及賞析]( "《琵琶行·並序》全文翻譯及賞析")
- 《琵琶行》是唐代詩人白居易創作的長篇敍事詩。此詩通過對琵琶女高超彈奏技藝和她不幸經歷的描述，揭露了封建社會官僚腐敗、民生凋敝、人才埋沒等不合理現象，表達了詩人對她的深切同情，也抒發了詩人對自己無辜被貶的憤懣之情。下面是小編整理的《琵琶行·並序》全文翻譯及賞...
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![《琵琶行並序》教案]( "《琵琶行並序》教案")
- 一．教學目標：1．學習音樂藝術的描寫技巧，提高學生音樂欣賞能力。2．培養學生對藝術的領悟力和興趣二．教學重難點及解決方法：白居易的《琵琶行》（並序）中描摹音樂的片段，歷來被譽為古典詩歌裏描寫音樂的絕唱。作者採用比喻的手法描摹音樂，狀無形如在眼前，為學生學習描寫音樂提供了最好的...
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![琵琶行並序原文註釋]( "琵琶行並序原文註釋")
- 元和十年，餘左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者。聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學琶琵於穆曹二善才。年長色衰，委身為賈人婦。遂令酒使快彈數曲。曲罷憫然，自敍少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉徒於江湖間餘出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意。...
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![《琵琶行並序》白居易唐詩鑑賞]( "《琵琶行並序》白居易唐詩鑑賞")
- 琵琶行並序白居易元和十年，子左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學琵琶於穆、曹二善才，年長色衰，委身賈人婦。遂命酒，使快彈數曲。曲罷憫然。自敍少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉徙於江湖間。子出官二年，恬然自安：感斯人言，是...
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![《琵琶行並序》原文]( "《琵琶行並序》原文")
- 《琵琶行並序》原文元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者。聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學琵琶於穆、曹二善才。年長色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數曲，曲罷憫然。自敍少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉徙於江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯...
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![琵琶行（並序）教案]( "琵琶行（並序）教案")
- 1.文本全解。(1)作者與寫作背景簡介。白居易(772—846)，字樂天，晚號香山居土、醉吟先生，中唐傑出的現實主義詩人。原籍太原(今屬山西)，祖上遷居下邦(今陝西渭南)。白居易出生於河南新鄭縣(今河南新鄭縣)。貞元十六年(800)進士，授祕書省校書郎。後任翰林學士、左拾遺。元...
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![琵琶行並序]( "琵琶行並序")
- 原文：元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者。聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學琵琶於穆、曹二善才。年長色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數曲，曲罷憫然。自敍少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉徙於江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有...
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![高二《琵琶行並序》教案]( "高二《琵琶行並序》教案")
- 作為一位傑出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的高二《琵琶行並序》教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。高二《琵琶行並序》教案1教學目標1、理解敍述與抒情相結合的藝術手法...
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![《琵琶行》並序教案]( "《琵琶行》並序教案")
- 教學目標：1、瞭解作者白居易及行這種文學體裁2、領會同是天涯淪落人，相逢何必曾相識的具體內涵;體會詩人貶謫鬱悶之思3、體會詩中音樂描寫的美好意境4、背誦全詩教學重點：1、掌握作者用比喻的手法描寫聲音的高超技法2、通過對人物身世命運的分析，解讀作品的思想感情。把握意...
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![琵琶行·並序(白居易)]( "琵琶行·並序(白居易)")
- 元和十年，餘左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者。聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學琶琵於穆曹二善才。年長色衰，委身為賈人婦。遂令酒使快彈數曲。曲罷憫然，自敍少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉徒於江湖間餘出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意。...
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![琵琶行並序原文]( "琵琶行並序原文")
- 元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者。聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學琵琶於穆、曹二善才。年長色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數曲，曲罷憫然。自敍少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉徙於江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫...
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![琵琶行並序優秀教案]( "琵琶行並序優秀教案")
- 琵琶行裏詩人才華橫溢，譽滿天下，然而今朝淪落，幽愁悲憤;再加上朋友一別，更感孤寂難耐。以下是小編為大家推薦的琵琶行並序優秀教案，希望能幫到大家，更多精彩內容可瀏覽()。教學目的1、欣賞詩中運用比喻，形象描寫音樂的語言藝術，2、瞭解運用環境渲染氣氛、烘托人物思想感情的表現...
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![《琵琶行·並序》賞析]( "《琵琶行·並序》賞析")
- 琵琶行·並序白居易元和十年，餘左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者。聽其音，錚錚然有京都聲，問其人，本長安倡女，嘗學琵琶於穆曹二善才。年長色衰，委身為賈人婦。遂命酒使快彈數曲；曲罷憫然。自敍少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉徙於江湖間。餘出官二年，恬然自安，感斯人言...
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