![經典的精彩童話]( "經典的精彩童話")
- 兒童聽童話的過程，實際是處理自己內心恐懼的過程，對孩子具有極大的促進作用。路口老亮着的黃燈喂……醫院嗎?對!大象院長朝着電話聽筒答道。我……肚子疼得厲害，快、快派……救護車來……大象院長問：您是誰?聽筒裏沒有聲音...
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![自説經典童話]( "自説經典童話")
- 童話既然脱離了寓言，其象徵的美學涵義也必然有所不同。寓言的象徵更傾向於運用譬喻，通過喻體和被喻體之間的某種相似性來體現其象徵性。美麗的小人魚從前，大海深處的一座宮殿裏住着神祕的人魚家族。這座宮殿的統治者是海王的老母親，她有六個美麗的小外孫女，其中最小的那個不僅...
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![世界經典童話]( "世界經典童話")
- 童話中的喜劇美有時候也並非一定要用鬧劇的形式體現出來，它甚至還可以用浪漫的詩情來演繹。浣熊和小溪一隻小浣熊來到森林裏的小溪邊，他在那兒洗幾個紅紅的果子。小浣熊吃完果子，就在淺淺的小溪裏洗腳，他問小溪水：小溪水，你們向前流，流到哪兒去啊?小溪水叮叮咚咚地回答：向前流，向...
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![經典童話故事精簡版]( "經典童話故事精簡版")
- 童話的邏輯性是指幻想和現實結合的規律。所有的童話都是虛構的，但有的讀起來似乎入情入理。會哭的曇花夜晚小風淘氣地亂舞着，大樹悄悄地伸展着腰肢，一株被人踐踏過的小草正努力地站起來，就在這時，一陣哭聲隱隱傳來。是誰在哭?小風東瞅西瞧。好像是從我的腳下傳來的。大樹説着...
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- 優秀的童話往往集思想美、情感美、形象美、意境美、語言美於一體，給兒童以美的享受，使他們從小受到文學的薰陶。此外，童話還具有很大的娛樂作用。逃走的雪人月亮出來了，唧唧喳喳的小鳥回巢了;蹦蹦跳跳的小兔回洞了;飛來蹦去的小雞回窩了……安靜真好，孤獨真好!小...
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![大盜經典童話]( "大盜經典童話")
- 從前，有一個剛學徒期滿的鞋匠到首都去想碰碰運氣。但是城裏所有的鞋匠誰都不願意讓他到自己的鋪裏工作，最後，一個最窮的鞋匠收留了他。在那裏掙的錢很少，空閒時間倒很多，因為經常沒有活。不過，那個新來的鞋匠還是留了下來，因為他很討人喜歡，師傅不願意放他走。一天，小鞋匠路過税務...
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- 童話中的象徵在不同的作品中常呈兩種類型：一種更傾向於具象象徵;一種更傾向於總體象徵。孤單的貓頭鷹貓頭鷹總是白天睡大覺，夜晚出來活動，所以它的朋友很少。大家都認為貓頭鷹是最懶的動物，別人在辛苦工作的時候，貓頭鷹就在睡大覺。貓頭鷹感到很孤單，想交幾個朋友一塊兒玩。這...
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![中國經典童話]( "中國經典童話")
- 童話的心是善良的，它不會有什麼誤導作用，對人具有啟發作用!鷹傳説林道明是個大孝子，修仙成神後在天宮任職。一日，林道明來到凡間想接母親到天宮去享福，好話説了一背鬥媽媽就是不去，這可把林道明難住了。世間人都想修仙成神去天宮，而她有這麼好地極會為什麼不去呢?其實她真地想去...
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![中國童話經典]( "中國童話經典")
- 童話(大概念的童話)分為科學童話(又稱知識童話)和文學童話(又稱品德童話)兩類。勇敢的小刺蝟在這麼多的小夥伴中，小猴頂頂瞧不起的就是小刺蝟了。瞧他那醜樣兒：滿身插着大針，又尖又小的腦袋，老是縮在肚子下面，一副膽小怕事的樣子。有一天，小夥伴們在玩捉迷藏，小刺蝟也想參加，小猴...
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![兒童經典童話故事]( "兒童經典童話故事")
- 兒童經典童話故事1在動物王國裏有一位居民，身上有着尖尖的刺，遇到危險時能把身體縮起來，猜猜它是誰啊?對了!它就是刺蝟!一天，小刺蝟在森林裏玩耍。看見美麗的狐狸走了過去，後面還有許多粉絲在追趕它。小刺蝟心想：我要是能像狐狸那樣多好啊!他想着想着，居然走進了一家服裝店裏，挑...
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- 童話用曲折動人的故事情節和淺顯易懂的語言文字反映現實生活,抑惡揚善,起到教育人的目的.小白兔的快樂魔法森林裏，有一隻可愛的小白兔。每天清晨，小白兔都會跟兔媽媽去河邊的草地上吃青草。這裏的青草又多又肥，綠綠的，特別誘人。不過，小白兔最最喜歡的是小河裏游來游去的魚。...
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![世界經典的童話]( "世界經典的童話")
- 童話(fairytale)是一種小説題材的通俗文學作品，通常是寫給孩子看的。一般童話中有很多超自然人物，如會説話的動物、精靈、仙子、巨人、巫婆等。大灰狼冰凍陽光炙熱的太陽惡狠狠的照着大地。就像個火球，能把整個村莊都燃燒起來。好不容易有一絲風吹過，結果還是熱烘烘的。真是...
