- 在葦塘邊一頭並不算老的牛葦草的清香裏凝起深沉的眼眸不遠處有幾竿蘆葦被靜寂的時光染白了頭蘆花簇簇在風中飄搖成親切而遙遠的問候於是這頭並不算老的牛啊感到自己黧黑的背上有歲月匆匆的腳步飛速奔走頭頂吹過微微的風它就忽然意識到往昔的日子早已遠走腳下水聲很響但心...
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- 《池塘邊的叫聲》課後總結上完了《池塘邊的叫聲》,心裏有一種輕鬆,愉快的感覺。這是當老師一來很少有的現象。經常都是上完一課後,心裏特別的沉重,總覺得自己講得不好,擔心孩子們掌握不牢。而上完這課之後卻沒有這種感覺,以前教研員也説過,怎樣才算一堂好課?那就是上完之後看學...
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- 我的老家東閆童村南面有一個大蘆葦塘,它的北面是一個水簸箕,用石頭砌成,下雨的時候全村大部分雨水通過它流入蘆葦塘。如果雨大,蘆葦塘的水滿了就自動流進了白草溝河。蘆葦塘的葦子長得相當得壯。我小時候,趁春天蘆葦塘沒水葦子剛剛出來時就和小夥伴們一起到蘆葦塘挖錐錐吃。錐...
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- 學校裏的池塘邊,“站”着幾位“姑娘”,它們就是——柳樹。柳樹落葉大喬木,柳枝細長,柔軟下垂,性喜濕地,生長迅速;樹皮組織厚,縱裂,老齡樹幹中心多朽腐而中空。枝條細長而低垂,褐綠色,無毛;冬芽線形,密着於枝條。葉互生,線狀披針形,兩端尖削,邊緣具有腺狀小鋸齒,表面濃綠色,背面為綠灰白色,兩...
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- 《池塘邊的叫聲》教案教學目標:1。複習15個生字及其詞語以及8個要求寫的字。2。學習寫字的方法,能夠自己總結字的特點。3。學寫8個生字,注意字的結構特點,筆順規律,佔格位置,書寫習慣。教學重點:學習寫字的方法,能夠自己總結字的特點。教學難點:注意字的結構特點,筆順規律,佔格位置,...
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- 蘆葦岸,江水畔,片片漁舟還;淡淡秋,蕭蕭雨,七彩長虹雨後觀。輕風拂過江面,送來秋的氣息。我攜帶着風,伴着水,與夥伴們翩翩起舞。江水帶着鹹腥,那是江邊的味道。我是一株蘆葦,像所有輕輕、細細、小小的蘆葦朋友們一樣,我微不足道,我不起眼,但是幸福地生活在大自然裏。入秋,習習秋風拂過江...
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- 一、讓學生靈活運用所學識字方法自主識字,用各種方式激趣,引導學生自主學習。二、通過多種形式的讀,進行有梯度的練習,激發學生讀的興趣,讓學生喜歡閲讀,不斷積累語言,從讀中感悟、理解課文內容,提高朗讀能力。三、注重師生、生生間的互動和學生評價能力的培養。評價的形式多樣,方...
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- 在我們小區裏,有幾個荷花塘,但是,我喜歡屋旁那最別緻的一個,身邊的荷花塘。遠遠望去,在柳樹那一邊,就是荷花塘。一到烈日炎炎的夏天,荷花就按時綻放了。瞧!它們好似一位位婷婷玉立、害羞靦腆的少女,在碧綠色的.荷葉的襯托下,顯得那樣的潔白高貴。在陽光的照耀下,就像是身穿華麗的衣...
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- 小村位於山腳,住户寥寥。村裏村外,滿是密密麻麻的大小樹木。雖無參天的古樹,但是偉岸挺拔的樹木甚多,四季常青的桂花樹、枇杷樹畫龍點睛似的點綴着。除冬季之外,遠遠望去,小村好像完全掩映在一片綠色的祥雲裏。緊挨着小村是一口水塘,面積將近兩畝。水塘的東西南三面緊緊鑲嵌在村...
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- 那一片消失了的葦塘雷抒雁“那一片葦塘呢?”與説我是在問這位行路的年輕人,還不如説是在問自己。“葦塘?”“在哪裏呀?”年輕人轉過頭去望着那一片高高低低的房舍,像是反問,又似在尋找。沒有!連一根葦子都沒有!從來就不曾有過呀?“就在這裏!”我堅定地認為。我聽見他嘟噥了一句:“夢...
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- 蘆葦岸,江水畔,片片漁舟還;淡淡秋,蕭蕭雨,七彩長虹雨後觀。輕風拂過江面,送來秋的氣息。我攜帶着風,伴着水,與夥伴們翩翩起舞。江水帶着鹹腥,那是江邊的味道。我是一株蘆葦,象所有輕輕、細細、小小的蘆葦朋友們一樣,我微不足道,我不起眼,但是是幸福地生活在大自然裏。入秋,習習秋風拂過...
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- 在日常生活或是工作學習中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎?下面是小編整理的江邊的蘆葦作文,歡迎閲讀與收藏。江邊的蘆葦作文1“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來”。沒有真正到過長江邊的人,都以...
