![《非攻》教案範本]( "《非攻》教案範本")
- 《非攻》教案範本一、導語設計春秋戰國時期，學派林立，出現了“百家爭鳴”的盛況。其中有影響的是墨、儒、道、法四大家。他們紛紛著書立説，發表自己的見解。其中有一個人主張“兼愛”、“非攻”，希望人們互助互愛，反對不義戰爭，他就是墨子。二、作家簡況（學生結合資料介紹）1.作家...
- 5801
![關於《非攻》教案]( "關於《非攻》教案")
- 關於《非攻》教案重點、難點1．講授選文。2．引導學生理解墨子之所以非攻的根據何在。自主學習：學生結合註釋，自讀自譯全文合作探究：1、閲讀全文，墨子為什麼説：天下之君子不辨“義與不義”？對於偷人家的桃子李子、偷人家的雞狗豬、偷人家的牛馬、殺死人家奪取人家的衣物等行為，天下...
- 17721
![墨子的《非攻》教學計劃]( "墨子的《非攻》教學計劃")
- 一、分析課文學生看註釋，相互研究，教師指點難詞、難句以後，請學生口譯。1、吾既已言之王矣：“既”的意思跟“已”相同，複用為的是加以強調。2、此為何若人：何若，若何，怎樣，全句是“這算是怎樣的人呢?”3、必為有竊疾矣：竊疾，好偷的病，全句是“一定是有好偷的毛病”。4、臣以王束之政...
- 20867
![《兼愛》《非攻》閲讀答案]( "《兼愛》《非攻》閲讀答案")
- 子墨子言曰：“仁人之所以為事者，必興天下之利，除去天下之害，以此為事者也。”然則天下之利何也？天下之害何也？子墨子言曰：“今若國之與國之相攻，家之與家之相篡，人之與人之相賊，君臣不惠忠，父子不慈孝，兄弟不和調，此由天下之害也。”凡天下禍篡怨恨，其所以起者，以不相愛生也，是以仁者非之...
- 18439
- 認真讀完一本著作後，大家一定都收穫不少，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？以下是小編整理的讀《非攻》有感，希望對大家有所幫助。魯迅有部小説集曰《故事新編》，是語文課上早有耳聞的，一共是《補天》《奔月》《非攻》《起死》等十篇。其中《非攻》一...
- 26514
![墨子及墨子的非攻的教案]( "墨子及墨子的非攻的教案")
- 墨子及墨子的非攻的教案一、教學導航教學指引教學目標：1、瞭解先秦諸子散文的特點，《墨子》及墨子的非攻等政治主張。2、積累文言知識，如古字通假現象等，把握疑問句、反問句的句式特徵。3、體會墨子採用類比的方法終使楚王和公輸盤放棄攻宋打算的高超的勸説藝術。要點講解：1、...
- 18561
![非攻文言文翻譯]( "非攻文言文翻譯")
- 導語：墨子，因其在政治上提出了“非攻”“兼愛”的主張，以下小編為大家介紹非攻文言文翻譯文章，歡迎大家閲讀參考!非攻文言文翻譯非攻《墨子》今有一人，入人園圃②，竊其桃李，眾聞則非之③，上為政者④得則罰之。此何也?以⑤虧人自利也。至攘人犬豕雞豚者⑥，其不義⑦又甚入人園圃，竊桃...
- 30529
![高中語文《非攻》教案]( "高中語文《非攻》教案")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編精心整理的高中語文《非攻》教案，歡迎大家分享。教學目標：知識與技能：掌握“國”“故”“以”等文言詞語及...
- 27862
- 【學習目標】1、瞭解墨子的生平及《墨子》的思想內容。2、識記掌握文中重要文言知識。3、歸納給文言文斷句的方法與技巧，提高斷句能力。4、學習文章的寫作特點及文中展示的哲理。【課前感知】1．作者簡介墨子，戰國初期偉大的思想家，墨家學派的創始人。姓墨名翟，生卒年不詳。墨...
- 34015
- 在平日的學習中，大家一定沒少背過文言文吧？文言文是中國古代的書面語言，是現代漢語的源頭。那麼問題來了，你還記得曾經背過的文言文嗎？下面是小編整理的《非攻》文言文及翻譯，僅供參考，大家一起來看看吧。《非攻》原文及翻譯篇1今有一人，入人園圃，竊其桃李，眾聞則非之，上為政者得則...
- 26923
- 今有一人，入人園圃，竊其桃李，眾聞則非之，上為政者得則罰之。此何也？以虧人自利也。至攘人犬豕雞豚者，其不義又甚入人園圃竊桃李。是何故也？以虧人愈多。苟虧人愈多，其不仁茲甚，罪益厚。至入人欄廄，取人馬牛者，其不仁義又甚攘人犬豕雞豚。此何故也？以其虧人愈多。苟虧人愈多，其不仁茲甚...
- 16736
![非攻的原文及翻譯]( "非攻的原文及翻譯")
- 今有一人，入人園圃，竊其桃李，眾聞則非之，上為政者得則罰之。此何也？以虧人自利也。至攘人犬豕雞豚者，其不義又甚入人園圃竊桃李。是何故也？以虧人愈多。苟虧人愈多，其不仁茲甚，罪益厚。至入人欄廄，取人馬牛者，其不仁義又甚攘人犬豕雞豚。此何故也？以其虧人愈多。苟虧人愈多，其不仁茲甚...
- 18590
![《非攻節選》教學設計]( "《非攻節選》教學設計")
- [教學目標]知識和能力培養學生為文本加標點的能力。過程和方法引導學生通過文本研習、活動體驗讀懂文本，加上正確的標點，進而瞭解墨子的主要思想。情感態度和價值觀通過對文本的討論，引導學生正確評價墨子“非攻”的思想。[教學重點]引導學生為文本準確地加標點，討論文本的內...
