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關於課文《一面》原文的文學百科

課文《一面》原文
  • 課文《一面》原文

  • 課文分兩部分,先回憶“我”同魯迅先生的一面之交,後講述“一面”對我的影響和激勵。下面和小編一起來看看吧!1932年秋天,我在上海英商汽車公司當賣票的。一天中午,我去接班,天空正飛着牛毛細雨,離接班的時間還有半個鐘頭。我心想:到內山書店去吧,在那裏躲一會兒雨,順便歇歇也好。店...
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  • 最後一課的課文原文

  • 那天早晨上學,我去得很晚,心裏很怕韓麥爾先生罵我,況且他説過要問我們分詞,可是我連一個字也説不上來。我想就別上學了,到野外去玩玩吧。天氣那麼暖和,那麼晴朗!畫眉在樹林邊宛轉地唱歌;鋸木廠後邊草地上,普魯士兵正在操練。這些景象,比分詞用法有趣多了;可是我還能管住自己,急忙向...
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  • 最後一課都德課文原文

  • 阿爾豐斯·都德的短篇小説《最後一課》,寫的是普法戰爭後法國戰敗,割讓了阿爾薩斯和洛林兩地(在歷史上阿爾薩斯-洛林多次易主,德意志、法蘭西曾多次交替擁有其主權),普魯士佔領後禁教法語,改教德語,愛國的法國師生上了最後一堂法語課,表現法蘭西人的愛國情懷。以下是最後一課都德...
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  • 最後一課課文都德原文

  • 法國作家阿爾封斯·都德的短篇小説《最後一課》在1912年被首次翻譯介紹到中國,從此,在將近一個世紀的時間裏,它被長期選入我國的中學語文教材,下面小編為你整理的最後一課課文都德原文,希望對你有所幫助!最後一課課文都德原文那天早晨上學,我去得很晚,心裏很怕韓麥爾先生罵我,況且...
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一面課文教學課件
  • 一面課文教學課件

  • 《一面》(第一課時)一、素質教育目標1、感知課文,明確記敍要素2、掌握肖像描寫的方法3、初步體會魯迅先生關心進步青年、無私奉獻的高尚品質二、重點、難點及解決方法1、重點①:瞭解課文大意,初步體會魯迅先生的高尚品質,《一面》教案。可用懸念法,及先學課文第二部分,引起對事件...
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  • 《最後一課》原文

  • 《最後一課》——[法]都德那天早晨上學,我去得很晚,心裏很怕韓麥爾先生罵我,況且他説過要問我們分詞,可是我連一個字也説不上來。我想就別上學了,到野外去玩玩吧。天氣那麼暖和,那麼晴朗!畫眉在樹林邊宛轉地唱歌;鋸木廠後邊草地上,普魯士兵正在操練。這些景象,比分詞用法有趣多了;可...
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《一面》説課稿
  • 《一面》説課稿

  • 作為一名老師,可能需要進行説課稿編寫工作,藉助説課稿可以讓教學工作更科學化。説課稿要怎麼寫呢?下面是小編精心整理的《一面》説課稿,僅供參考,歡迎大家閲讀。《一面》説課稿篇1一、説教材《一面》這篇課文講述了1932年秋天,“我”在上海內山書店見到魯迅先生一面的事,表現了...
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  • 《一隻貝》課文原文

  • 一隻貝,和別的貝一起,長年生活在海里。海水是鹹(xián)的,又有風浪的壓力。這些貝的嫩嫩的身子就藏在殼裏。殼的樣子很體面,漲(zhǎnɡ)潮的時候,總是高高地浮在潮的上頭。有一次,他們被送到海岸邊,當海水嘩嘩地落潮以後,被永遠地留在了沙灘上,再也沒有回去。螞蟻、蟲子立即圍攏過來,將...
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《一面》課件
  • 《一面》課件

  • 教學目的1.通過文章對魯迅先生外貌、神態、言行的描寫,瞭解他獻身革命,關心、熱愛進步青年的崇高品質,以及魯迅精神對當時進步青年的巨大鼓舞。2.學習觀察人物的一些方法,瞭解如何隨着觀察條件的變化,粗細得體,詳略得當地描寫人物。教學設想1.引導學生立掌握課文三寫魯迅肖像,在...
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  • 《最後一課》課文原文都德

  • 在日常學習、工作或生活中,大家都經常接觸到課文吧,以下是小編精心整理的《最後一課》課文原文都德,僅供參考,大家一起來看看吧。那天早晨上學,我去得很晚,心裏很怕韓麥爾先生罵我,況且他説過要問我們分詞,可是我連一個字也説不上來。我想就別上學了,到野外去玩玩吧。天氣那麼暖和...
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《一面》説課稿範文
  • 《一面》説課稿範文

  • 一、説教材這篇課文講述了1932年秋天,“我”在上海內山書店見到魯迅先生一面的事,表現了魯迅熱愛勞動人民和關懷進步青年的高尚品格,抒發了對魯迅先生真摯而又深厚的愛戴之情。課文分兩部分,先回憶“我”同魯迅先生的一面之交,後講述“一面”對我的影響和激勵。回憶同魯迅先生的一...
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關於《一面五星紅旗》課文原文
  • 關於《一面五星紅旗》課文原文

  • 我在國外讀書的第一個假日,我決定做一次漂流旅行。收拾好揹包,我把它系在筏子上,手舉一面鮮豔的五星紅旗便出發了。筏子順流而下,到了傍晚,河面變窄了。為了防止丟失,也為了行動方便,我把國旗從旗杆上抽下來,系在脖子上。不久,筏子漂到了水勢最急的一段河面,周圍一片漆黑,我想大聲呼...
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  • 難忘的一課課文原文

