![新狐假虎威記小學作文]( "新狐假虎威記小學作文")
- 狐狸騙了老虎一次，老虎下定了決心，如果在下次碰見狐狸，我一定會吃了狐狸，以解我心頭之恨。有一天，老虎終於碰見了狐狸。狐狸一見老虎，身子一顫，便想：不妙！！三十六記走為上策。説幹就幹，狐狸翹翹尾巴想溜，但還是被早已看見他的老虎叫住了，狐狸硬着頭皮一邊回過身來，一邊心裏想：我還有一策...
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![續《狐假虎威》]( "續《狐假虎威》")
- 續《狐假虎威》1自從狐狸把老虎騙了之後，他就到處炫耀自己多麼聰明，而老虎多麼愚蠢。老虎從別的動物口中得知了這件事，非常氣憤，決定把狐狸抓起來報仇雪恨。終於有一天，老虎在森林裏抓到了狐狸。狐狸靈機一動，説：“我這麼瘦，您肯定不能飽餐一頓。正好今晚兔子小姐要舉行一場演唱...
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![狐假虎威（續）]( "狐假虎威（續）")
- 狐假虎威（續）1有一天，老虎在一座山上遇到了這隻狐狸。老虎氣沖沖地對狐狸説：“上次你竟敢騙我，我今天一定要吃了你!”話音剛落，老虎就猛向狐狸撲了過去。狐狸害怕極了，他急忙對老虎説：“虎大王，你先別吃我!不遠處的羊圈裏有一羣小肥羊，農夫正好沒在家，等你先吃了它們，再吃我也不遲。...
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- 有一天，一隻老虎正在深山老林裏轉悠，突然發現了一隻狐狸，便迅速抓住了它，心想今天的午餐又可以美美地享受一頓了。狐狸生性狡猾，它知道今天被老虎逮住以後，前景一定不妙，於是就編出一個謊言，對老虎説：我是天帝派到山林中來當百獸之王的，你要是吃了我，天帝是不會饒恕你的。老虎對狐狸...
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![《狐假虎威》續]( "《狐假虎威》續")
- 《狐假虎威》續1老虎以為百獸是真的害怕狐狸才逃跑的，於是老虎相信了狐狸的話，狐狸對老虎説：“我看你那麼強壯，乾脆你就跟隨我，做我的手下吧！”老虎同意了。此次以後，老虎對狐狸言聽計從，狐狸叫老虎幹什麼，老虎就幹什麼，老虎每天為狐狸找食物，打掃衞生……狐狸還經常帶着老虎去森林...
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- 狐假虎威的作文（一）自從老虎被狐狸騙了以後，一直非常生氣，心想：我堂堂百獸之王，卻被狐狸這狡猾小人騙了，我咽不下這口氣，我一定要報仇。老虎知道狐狸很貪玩，便到遊樂場，只見狐狸正在玩過山車，老虎便關掉了過山車的電源，狐狸見形勢不妙，立刻拔開安全帶，在火車鐵軌中穿來穿去，老虎緊追不捨...
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![狐假虎威新編900字]( "狐假虎威新編900字")
- 狐狸上次將虎戲弄了一番，堂堂百獸之王，卻被一隻小小的狐狸耍得團團轉，雖説其他小動物都對其表示敬佩，可狐狸依舊是憂心忡忡，要是老虎知道了，可不得把他當成下酒菜？想到這，他不由得打了個哆嗦。從此，他就一直躲着老虎。老虎好像還不知道這消息，依然我行我素，到處抓小動物。可這把狐狸...
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- 有一天，一隻老虎正在深山老林裏轉悠，突然發現了一隻狐狸，便迅速抓住了它，心想今天的午餐又可以美美地享受一頓了。狐狸生性狡猾，它知道今天被老虎逮住以後，前景一定不妙，於是就編出一個謊言，對老虎説：我是天帝派到山林中來當百獸之王的，你要是吃了我，天帝是不會饒恕你的。老虎對狐狸...
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- 老虎不甘心，所以要去找狐狸再次理論。在去的路上，老虎在想：我的頭上有個“王”字那為什麼我不是森林之王呢？他找到了狐狸，並對狐狸説：“我不甘心，所以我想再和你理論理論！”狐狸聽了老虎的話，就想借着老虎的威風再讓自己威風一次，就對老虎説：“好啊！論就論！誰怕誰啊！”之後，小兔子正好路...
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![《狐假虎威》續編小學作文]( "《狐假虎威》續編小學作文")
- 初春的一天，太陽公公將温暖的陽光灑向大地，天氣十分暖和。小樹發芽了，花兒開花了，小草也長出來了......萬象更新，一片生機勃勃的景象。趕上這麼好的天氣，小動物們再也呆不住了，紛紛走出家門，到大街上欣賞美景，放鬆心情。這時，獅子走了出來，小動物們嚇得趕緊躲了起來。獅子見大街上冷...
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![狐假虎威續寫小學作文]( "狐假虎威續寫小學作文")
- 在日常的學習、工作、生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的狐假虎威...
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![狐假虎威讀書筆記]( "狐假虎威讀書筆記")
- 狐假虎威讀書筆記1從前，有隻老虎，在找野獸作為食物。它找到了只狐狸，狐狸見了沒處逃。就嚇老虎説；天帝派我當百獸之王，你要敢吃我，就是違抗天意。老虎不信狐狸的話。狐狸説；你不信，好我在前，你在後，看哪個動物見我不逃。動物看見了老虎嚇得紛紛逃命。老虎還真信了。可老虎萬萬沒想...
