![以筆為旗,以夢為馬雜文隨筆]( "以筆為旗,以夢為馬雜文隨筆")
- 春天一來，萬物就醒了。柳條忙着抽芽，綠色開始豐盈，各種花在陽光下一朵一朵地綻放。或許作為植物的責任就是瘋狂地的生長或者盛開。這是一個播種與耕耘的季節，田間地頭那些荷鋤勞動的農夫，在土地上盡情地揮舞，一顆顆的汗珠落下，融進泥土。待到夕陽西沉、暮色四起，他們才匆匆回家。...
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![以筆相迎，無悔青春作文800字]( "以筆相迎，無悔青春作文800字")
- 在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的以筆相迎，無悔青春作文800字，僅供參考，大家一起來看看吧。以筆相迎，無悔青春作文800字1光陰似箭，日月如梭。轉眼間，六年的小學時光...
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![以筆為友作文500字]( "以筆為友作文500字")
- 在平日的學習、工作和生活裏，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的以筆為友作文500字，希望能夠幫助到大家。我有一個好朋友，他天天都能陪伴在我的...
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![以筆為題的説明文]( "以筆為題的説明文")
- 筆在我們日常生活中是不可或缺的，隨着現代人通訊越來越發達，許多人開始提筆忘字了。下面小編帶來的是以筆為題的説明文，希望對你有所幫助！以筆為題的説明文1好似從前有一隻筆，書寫下了千千萬萬的童話故事，好似從前有一隻筆，書寫下了長如星河的中國歷史，這隻筆一直在寫，寫下人生，寫...
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![以筆代步初中作文]( "以筆代步初中作文")
- 我現在正鍾情於范瑋琪唱的《最初的夢想》，強烈的節奏感，激昂的旋律，吸引着心海澎湃。無情的時光、喧鬧的.凡世淹沒了我最初的夢想，或者説，是自己的三心二意、搖擺不定，讓我遺失了它。當我回首過去、尋覓初衷時，時光又悄無聲息地匆匆而過——是在嘲笑我無所事事嗎？是的，昨日已無跡...
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![以前的以前美文隨筆]( "以前的以前美文隨筆")
- 以前，我們聊天沒有一個錯別字。現在，你錯字很多。但是，我都能猜出來，雖然你沒糾正。可是，你知道麼，我每次發出的信息都沒有一個錯別字，因為我總是很仔細的檢查。以前，你記得跟我説的每一句話，包括那些無聊的玩笑。現在，昨天剛答應我的事，今天就記不得了，還説事答應的太多了。可是，你知...
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![隨筆《如果可以》]( "隨筆《如果可以》")
- 如果可以選擇，我希望每次都是我跟對方説：“我會打電話給你。”而不是由他來説這句話。説“我會打電話給你”的人，永遠握有主動權，他可以找你，也可以不找你。他喜歡什麼時候找你都可以，你只能乖乖地等他，由他主宰你。為什麼要由他説“我會打電話給你”？因為你比較愛他，在乎他？因為他...
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![2等於1以後隨筆]( "2等於1以後隨筆")
- 媽媽從集市上買了一盆月季。賣花的阿姨説：“這盆月季是特殊的品種，一株上會開兩朵花，開放後顏色不同，特別漂亮。”聽了阿姨的話，我可高興了，恨不得趕緊讓它開放！我猜想着：月季開花後會是哪兩種顏色？紫和粉？藍和綠？紅和粉？我滿懷欣喜期待着花朵的開放，每天晚上都會給它澆水，有時還給它鬆...
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![以成長為題的隨筆]( "以成長為題的隨筆")
- 上午十點半，窗外的陽光很温暖，在這樣的冬季，很少能享受到這燦爛温暖的陽光了，許久沒有這樣的感覺，一個人坐在辦公室，享受着陽光的撫摸，寧靜而又舒適，這樣的時刻，我總是喜歡不停地回想。轉眼間已步入了冬季，喜歡雪天的我或許今年的雪會另我有種迫不及待的欣喜。記得2016年的最後一刻...
