![分解合成一年級數學教學反思]( "分解合成一年級數學教學反思")
- 布魯納説：“學習的最好刺激是對所學材料的興趣。”在教學中我安排了各種形式的遊戲活動，通過遊戲激發學生的興趣，是他們在玩中學，在樂中悟。學生在自由、輕鬆的課堂氣氛下，主動地參與到教學遊戲中。學生對分解合成已有一定的認識，我重視讓學生從已有的生活經驗和已有的知識中學...
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![六年級數學《一個數乘分數》的教學反思]( "六年級數學《一個數乘分數》的教學反思")
- 這節課是本單元的教學重點，是在學習了分數乘整數的意義和計算方法的基礎上進行教學的，同分數乘整數的意義不完全相同，需要加以擴展。計算方法上一個數乘分數的計算方法推導過程比較複雜，學生較難理解。它也是今後學習分數除法的意義和計算方法以及分數乘除法應用題的基礎，所以...
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![一年級數學上《分一分》教學反思]( "一年級數學上《分一分》教學反思")
- 成功之處：“分一分”是學生在日常生活中經常遇到的問題，在本節課的教學中，我首先通過讓學生自己觀察説出商場裏的物品是怎麼樣擺放得，引出本節課的教學內容，以此來提高學生主動參與的積極性。新知完全放手讓學生通過自主合作探究的學習方式入手，讓學生通過把雜亂的鉛筆以及卡片...
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![一年級數學分解合成教學反思]( "一年級數學分解合成教學反思")
- 布魯納説：“學習的最好刺激是對所學材料的興趣。”在教學中我安排了各種形式的遊戲活動，通過遊戲激發學生的興趣，是他們在玩中學，在樂中悟。學生在自由、輕鬆的課堂氣氛下，主動地參與到教學遊戲中。學生對分解合成已有一定的認識，我重視讓學生從已有的生活經驗和已有的知識中學...
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![三年級數學下冊《分一分》教學反思]( "三年級數學下冊《分一分》教學反思")
- 教材把認識分數作為一個單元，足以説明學生建立分數這個概念，需要一個過程，同時對意義的理解也是有一定的難度的。因此學習時需要創設具體生動的問題情境，激活已有的生活經驗，利用實驗操作、觀察、判斷等直觀手段逐步使學生理解分數的意義。《分一分（一）》這節課就是從學生的生活...
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![一年級數學《分解合成》教學反思]( "一年級數學《分解合成》教學反思")
- 布魯納説：“學習的最好刺激是對所學材料的興趣。”在教學中我安排了各種形式的遊戲活動，通過遊戲激發學生的興趣，是他們在玩中學，在樂中悟。學生在自由、輕鬆的課堂氣氛下，主動地參與到教學遊戲中。學生對分解合成已有一定的認識，我重視讓學生從已有的生活經驗和已有的'知識中...
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![人教版五年級數學下冊《分解質因數》教學反思]( "人教版五年級數學下冊《分解質因數》教學反思")
- 作為一位剛到崗的教師，我們要有一流的教學能力，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，教學反思應該怎麼寫才好呢？以下是小編整理的人教版五年級數學下冊《分解質因數》教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。五年級數學下冊《分解質因數》教學反思1有以下幾個問題值得反思：第一，...
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![一年級數學《數一數》教學反思]( "一年級數學《數一數》教學反思")
- 身為一名剛到崗的教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的一年級數學《數一數》教學反思，歡迎閲讀與收藏。一年級數學《數一數》教學反思1本節課我通過介紹可愛的小熊貓給全班學...
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![因式分解數學教學反思]( "因式分解數學教學反思")
- 因式分解數學教學反思因式分解不言而喻，就整個數學而言，它是打開整個代數寶庫的一把鑰匙。就本節課而言，着重闡述了兩個方面，一是因式分解的概念，二是與整式乘法的相互關係。它是繼乘法的基礎上來討論因式分解概念，繼而，通過探究與整式乘法的關係，來尋求因式分解的原理。這一思想...
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![《分類》一年級數學上冊教學反思]( "《分類》一年級數學上冊教學反思")
- 《數學課程標準》指出：“數學教學，要緊密聯繫學生的生活實際，從學生的經驗和已有的知識出發。在本節課的教學中，注重學生已有的生活經驗和知識，引導學生全身心地投入數學學習活動中，努力使學生在這樣一個生動愉悦的教學中，自主地利用已有生活積累領悟分類的含義。整節課我圍繞“...
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![五年級數學下冊《分解質因數》的教學反思]( "五年級數學下冊《分解質因數》的教學反思")
- 分解質因數是四年級第五單元倍數和因數中的內容，是在因數和倍數以及能被2、5、3整除的數的特徵的基礎上進行教學的。分解質因數是求最大公約數、最小公倍數以及約分、通分的基礎。下面給大家分享《分解質因數》的教學反思，歡迎借鑑！五年級數學下冊《分解質因數》的教學反思...
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![五年級數學《真分數和假分數》教學反思]( "五年級數學《真分數和假分數》教學反思")
- 作為一位剛到崗的教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，寫教學反思需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的五年級數學《真分數和假分數》教學反思，希望對大家有所幫助。五年級數學《真分數和假分數》教學反思1這節課是一節概念課，是在...