  • 《難忘的一課》講的是抗日戰爭勝利以後,作者在台灣的一所鄉村小學裏所見到的動人情景,表達了台灣人民熱愛祖國的深厚感情和強烈的民族精神。以下是小編精心整理的難忘的一課課文原文,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。《難忘的一課》原文抗日戰爭勝利以後,我在台灣一家...
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初一課文春課文原文
  • 初一課文春課文原文

  • 《春》是現代散文家朱自清的作品。《春》是朱自清的散文名篇,最初發表於1933年7月,此後長期被中國中學語文教材選用。在該篇“貯滿詩意”的“春的讚歌”中,事實上飽含了作家特定時期的思想情緒、對人生及至人格的追求,表現了作家骨子裏的傳統文化積澱和他對自由境界的嚮往。...
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幸福原來一碗麪散文
  • 幸福原來一碗麪散文

  • 這天,我像往常一樣,拐過一個路口,來到經常吃午飯的麪店,要了一碗拌麪和一碗餛飩,一個人坐在離玻璃門很近的一張桌子旁,等待着午飯。忽然,烏雲密佈,電閃雷鳴,眼看一場雷雨就要從天而降。雖然最近幾天天氣變幻多端,往往早上還是萬里晴空,到了中午就突降暴雨,對此我早有心理準備,卻沒料到...
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  • 小學課文最後一課原文

  • 導語:法國作家阿爾封斯·都德的短篇小説《最後一課》在1912年被首次翻譯介紹到中國,從此,在將近一個世紀的時間裏,它被長期選入我國的中學語文教材,下面由小編為大家整理的小學課文最後一課原文,希望可以幫助到大家!小學課文最後一課原文那天早晨上學,我去得很晚,心裏很怕韓麥爾先...
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課文《一面》教案範文
  • 課文《一面》教案範文

  • [教學目標]1、能正確認讀窖、赫、譯、懊、莽、捻、挲、頹、捏、薰、憎、虐這12個生字。2、能正確理解地窖、赫然、翻譯、懊悔、莽撞、捻着、摩挲、頹唐、捏着、燻黑、憎惡、虐待、躊躇、歷盡艱苦等詞語。3、繼續學習描寫人物的方法,邊學習邊運用,進一步瞭解魯迅,同時能積累...
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一面課文內容
  • 一面課文內容

  • 《一面》按照時間順序緊緊圍繞"一面"寫自己的經歷和感受,通過記敍作者由於一個偶然的機會同魯迅見過一面的事情,熱情讚頌了魯迅先生熱愛勞苦大眾和對進步青年的關懷,以及作者對魯迅先生的崇敬,決心踏着先生足跡前進的真摯感情。接下來小編蒐集了一面課文內容,歡迎閲讀查看。一...
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一面課文原文
  • 一面課文原文

  • 一面是一篇課文,有阿累寫的,課文分兩部分,先回憶“我”同魯迅先生的一面之交,後講述“一面”對我的影響和激勵。下面和小編一起來看看吧!一九三二年,就是一·二八那年的秋天我在上海英商汽車公司當賣票。一天中午,我趕到虹口公園去接班,天空正飛着牛毛細雨,六路車早班的最後一趟還...
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面對屈原作文700字初一
  • 面對屈原作文700字初一

  • 無論是在學校還是在社會中,大家都跟作文打過交道吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。那麼一般作文是怎麼寫的呢?下面是小編精心整理的面對屈原作文700字初一,僅供參考,大家一起來看看吧。面對屈原,須站在戰國的湘水之上,須把屈原鑲嵌在這樣一幅楚荊大幅背景之下:天...
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  • 一面五星紅旗課文原文

  • 《一面五星紅旗》是一篇感人至深的文章,課文思路清晰,在表達上的特點是通過人物的動作來表現心理活動。《一面五星紅旗》在國外讀書的第一個假日,我決定做一次漂流旅行。收拾好揹包,我把它系在筏子上,手舉一面鮮豔的五星紅旗,便出發了。筏子順流而下,到了傍晚,河面變窄了。為了防...
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  • 《走一步再走一步原文》課文原文

  • 《走一步再走一步原文》,作者莫頓·亨特(美),入選初一第一學期第十四課語文課本,主要寫小亨特體弱怯懦,一次他跟隨夥伴攀登懸崖,由於害怕,上不去下不來。傑裏引着父親找到了他,通過父親的鼓勵他終於得以脱險。下面小編給大家分享《走一步再走一步》課文原文,希望對你有幫助!《走一...
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《春》初一課文原文
  • 《春》初一課文原文

  • 《春》是朱自清的散文名篇,最初發表於1933年7月,此後長期被中國中學語文教材選用。接下來由小編為大家整理出接下來由小編為大家整理出,僅供參考,希望能夠幫助到大家!,僅供參考,希望能夠幫助到大家!盼望着,盼望着,東風來了,春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼。山...
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  • 《最後一課》課文原文

  • 那天早晨上學,我去得很晚,心裏很怕韓麥爾先生罵我,況且他説過要問我們分詞,可是我連一個字也説不上來。我想就別上學了,到野外去玩玩吧。天氣那麼暖和,那麼晴朗!畫眉在樹林邊宛轉地唱歌;鋸木廠後邊草地上,普魯士兵正在操練。這些景象,比分詞用法有趣多了;可是我還能管住自己,急忙向學...
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  • 課文《最後一課》原文

  • 《最後一課》記錄了淪陷了的法國阿爾薩斯省的一個小學校因為普法戰爭法國失敗而被迫關閉的事情。整篇文章中,都德並沒有去廣泛地談自己的祖國如何之好,淪落敵國如何之痛。他只是從細微處入手,藉助了小弗朗士的視角,以一個孩子的口吻,以一個孩子的心去感受喪失祖國的哀傷。以下...
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