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- 蘆葦,水邊很常見,在公園湖水邊,在浩浩江水邊,在陡坡山崖邊,都會有它的身影。每當看到這普通的植物,我就會想起故鄉的蘆葦塘。故鄉的蘆葦塘,是一個小小的池塘。一到夏天,整個池塘被蘆葦環繞,微風一吹,蘆葦隨風搖擺,守衞着這片小小的水域。蘆葦叢中不時有飛燕飛過,忽高忽低,給小鄉村增添...
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- 一、教學簡介:《池塘邊的叫聲》是義務教育課程標準北師大實驗教科書第十二冊12單元朋友中的一課,課文通過青蛙和小輕快活潑的對話展現了朋友之間相互關懷的美好境界。二、教學要求:1、通過多樣的語文實踐活動使學生快樂地學習,體驗朋友間的温情,激發學生對大自然和小動物的熱...
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- 一個夜深風高的晚上,池塘邊一隻疲憊的蟾蜍正準備休息。突然聽到一陣急促的.敲門聲。打開門一看,原來是青蛙老弟。青蛙氣喘吁吁地説:“蟾蜍大哥,快救就我吧!”“快,快進來躲躲!”蟾蜍説:“青蛙老弟,為什麼跑得這麼急呀?”“有一個壞人正拿着叉,叉我呢!幸虧我跑得快,才沒有被他們叉死!”...
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- 學習提示:1、朗讀課文,重點要讀好小魚與青蛙的對話,讀的時候可以參照課文中的提示,如好奇地問連連擺着尾巴等,這樣讀出它們的語氣,加適當的動作。2、認讀生字:(1)有兩個多音字好背;(2)可以結合偏旁表意的方法來記憶,如塘、洗、澡、轉、講、肚等。3、書寫生字:(1)注意走之兒旁的筆順:先寫裏...
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- 相信大家對作文都再熟悉不過了吧,尤其作為作文裏的重要分類的寫景作文,寫景作文的景物描寫要寫進人或動物的活動。優秀的寫景作文都具備一些什麼特點呢?以下是小編為大家收集的家鄉的蘆葦塘的寫景作文,歡迎閲讀與收藏。家鄉的蘆葦塘的寫景作文1在我家屋後,有一片大大的蘆葦塘,...
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- 幽藍的火苗在火塘裏跳着歡快的舞姿,像深山空谷灼然綻放的一簇簇紫羅蘭。飯桌下的火塘四四方方,掘地而入,青磚壘壁,黝黑而深邃,早被平素吝嗇的母親用火鉗慷慨餵飽了煤餅敲成的煤塊,紅透了灰頭土臉。一旁忙着年夜飯的父親還在不斷叮囑:“三十晚上的火,多添點!”火光蓋壓了屋頂闇弱的...
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- 生活在大地上,人人都渴望生活在有鳥兒的鳴叫,有花兒的芬芳,有小溪的流淌,有禽獸的奔跑的大自然的`懷抱中。然而只要你認真地留心身邊的事物,聆聽鳥兒的歡叫、風兒的呼叫,便可見大自然的聲音。盛夏的夜晚,坐在小池塘邊,顯得格外靜謐。但這靜謐立刻被一隻小樂隊給打破了。他們彈奏...
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- 作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常要根據教學需要編寫説課稿,認真擬定説課稿,如何把説課稿做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的《池塘邊的叫聲》説課稿,歡迎大家分享。《池塘邊的叫聲》説課稿1一、説教材(一)地位:《池塘邊的叫聲》是義務教育課程規範實驗教科書北師大版語...
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- 荷花多美啊!我在池塘邊看荷花。一股清香散發開來,使人感到十分舒暢。池塘裏那清澈見底的池水去哪了呢?原來是被荷葉、荷花蓋滿了,遠遠望去,如同綠色的毯子上點綴着粉紅色的荷花。池塘中有許多形狀的荷葉:有的像一把反撐開的雨傘;有的像一個個碧綠色的大圓盤;有的像一把把扇子。荷...
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- 《池塘邊的叫聲》向學生提供了四方面的知識:如何交朋友;青蛙是兩棲動物;編故事、講故事;認讀二類字。一、教學簡介:《池塘邊的叫聲》是義務教育課程標準北師大實驗教科書第十二冊12單元“朋友”中的一課,課文通過青蛙和小輕快活潑的對話展現了朋友之間相互關懷的美好境界。...
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- 天漸漸黑了,星星眨着眼睛一閃一閃的出來了,月亮姐姐也探出了頭。在不遠處的一個池塘邊一羣小動物圍坐在一起,正爭先恐後的訴説着自己的痛苦。小蛇提心吊膽地説:“哎呀呀,我們天天吃田鼠,幫助人們除害,雖然有的時候我們也會危害人類,可是我們畢竟是功大於過嘛。我真想人類不要再...
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- 在我的家鄉有一池蘆葦塘,它十分的美麗。春天,蘆葦們抽出了一個個尖尖的新芽,十分可愛,摸一摸可光滑了,十分舒服,看着看着,就感覺被小蘆葦們迷住了,那尖尖的小腦袋,和刀一樣的鋒利。夏天,蘆葦們一碧千里,長的十分的茂盛,遠處看着就像一片片發光似的田野一樣,我們這些可愛的淘氣包,忍不住...
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- 在日復一日的學習、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎?下面是小編精心整理的江邊的蘆葦作文範文700字,希望對大家有所幫助。江邊的蘆葦作文700字1蘆葦岸,江水畔,片片漁舟還;淡淡秋,蕭蕭雨,七彩長虹...
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