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![經典童話大全]( "經典童話大全")
- 人類是在童話的引導下成長的，讓你保持一顆童心，促進小孩的想象能力，會動腦筋，語言組織能力，激發小孩對周圍是物的探知。小熊拔牙有一隻小胖熊，非常討人喜歡，可他有個缺點，就是不喜歡經常刷牙。一天早晨，熊媽媽出門去了，小熊在家裏翻箱倒櫃，到處找吃的。不一會兒功夫，小熊就吃了一大堆...
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![世界經典彩色童話故事]( "世界經典彩色童話故事")
- 最初童話故事的聽眾除兒童之外也包括成人但19世紀及20世紀之後，童話故事開始漸漸轉變成兒童文學的一部份。花仙子的故事森林的深處，有一户人家，家裏住着姐姐丁香和妹妹百合，還有她們年邁的祖母。丁香天生活潑好動，她每天都要到林子裏採些蔬菜水果作為食物，還會採一籃鮮花種到花...
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![經典童話故事]( "經典童話故事")
- 童話故事以生動形象、個性鮮明、詞句優美的獨特魅力，深深地贏得了孩子們的心。形象鮮明的童話故事成為孩子們認識生活、認識大幹世界的一個窗口。下面是小編幫大家整理的經典童話故事，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。一、新龜兔賽跑早上，在森林裏，大老虎正在給上...
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![經典童話作文]( "經典童話作文")
- 在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的經典童話作文，歡迎閲讀與收藏。經典童話作文1有一天，鴨子碰到兔子，便向兔子説："我真羨慕你，想去哪就能去哪。"兔子...
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![小妖精經典童話故事]( "小妖精經典童話故事")
- 小男孩安米第一眼看到她時，禁不住大叫了一聲：“喔呀，妖怪！”“你有沒有搞錯！我有一百條辮子！人家是妖精，不是妖怪耶——”她晃着腦袋，一百條淡綠色的辮子就像春風裏的柳條一樣來回擺動着。“這麼説，妖精和妖怪不是一回事？”安米瞪大了眼睛，好奇地問。當然啦！我們妖精是女孩，妖怪都是男...
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![經典童話推薦]( "經典童話推薦")
- 童話的人物形象最為自由和廣泛，上至日月星辰，下至鳥獸蟲魚、花草木石，不論有生命還是無生命、有形還是無形、具體物質還是抽象概念，都可以通過人格化，作為有語言行動、有思想性格的人物出現在童話中。愛睡懶覺的小袋鼠小袋鼠長大了，要上學了。可是媽媽最大的煩惱就是袋鼠上學後...
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- 童話的邏輯性能使虛構的故事得到合乎邏輯的發展，也就是使假戲真做，使作品獲得強烈的藝術真實性。長頸鹿的聖誕願望森林裏長着一顆高大的願望樹。每年，到聖誕節的時候，森林裏的動物們都會寫滿自己的願望卡然後掛到願望樹上面，從而實現自己的願望。這年的聖誕節快到了，森林裏寫願...
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![法國經典童話]( "法國經典童話")
- 在童話的分類上，民俗學者採用了許多不同的方法，其中最為著名的有阿爾奈-湯普森分類法以及弗拉基米爾·普羅普的形態分析法。一箱金子在這個湖中央有一條小船，船上坐着胖胖先生和瘦瘦先生，他倆是好朋友，所以約好今天來湖上釣魚，忽然……喂，瘦瘦先生，我覺得有魚...
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- 童話通過豐富的幻想和誇張、象徵、擬人的手法塑造形象，以適宜於兒童閲讀的作品。童話是兒童文學的一種體裁,通過豐富的想像、幻想和誇張編寫的適合於兒童欣賞的故事.神奇的稻草人很久以前，在一個小山村裏住着一對相依為命的老夫妻，無兒無女，很孤獨的生活着。平日裏靠種點地維...
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- 童話對生活的幻想性反映，使其內容極具廣度。因為童話有化複雜為單純、化深奧為淺顯的特異功能，所以童話對社會生活的反映面遠比小説要寬廣得多。折翼的小鷹在懸崖邊上有一個鷹巢，鷹巢最近有一隻非常可愛的小鷹出生了。小鷹剛出生這幾天可享受了非常舒適的生活。每天鷹媽媽都...
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![少兒經典童話]( "少兒經典童話")
- 童話是一種比較適合兒童閲讀的文學題材，它按照兒童的心理特點和需要，通過豐富的幻想和誇張的手法來塑造鮮明的形象。刺蝟老師的妙招最近，森林小學的刺蝟老師很苦惱，因為班裏同學們誰也不喜歡跟別人玩，背後還總相互説對方的壞話，關係很緊張。青蛙對小雞説：你看，小鴨走起路來搖搖擺...
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![胎教經典童話]( "胎教經典童話")
- 現代醫學證實，胎兒確有接受教育的潛在奇能，主要是通過中樞神經系統與感覺器官來實現的。那麼胎教就顯得較為有意義了。胎教經典童話：小青蟲變蝴蝶冬爺爺剛走，春姑娘就來了。春姑娘頭上戴着用紅花、白花、黃花編成的帽子，身上穿着綠色的衣裳，打扮得可漂亮了。她張着象薄紗一樣的...
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![羊倌的經典童話]( "羊倌的經典童話")
- 有一次，羊倌趕着羊羣進入樹林的一處草場放牧。羊羣在吃草的時候，他發現草場邊上有一堆火，一條蛇在火裏扭動。羊羣見狀驚恐萬分，四下逃散。火在熊熊燃燒，蛇在烈火中掙扎，用尾巴拍打火焰，仍然無法將火撲滅。羊倌走過去，把蛇從火中拽出來，這時，蛇開口對羊倌説：“喂，羊倌，你把我從人裏救出...
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