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![留在以前隨筆]( "留在以前隨筆")
- 留在以前熟悉的'景色但已不一樣從前的味道，我努力尋找卻無從尋找原來我把自己留在了以前的時光人生就像一本白白的素描本里面的內容要你去規畫非主流，景物，快樂無論什麼樣的圖畫你都不可以捨棄它是你踏足過的痕跡證明你生存過的證據...
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![以刀代筆説課稿]( "以刀代筆説課稿")
- 作為一位傑出的教職工，可能需要進行説課稿編寫工作，藉助説課稿可以有效提高教學效率。怎樣寫説課稿才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的以刀代筆説課稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。一、設計思路1、指導思想：在用筆繪畫的基礎上，讓學生了解獨具特點的繪畫方式——版畫。運用大...
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![享受所以習慣-隨筆]( "享受所以習慣-隨筆")
- 破鏡重圓，終究只是夢虛泡影。碎片只會是碎片，既然打碎了，它就回不去了，哪怕它曾今是多麼的輝煌絢麗。天下熙熙皆為利來，天下攘攘皆為利往。如果一定要説有永恆的朋友，那它必定是用着那無恥的利益苟延殘喘，無利不起早，不外如是。享受所以習慣，習慣所以理所當然，再美的杯子，碎了就不在...
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![以小見大隨筆500字]( "以小見大隨筆500字")
- “以小見大”指對形象進行強調、取捨、濃縮，以獨到的想象抓住一點或一個局部加以集中描寫或延伸放大，以更充分地表達主題思想。下面小編為你整理了以小見大隨筆500字，希望能幫到你！以小見大隨筆500字（1）每個星期六的晚上，游泳結束後，我總會去inm買吃的，但今天，媽媽卻帶我去另外一個...
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![以長大以後為題目的隨筆]( "以長大以後為題目的隨筆")
- 長大後的我們失去了小時候的純真，越長大越不理解這個社會，你看不懂這個世界，一切與自己想象的相差太大，你懷疑這個世界，你也開始看透身邊的人，你一直以為和你友善的人就是對你好的人，你以為只要真心喜歡，就不會分開，你以為自己不會體會到心痛的感覺，你以為踏上工作崗位後就能安心賺...
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![以粉筆為題的作文]( "以粉筆為題的作文")
- “唰唰……”粉筆在黑板上走過，留下了一行行清晰的字，可它卻在一步、一步走向死亡的邊緣。看着紛紛飛落非粉渣，如同白雪悄悄地降臨，匆匆地消亡。你可注意到，當你看到它用自己矮小的身軀在黑板上挪動時留下的字跡後，它的生命也在減少。它無怨無悔，只為我們能翱翔在知識的宇宙裏；它...
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![以愛的名義隨筆]( "以愛的名義隨筆")
- 我將自己以蝦的形態蒸煮，蜷着，或者紅彤並不重要。重要的是，我將獲得一次重生。雲的思緒，霧的形體。心跳加速，狂熱中一絲兒暈旋，我還活着嗎？靈魂已然出竅，軀殼還在煎熬。以愛的名義沸騰。·站或坐，都是數秒的荒唐。十分鐘計算，一分鐘憧憬。一場夢與夢的演繹，沿着瘋瘋顛顛的足跡，平仄起...
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![授之以魚不如授之以漁隨筆]( "授之以魚不如授之以漁隨筆")
- 緊張的考試結束了，我也如釋重負。一年來，是苦是甜，也只有自己知曉。望着孩子們開心的嬉戲與玩笑，真不知該怎樣幫他們面對考試的結果。也是，幾家歡笑，幾家愁，孩子們又懼怕什麼？倒是苦煞了做孩子的父母……讓孩子擁有一個健康的心態，幫孩子認識到自己的不足，激起一顆奮進的心，足矣。讓...