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![一年級數學教學反思]( "一年級數學教學反思")
- 作為一名到崗不久的老師，課堂教學是我們的任務之一，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的一年級數學教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。一年級數學教學反思1“分類”是學生在日常生活中經常遇到的問題，在本節課的...
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![一年級數學《分與合》的教學及反思]( "一年級數學《分與合》的教學及反思")
- 《分與合》這一內容是認數中的一個重要知識點，也是學習加減法的基礎。每一個認數內容中都包含這一知識點，所以讓孩子建立分與合的意識，並且掌握分與合的方法是初學分與合時的關鍵部分。我在教學《2~5的分與合》時確立的教學目標是：讓孩子理解感受分與合的思想，經歷動手實踐、...
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![六年級數學分數乘分數教學反思]( "六年級數學分數乘分數教學反思")
- 身為一名到崗不久的人民教師，課堂教學是我們的任務之一，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的六年級數學分數乘分數教學反思，希望對大家有所幫助。六年級數學分數乘分數教學反思1分數乘法這一單元內容包括：分數乘...
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![數學《分一分》教學反思]( "數學《分一分》教學反思")
- 這節課是在認識了整數和小數後，學生第一次接觸分數，對分數的意義不易理解，因此，我在設計時運用具體的事物，形象生動地展現平均分，説明分數產生的原因；並通過舉例，使學生進一步加深對12的理解；之後通過操作活動，使學生把分數表示出來。在認識12的基礎上，通過操作，再認識其他分數，教學中...
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![六年級分數乘分數教學反思]( "六年級分數乘分數教學反思")
- 作為一名到崗不久的老師，課堂教學是重要的任務之一，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，教學反思應該怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的六年級分數乘分數教學反思，歡迎閲讀與收藏。六年級分數乘分數教學反思1本節課內容是《分數乘分數》，它是建立在學生理解分數乘整數意...
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![二年級數學分一分(二)教學反思]( "二年級數學分一分(二)教學反思")
- 篇一：二年級數學《分一分》教學反思本節課的教學內容是學生學習除法的開始，也是今後學習除法的基礎，它是比較難理解、比較抽象的數學概念。而除法的含義是建立在“平均分”的基礎上的，要突破除法學習的難點，關鍵是“平均分”。因此本節教學的“平均分”是除法學習的基礎，有着舉...
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![七年級數學《解一元一次方程去分母》教學反思]( "七年級數學《解一元一次方程去分母》教學反思")
- 通過上節課學習後，學生已經掌握了用去括號、移項、合併同類項、把係數化為1這四個步驟解一元一次方程，接下來這一節課，我們要重點討論是①解方程中的“去分母”，②根據實際問題列方程。這樣我們就掌握瞭解一元一次方程一般都採用的五步變形方法。由一道著名的求未知數的.問題...
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![《10的分成》數學教學反思]( "《10的分成》數學教學反思")
- 本節課的教學我注重兩點，一是注重學生動手操作，二是注重學生的語言表達。有效的教學活動要動手實踐，自主探索與合作交流相結合。利用探索式的學習方式非常有利於學生掌握基本的數學知識和數學技能。前面在已學過6到9的分成的'基礎上，學習10的分成對學生來説不是很難了，在教學...
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![百分數成數教學反思]( "百分數成數教學反思")
- 百分數在生活中有着廣泛的應用，人們常用百分數對事物進行描述、分析、統計、比較。雖然學生在日常生活中已經大量接觸了百分數，但是對百分數的意義以及其應用價值的認識還處於模糊階段。接下來是小編為您整理的百分數成數教學反思，希望對您有所幫助。百分數成數教學反思1這...
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![分數化成小數的數學教學反思]( "分數化成小數的數學教學反思")
- 一、在教學新課前，複習舊知的設計還是較好的。在複習中，通過師與生、生與生的互動，喚醒了學生對分數的基本性質、分數與除法的關係的回憶，並重温了前一天所學的小數化成分數的知識，為學習新課掃清了障礙。二、以問題引入新課，揭開一節課探究的序幕。如我在引入新課前問學生：小數...
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![一年級數學上冊《10的分與合》教學反思]( "一年級數學上冊《10的分與合》教學反思")
- 《10的分與合》這節課的知識點是10可以分成哪兩個數以及哪兩個數合成10。數的分與合教學，對於學生進一步理解數的實際大小，數與數的之間的關係，滲透加、減法的意義以及掌握10以內的加、減的基本計算方法，都是十分重要的。教學這部分內容可以幫助學生初步建立分與合的思想，初步...
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![《分解質因數》的教學反思]( "《分解質因數》的教學反思")
- 作為一名到崗不久的人民教師，教學是我們的工作之一，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？以下是小編精心整理的《分解質因數》的教學反思，歡迎大家分享。《分解質因數》的教學反思1在教學分解質因數時，如何讓孩子自己建構出短除法？一直困擾...
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![蘇教版六年級數學《分數乘分數》教學反思]( "蘇教版六年級數學《分數乘分數》教學反思")
- 不久前，在教學分數乘分數時，有一些反思，現整理如下：}案例一浙江版教材是這樣安排和處理的：一台飼料粉碎機，每小時粉碎飼料1/2噸，3/4小時粉碎飼料多少噸？引導學生想：3/4小時粉碎飼料多少噸，就是求1/2噸的3/4是多少，算式是1/23/4。通過數形結合的方法引導學生觀察和思考：1小時粉碎飼料1...
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