- 14730
![謀攻教案]( "謀攻教案")
- 教學目的：一、學習緊扣中心，恰當地運用正反對比的論述方法。二、掌握有關虛詞的用法及詞類活用等古漢語的有關知識。教學要求：理解“知彼知己，百戰不殆”這一著名軍事思想的積極意義。教學重點：學習緊扣中心，恰當地運用正反對比的論述方法。教學難點：掌握有關虛詞的用法及詞類活...
- 13102
- 教學目標：1．在藉助課下注釋進行斷句與翻譯等活動中，融會貫通地理解淺易的文言文2．通過反覆地閲讀，體會作品的邏輯性，形象性。3．能夠在進一步的遷移、閲讀中提高文言文閲讀能力。教學重點：1．在斷句的基礎上理解文章的大意。2．體會文章論理語言的邏輯性。教學難點：翻譯文章，理解作者觀...
- 16022
![非攻知識點總結]( "非攻知識點總結")
- 《非攻》是墨學的重要範疇，是墨子軍事思想的集中體現，同時也包含着豐富的政治、哲學、科學、文化、倫理思想。下面小編整理了關於非攻知識點總結，大家一起來學習一下吧！通假字1、其不仁茲甚：“茲”通“滋”，更加。詞類活用1、以虧人自利：名詞活用作動詞，獲利。一詞多義是非之經對...
- 10619
- 中華文化博大精深、源遠流長，古詩詞更是多不勝數。下面是小編帶來的是非攻下原文翻譯，希望對您有幫助。非攻下作者：墨者子墨子言曰：今天下之所譽善者，其説將何哉？為其上中天之利（1），而中中鬼之利，而下中人之利，故譽之與？意亡非為其上中天之利，而中中鬼之利，而下中人之利，故譽之與？雖使下...
- 33782
![《非攻》閲讀答案]( "《非攻》閲讀答案")
- 今有一人，入人園圃，竊其桃李，眾聞則非之，上為政者得則罰之。此何也?以虧人自利也。至攘人犬豕雞豚者，其不義又甚入人園圃竊桃李。是何故也?以虧人愈多。苟虧人愈多，其不仁茲甚，罪益厚。至入人欄廄，取人馬牛者，其不義又甚攘人犬豕雞豚。此何故也?以其虧人愈多。苟虧人愈多，其不仁茲...
- 29171
![非攻《墨子》]( "非攻《墨子》")
- 非攻《墨子》1一、分析課文學生看註釋，相互研究，教師指點難詞、難句以後，請學生口譯。1、吾既已言之王矣：“既”的意思跟“已”相同，複用為的是加以強調。2、此為何若人：何若，若何，怎樣，全句是“這算是怎樣的人呢?”3、必為有竊疾矣：竊疾，好偷的病，全句是“一定是有好偷的毛病”。4、...
- 29610
![非攻的教學設計]( "非攻的教學設計")
- 非攻的教學設計教學目標：1、掌握“何”“則”等文言詞語及其用法。2、瞭解墨子的生平及《墨子》的思想內容。3、學習文章的寫作特點及文中展示的哲理。教學重點：掌握給文言文加標點的方法與技巧教學難點：提高斷句能力課時安排：1課時教學過程：【教學過程】一、導入：古文斷句標點...
- 31330
![《非攻》教學設計]( "《非攻》教學設計")
- 《非攻》教學設計學習目標:掌握重要的實詞、特殊句式。樹立正確的戰爭觀。學習重點、難點:實詞、虛詞積累；理解、運用“非攻”思想。教學過程：一、導入：春秋戰國時期，學派林立，出現了“百家爭鳴”的盛況。其中有影響的是墨、儒、道、法四大家。他們紛紛著書立説，發表自己的見解...
- 26620
- 今有一人，入人園圃，竊其桃李，眾聞則非之，上為政者得則罰之。此何也？以虧人自利也。至攘人犬豕雞豚者，其不義又甚入人園圃竊桃李。是何故也？以虧人愈多。苟虧人愈多，其不仁茲甚，罪益厚。至入人欄廄，取人馬牛者，其不仁義又甚攘人犬豕雞豚。此何故也？以其虧人愈多。苟虧人愈多，其不仁茲甚...
- 11238
- 墨子作為先秦墨家的創始人，在中國哲學史上產生過重大影響。墨子在上説下教中，言行頗多，但無親筆著作。今天小編為大家收集資料整理回來了關於非攻翻譯及原文，希望能夠為大家帶來幫助，希望大家會喜歡非攻《墨子》今有一人，入人園圃②，竊其桃李，眾聞則非之③，上為政者④得則罰之。此...
- 23486
- 【教學目標】1、知識與能力目標：（1）能翻譯課文，理解墨子的“非攻”思想。（2）學習體會墨子文章層層推理，邏輯性強的特點。2、過程與方法目標：加強誦讀，整體感知，相互探究，把握主旨。3、情感態度及價值觀目標：理解墨子“非攻”的思想並思考其對現實的指導意義，樹立和平意識。【教學重點...
- 29796
![課文非攻的教案設計]( "課文非攻的教案設計")
- 重點、難點1．講授選文。2．引導學生理解墨子之所以非攻的根據何在。自主學習：學生結合註釋，自讀自譯全文合作探究：1、閲讀全文，墨子為什麼説：天下之君子不辨“義與不義”？對於偷人家的桃子李子、偷人家的雞狗豬、偷人家的牛馬、殺死人家奪取人家的衣物等行為，天下君子都因為這些行...
- 16899
文書都