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![以夢為馬隨筆]( "以夢為馬隨筆")
- 九月，沒有蟬鳴，沒有高高的天空，沒有陽光，沒有風，忽晴忽雨，大概還是雨更多些……找了很久才發現，原來很多路口總是猝不及防地就出現在面前，或是曲折，亦或是一路平坦；沒什麼對或不對，因為究竟怎樣走到盡頭取決於自己；要麼，只顧欣賞眼前，就此停留途中；要麼，一路上哪個都不放下，一邊走，一邊看。...
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![我以為只是我以為隨筆]( "我以為只是我以為隨筆")
- 我以為只是我以為隨筆我以為只是我以為看到你的婚紗照，我的心碎了。我才知道，我以為，真的只是我以為。猶然記得仲夏的初次相逢，我們都遭遇了人生的第一次坎坷，處於極度失落的狀態。我們彼此安慰，彼此寄託，彼此鼓勵，相濡以沫！一年的時光，我們有着太多的回憶！你高興時，我欣喜若狂；你失落...
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![以己度人隨筆]( "以己度人隨筆")
- 人總是喜歡以自己的思維習慣忖度他人，從而造成誤解。即所謂〔以小人之心度君子之腹〕，但其實無所謂君子和小人，從人性上來講，是很難絕對的説誰是好人誰是壞人的，這乖張的世界既不乏笑面虎，也不乏刀子嘴的豆腐心。人的角色是會不斷轉化的，與其把時間用來批判這種人那種人，不如試圖...
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![以人為鏡,可以明失得教育隨筆]( "以人為鏡,可以明失得教育隨筆")
- 又到了每月填寫孩子成長記錄的時候，我總是會拿着筆停下我的思路細細回想一下孩子們最近的個性行為表現與前一個月進行比較。也總會拿着孩子某樣特別吸引我的地方進行放大，讓家長們可以清晰的瞭解，孩子的最新文字動態描述，如同一項每月短信套餐產品一般及時給我們稚嫩可愛的孩...
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![天性以上規範以下隨筆]( "天性以上規範以下隨筆")
- 今天上午最後一節課，我讓學生交流説話，發現經過一個寒假，學生都變得伶牙俐齒了，就連一向膽小的幾個學生聲音也變得響亮了，甚至那幾個老是“吊車尾”的學生今天回答問題也很積極，心裏不由得開心起來：剛開學沒幾天，他們就已經表現得這麼好，看來我的規矩做得還不錯。鈴聲一響，我帶着愉...
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![以生活為題的隨筆]( "以生活為題的隨筆")
- 生活很累，也很無聊，每天工作基本上都是重複昨天的一切，縱使略有不同，也改變不了本質的無聊，就是這樣日復一日，似乎都已經固定了。每次有一些事情或感想想記錄下來，但每當自己拿起筆，每次筆尖都已經觸碰到紙張了，卻發現不知從何寫起，也不知道該寫些什麼，明明自己在拿起筆前，腦海裏已經...
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![報之以歌隨筆]( "報之以歌隨筆")
- 第一眼，撲面而來的仍然是法國電影最濃郁的氣息。濃重如油畫的色彩，香奈兒式的女帽，不斷出現的微小細節和細微線索，尋常的人物、尋常的生活，喃喃自語和內心獨白。在近距離拍攝一處場景時，背景音樂會響起微弱婉轉的意大利音樂家Ludovico的曲子。艾米麗時常會露出她標誌性的詭祕笑...
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![投我以木瓜隨筆]( "投我以木瓜隨筆")
- 投我以木瓜，報之以瓊琚。匪報也，永以為好也！投我以木桃，報之以瓊瑤。匪報也，永以為好也！投我以木李，報之以瓊玖。匪報也，永以為好也！詩經的秦風其一《木瓜》，不在乎言句的規整，完完全全地表達着投桃報李的意味。根據李時珍的《本草綱目》記載，木瓜木桃木李同為一屬，自然而然瓊瑤瓊琚瓊...
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文書都
