![《信陵君竊符救趙》人物分析及作文指導教案]( "《信陵君竊符救趙》人物分析及作文指導教案")
- 教學過程分三步走：首先讓學生了解歷史上對信陵君的評價，除了褒揚還有貶論；然後看看今人對信陵君人物形象的分析，大膽開啟學生的創新思維；然後運用這種創新思維分析評論古今人事，並連綴成文。1、如何認識“信陵君竊符救趙”這一事件？唐趙蕤《長短經》（《反經》）：義者，所以立節行，亦所...
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![《信陵君竊符救趙》教學設計（新課標）(人教版高二選修) 教案教學設計]( "《信陵君竊符救趙》教學設計（新課標）(人教版高二選修) 教案教學設計")
- ※教學目標1、瞭解作家作品及相關史實。2、學習文中一些實詞、虛詞，掌握常見的文言句式。3、瞭解人物傳記的寫法。4、瞭解信陵君禮賢下士的謙虛作風和急人之困的義勇精神。5、利用虛擬教室整合現實課堂，促進學生在文言知識文化修養的提高。※教學重點1、積累文言詞句知識。...
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![《信陵君竊符救趙》教案（二）(教案設計)]( "《信陵君竊符救趙》教案（二）(教案設計)")
- 魏王怒公子之盜其兵符，矯殺晉鄙怒：惱恨。之：用於主謂短語的主謂之間，取消短語的獨立性。其：他的，代魏王（安釐王）。矯：即矯令，假傳（安釐王的）命令。公子亦自知也。知：後面省賓語“之”，“之”代上句的內容。已卻秦存趙卻：使……退卻，使動用法，可譯為“打退……”。使將將其軍歸魏將：前一個是...
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![《信陵君竊符救趙》教案（一）(教案設計)]( "《信陵君竊符救趙》教案（一）(教案設計)")
- 司馬遷作者簡介見《廉頗藺相如列傳》。解題本文節選自《史記魏公子列傳》，題目為節選者所加。戰國時期，各國貴族為了取得政治、軍事、外交鬥爭的勝利，以鞏固自己的地位，盛行養士之風，其中著名的有魏國信陵君、齊國孟嘗君、楚國春申君，他們養士各在3千人以上。信陵君救趙就是依...
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- 信陵君竊符救趙原文魏公子無忌者，魏昭王少子，而魏安釐王異母弟也。昭王薨，安釐王即位，封公子為信陵君。公子為人，仁而下士，士無賢不肖，皆謙而禮交之，不敢以其富貴驕士。士以此方數千裏爭往歸之，致食客三千。當是時，諸侯以公子賢，多客，不敢加兵謀魏十餘年。魏有隱士曰侯嬴，年七十，家貧，為...
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- 鄖西三中442628聞冠軍幸曉豔高中語文第六冊《信陵君竊符救趙》一文中有這樣一句話：“公子與侯生決，至軍，侯生果北鄉自剄。”侯生為何要自殺，許多學生都有疑問，筆者也查閲了一些資料，要麼不作分析，一筆帶過；要麼寥寥數語，表述含糊。筆者分析了一下，覺得侯生之死有以下幾個原因：一、逃...
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![《信陵君竊符救趙》教案範文]( "《信陵君竊符救趙》教案範文")
- 教學目的1瞭解人物傳記的寫法。2掌握“者”“所”“安”“何”“故”“且”“莫”等幾個虛詞以及“……為……”格式在文中的用法。3瞭解本文中一些詞的多義現象。4理解信陵君禮賢下士的謙虛作風和急人之困的義勇精神。教學設想1本文的教學重點為教學目的的第1、4點。2教...
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![《信陵君竊符救趙》教學設計]( "《信陵君竊符救趙》教學設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編整理的《信陵君竊符救趙》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《信陵君竊符救趙》教學設計1教學目的：1、學習文中一些實詞、虛詞，掌握幾種...
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![信陵君竊符救趙的故事]( "信陵君竊符救趙的故事")
- 導語：《信陵君竊符救趙》記敍了信陵君禮賢下士和竊符救趙的始末，表現出信陵君仁而下士的謙遜作風和救人之困的義勇精神。下面是本站小編為大家整理的歷史故事，歡迎閲讀與借鑑，謝謝!楚國派兵救趙的同時，魏國也接受了趙國求援的要求。魏安釐王派大將晉鄙(音bǐ)率兵救趙國。秦昭...