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- 自從老虎被狐狸騙了以後，整個老虎家族在森林裏就失去了威名，因此，每隻老虎都在尋找報仇的機會。終於，這一天被它們等來了。這天，狐狸在森林裏走着。忽然，一陣驚天動地的吼聲嚇得它魂飛魄散，它猛地一回頭，只見老虎一步一步地朝它靠近，狐狸趕緊跳到一邊，裝着若無其事地樣子喊：“老虎大...
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![續寫狐假虎威小學作文]( "續寫狐假虎威小學作文")
- 在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的續寫狐假虎威小學作文，僅供參考，大家一起來看看吧。續寫狐假虎威小學作文1狐狸眼珠骨碌碌一轉，可憐巴巴地説：“哎呀！這可不是我的...
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![狐假虎威續]( "狐假虎威續")
- 狐假虎威續1自從上次狐狸帶老虎在森林裏走了一圈，所有動物都害怕地跑了之後，老虎想：看來狐狸才是百獸之王，我不是啊!老虎傷心極了，它再也沒有出去過，因為它怕狐狸來吃自己。有一天，狐狸在家想：我要去找老虎，我要做大王，不能讓老虎知道我在騙它。於是狐狸來到老虎家門口叫："臭老虎，你...
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![狐假虎威續集小學作文]( "狐假虎威續集小學作文")
- 狐假虎威續集小學作文1在陽光明媚的早上，老虎正在找吃的，忽然一隻狐狸竄到它面前，老虎大怒：“狐狸呀，狐狸，我不去找你，你自己找來了，就別怪我不客氣了！”説完，就撲向了狐狸，狐狸嚇得魂得都沒了，連忙跪下來求饒道：“虎大王，對不起，上次我被逼得沒辦法了，所以才騙了您，您大人不記小人過，放過...
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![小學作文：續寫《狐假虎威》]( "小學作文：續寫《狐假虎威》")
- 在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的小學作文：續寫《狐假虎威》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。小學作文：續寫《狐假虎威》1自從老虎知道...
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![狐假虎威後續小學作文]( "狐假虎威後續小學作文")
- 自從狐狸捉弄了老虎以後，狐狸就整天呆在家裏，生怕老虎找他麻煩。後來，狐狸實在呆不住了，狐狸小心翼翼的把一隻腳跨出洞外，確定沒危險時才鬆了一口氣。狐狸在森林裏躡手躡腳走着，突然撞到了一個毛茸茸的東西——啊，原來又是老虎。上次老虎被狐狸捉弄了，老虎早就恨得咬牙切齒了，早就...
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![《狐假虎威》續寫小學作文]( "《狐假虎威》續寫小學作文")
- 《狐假虎威》續寫小學作文1自從狐假虎威之後，老虎又羞又惱，天天躲在洞裏不出門，它發誓，一定要把狐狸千刀萬剮、碎屍萬斷。而狐狸卻洋洋得意地想：什麼虎大王，不過是一隻小貓，我何不再戲弄它一次。有一天，老虎終於待不住了，走出洞散步。真是冤家路窄，老虎在山腳下碰到了狐狸，老虎憤怒...
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![狐假虎威續寫——虎“狐”生威作文500字]( "狐假虎威續寫——虎“狐”生威作文500字")
- 在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的狐假虎威續寫——虎“狐”生威作文500字，歡迎閲讀與收藏。狐假虎威的狐狸騙了老虎之後，逢野獸...
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- 作文一：狐假虎威真高興啊，終於放寒假了！吃完午飯，我就牽着豆豆去姐姐家玩，幾次不經意間地回過頭，我發現後面有一個人總是跟着我，他是個光頭，臉上有道疤，眼睛小小的，賊頭賊腦的，而且他大冷天也不怕冷只穿了一點衣服，臉上還戴着墨鏡，3歲小孩都知道這是壞人的模樣。我的心“咯噔”了一下，...
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![續寫《狐假虎威》小學作文]( "續寫《狐假虎威》小學作文")
- 在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的續寫《狐假虎威》小學作文，希望能夠幫助到大家。續寫《狐假虎威》小學作文1自從老虎知道狐狸是借他的的威...
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![《狐假虎威》小學想象作文]( "《狐假虎威》小學想象作文")
- 地點：教室道具：動物頭飾五棵用木棒與綠色彩紙裝點得大樹。旁白：（在教室講台靠左邊的圖書角）在大森林裏，住着一隻金尾的小狐狸。一天，狐狸走出了家門。誰知，剛一出門沒多遠，就看到很多小動物四處逃竄，還沒反應過來，就被老虎按住了。老虎張開了血盆大口。老虎：哈哈，這幾天我的肚中沒了油...
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![新狐假虎威故事]( "新狐假虎威故事")
- 新狐假虎威故事1我們森林偉大的虎王死啦！正當壯年的虎王為了森林鞠躬盡瘁，終於倒下啦！整個森林沉浸在一片哀悼的氣氛中。只有狐狸一個人看似悲哀，又不像悲哀！一幕幕往事浮現在了他了心頭。十年前，虎王統治了這片森林，為了森林的繁榮與興旺，虎王兢兢業業，不管大事小事他都親自裁決，...
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![《狐假虎威》最新教案]( "《狐假虎威》最新教案")
- 教材分析：本課是一則成語故事，講了一隻狐狸借老虎的威風嚇跑了森林中的百獸，告訴我們生活中有些人就像狐狸那樣，藉着別人的力量嚇唬人，其實他們自己根本沒有什麼本事。學情分析：初讀課文時，可從看圖入手，教師一邊讓學生看圖，一邊以講故事的語氣讀課文，讓學生初步瞭解課文內容。細讀...
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