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![竊符救趙的歷史典故]( "竊符救趙的歷史典故")
- 秦昭襄王聽到魏國和楚國發兵去救趙國，就派人去對魏安王説：“邯鄲早晚得給秦國打下來。誰要去救，我就先打誰!”魏安王嚇得連忙派使者去追晉鄙，叫他在當地安營。晉鄙把魏國的十萬兵馬駐紮在鄴城(今河北臨漳西南)。春申君也不再前進，在武關駐紮下來。秦王叫大將王加緊攻打邯鄲。...
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![信陵君竊符救趙（第二課時）(教師中心稿) 教案教學設計]( "信陵君竊符救趙（第二課時）(教師中心稿) 教案教學設計")
- 劉剛教學重點：⒈進一步瞭解人物傳記的特點與寫法；⒉掌握文章的基本內容，辨清文章的主題思想；⒊以辯證唯物主義的觀點全面分析信陵君的人物形象；⒋學習本文記事寫人、佈局謀篇的方法。心理滲透點：⒈遇事能冷靜處理，不急不躁的品格；⒉培養自信，體驗成功。教學時數：一課時教學過程：一、...
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![竊符救趙成語故事]( "竊符救趙成語故事")
- 該成語出自中國成語典故之都-邯鄲!《史記·魏公子列傳》：“魏安釐王二十年，秦昭王已破趙長平軍，又進兵圍邯鄲。公子(信陵君，即魏無忌)姊為趙惠文王弟平原君夫人，數遺魏王及公子書，請救於魏。魏王使將軍晉鄙將十萬眾救趙。”卻又“留軍壁鄴，名為救趙，實持兩端以觀望。”夷門侯生向...
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![《信陵君竊符救趙》教案(人教版高一必修) 教案教學設計]( "《信陵君竊符救趙》教案(人教版高一必修) 教案教學設計")
- 教學目的1瞭解史傳作品塑造人物形象的基本方法：語言、行動描寫和烘托手法的運用。2認識信陵君“仁而下士”的思想作風和侯嬴的超凡出眾的智慧。教學設想1教學重點和難點。教學重點首先是傳記主人公信陵君形象的分析，其次是烘托手法的分析。這二者之間有着密切的關係，因為文...
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- 魏公子無忌者，魏昭王少子，而魏安釐王異母弟也。昭王薨，安釐王即位，封公子為信陵君。是時範睢亡魏相秦，以怨魏齊故，秦兵圍大梁，破魏華陽下軍，走芒卯。魏王及公子患之。公子為人，仁而下士，士無賢不肖，皆謙而禮交之，不敢以其富貴驕士。士以此方數千裏爭往歸之，致食客三千人。當是時，諸侯以...
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![高中語文文言文的知識點:信陵君竊符救趙]( "高中語文文言文的知識點:信陵君竊符救趙")
- 一、通假字1、坐：直上載公子上坐(通"座")2、俾倪：見其客朱亥，俾倪(通"睥睨")3、決：辭決而行(通"訣")4、鄉：北鄉自剄(通"向")二、一詞多義1、就：①然贏欲就公子之名(動詞，成就)②乃謝客就車(動詞，登上)2、獨：①計不獨生而令趙亡(獨自)②獨不憐公子姊也(難道)3、下：①公子為人，仁而下...
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![《信陵君竊符救趙》優秀教案推薦]( "《信陵君竊符救趙》優秀教案推薦")
- 《信陵君竊符救趙》優秀教案推薦1、字詞解析①注音釋義品士無賢不肖（xiào才能低的）侯生攝敝衣冠（bì破舊的）公子往，數請之（shuò多次地）品公子姊為趙惠文王……（zǐ姐姐）冠蓋相屬（zhǔ連續）賓客辯士説王萬端（shu勸説）公子自度終不能得之於王（duó揣測，估計）約車騎百餘乘（shèng量詞）今有難...
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- 信陵君竊符救趙魏公子無忌者，魏昭王少子,而魏安釐王異母弟也。昭王薨，安釐王即位，封公子為信陵君。是時範睢亡魏相秦，以怨魏齊故，秦兵圍大梁，破魏華陽下軍，走芒卯。魏王及公子患之。公子為人，仁而下士，士無賢不肖，皆謙而禮交之，不敢以其富貴驕士。士以此方數千裏爭往歸之，致食客三千...
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![信陵君竊符救趙的教案]( "信陵君竊符救趙的教案")
- 教學目的1瞭解人物傳記的寫法。2掌握“者”“所”“安”“何”“故”“且”“莫”等幾個虛詞以及“……為……”格式在文中的用法。3瞭解本文中一些詞的多義現象。4理解信陵君禮賢下士的謙虛作風和急人之困的義勇精神。教學設想1本文的教學重點為教學目的的第1、4點。2教...
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- 一個隱士，大梁夷門的守門人侯嬴向信陵君獻計：“我聽説晉鄙的兵符常放在魏王的卧室內，而如姬最受魏王的寵幸，進出魏王的卧室，作一番努力能把兵符偷出來。我聽説如姬的.父親被人殺害，如姬懸賞了三年，從魏王以下想求人為她父親報仇，但沒有找到。於是如姬對公子您哭訴，您派門客斬了她...
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- 一、教案的具體內容一、課題（説明本課名稱）二、教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，説明本課所要完成的教學任務）三、課型（説明屬新授課，還是複習課）四、課時（説明屬第幾課時）五、教學重點（説明本課所必須解決的關鍵性問題）六、教學難點（説明本課的學習時易產生困難和障礙的知識傳授與...
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![信陵君竊符救趙教案示例]( "信陵君竊符救趙教案示例")
- 信陵君竊符救趙教案示例教學目的1瞭解史傳作品塑造人物形象的基本方法：語言、行動描寫和烘托手法的運用。2認識信陵君“仁而下士”的思想作風和侯嬴的超凡出眾的智慧。教學設想1教學重點和難點。教學重點首先是傳記主人公信陵君形象的分析，其次是烘托手法的分析。這二者之...
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![《信陵君竊符救趙》 教學設計]( "《信陵君竊符救趙》 教學設計")
- 一、教學目的、1、瞭解史傳作品塑造人物形象的基本方法：語言、行動描寫和烘托手法的運用。2、認識信陵君“仁而下士”的思想作風和侯嬴的超凡出眾的智慧。二、教學重點和難點。教學重點首先是傳記主人公信陵君形象的分析，其次是烘托手法的分析。這二者之間有着密切的關係，因...
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![《信陵君竊符救趙》教學設計(魯人版高二選修)]( "《信陵君竊符救趙》教學設計(魯人版高二選修)")
- 教學目的：1、學習文中一些實詞、虛詞，掌握幾種常見的文言句式。2、理解課文在材料的選取，剪裁和組織方面的特點。3、瞭解信陵君禮賢下士的謙虛作風和急人之困的義勇精神。教學重點和難點1、積累重要實詞、虛詞與句式。2、瞭解信陵君禮賢下士的謙虛作風和急人之困的義勇精神...
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![文言文《信陵君竊符救趙》課文原文]( "文言文《信陵君竊符救趙》課文原文")
- 魏公子無忌者，魏昭王少子，而魏安釐王異母弟也。昭王薨，安釐王即位，封公子為信陵君。公子為人，仁而下士，士無賢不肖，皆謙而禮交之，不敢以其富貴驕士。士以此方數千裏爭往歸之，致食客三千人。當是時，諸侯以公子賢，多客，不敢加兵謀魏十餘年。魏有隱士曰侯嬴，年七十，家貧，為大梁夷門監者。公...
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- 原文：魏公子無忌者，魏昭王少子，而魏安釐王異母弟也。昭王薨，安釐王即位，封公子為信陵君。公子為人，仁而下士，士無賢不肖，皆謙而禮交之，不敢以其富貴驕士。士以此方數千裏爭往歸之，致食客三千。當是時，諸侯以公子賢，多客，不敢加兵謀魏十餘年。魏有隱士曰侯贏，年七十，家貧，為大梁夷門監者。...
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文書都
