![關於芳香烴教學反思]( "關於芳香烴教學反思")
- 今天我進行了芳香烴的講授，芳香烴教學反思。在講課過程中我發現了自身的很多問題。主要問題有以下幾點：1、知識點講授的太枯燥乏味。這一章的內容較以前相比有一些難度。因為這章的知識更加抽象，而且有很多化學方程式，所以在講授過程中學生們就會感覺很乏味。這就導致了一些...
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![《梅香正濃》教學反思]( "《梅香正濃》教學反思")
- 身為一位優秀的教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，教學反思應該怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的《梅香正濃》教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。作為一位剛到崗的人民教師，我們要有一流的教學能力，藉助教學反思我們可以學習到很多講...
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![《分香蕉》的教學反思]( "《分香蕉》的教學反思")
- 一、教學內容：《分香蕉》是北師大版數學二年級上冊第四單元的內容。二、教材分析：本節課的教學內容是北師大版小學數學二年級上冊第四單元第四個知識點分香蕉，是在學生已經初步瞭解乘法的意義，會用2~5的乘法口訣計算表內乘法的基礎上進行教學的。在本節分香蕉之前教材創設了...
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![《香菱學詩》教學反思]( "《香菱學詩》教學反思")
- 其一，詩歌是非常感性的文學作品，它首先必須具有濃郁的感情色彩，豐富的形象，即香菱所説的“有情”才能展現它的藝術魅力，才能引起讀者的共鳴。乾巴巴説理的詩歌是無法讓人為之吸引和傾倒的。但是詩歌光有形象和情感也不行，它也必須是詩人形象思維的產物，其中嚴密的邏輯性和無可懷...
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![《丁香結》教學反思]( "《丁香結》教學反思")
- 身為一位到崗不久的教師，我們的工作之一就是課堂教學，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，教學反思應該怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的《丁香結》教學反思，希望能夠幫助到大家。《丁香結》教學反思1第一課時：我讓學生提前預習了課文，並充分利用早上時間自由朗讀，給家長...
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![一路花香教學反思]( "一路花香教學反思")
- 《一路花香》是一則寓言故事,文章主要講了關於兩個水罐（一個完整水罐、一個破水罐）之間的故事。它們兩者之間形成了鮮明的對比，一個驕傲，一個自卑。通過挑水工的話讓自卑的破水罐懂得一個道理，其實就是由於它的存在使得路旁的花兒開得那麼豔，使得主人能夠每天欣賞到鮮花。故事...
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![《梅蘭芳》教學反思]( "《梅蘭芳》教學反思")
- 身為一位到崗不久的教師，我們需要很強的教學能力，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？以下是小編收集整理的《梅蘭芳》教學反思，希望能夠幫助到大家。《梅蘭芳》教學反思1在教學《梅蘭芳學藝》這一課時，我先讓學生讀課題，然後讓他們提...
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![《梅蘭芳學藝》課文教學反思]( "《梅蘭芳學藝》課文教學反思")
- 在教學《梅蘭芳學藝》這一課時，我先讓學生讀課題，然後讓他們提問題。學生的問題有《梅蘭芳學藝》？梅蘭芳是什麼人呢？是男的，還是女的？學什麼藝呢？初讀課文後，我讓學生説一説你讀明白了什麼。生：梅蘭芳是個京劇藝術家，是個男的。他小時候學藝時師傅説他不是學戲的料。但他還是對自己...
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![《梅蘭芳學藝》的教學反思]( "《梅蘭芳學藝》的教學反思")
- 《梅蘭芳學藝》講述了梅蘭芳小時候拜師學藝，經過勤學苦練，終於成為世界聞名的京劇大師的.故事。在預習評價環節，我出示一組詞串“學藝動搖或者注視沒有神兒眼睛會説話靈活苦練拜師學藝勤學苦練世界聞名京劇大師’’，在示範讀的基礎上，讓學生説一説你理解哪一個詞語，將這組詞語...
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![作家何其芳秋天教學反思]( "作家何其芳秋天教學反思")
- 教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之。作家何其芳秋天教學反思，我們來看看下文。作家何其芳秋天教學反思1《秋天》是一首詩歌，描寫了秋天迷人的景色和豐收的景象，抒發了作者對秋天的熱愛和讚美之情。詩歌的每一小節，很值...
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![芳香烴教學反思範文]( "芳香烴教學反思範文")
- 芳香烴教學反思（一）1擺正教師和學生的位置學生是教學活動的核心,一切教學活動應圍繞學生的學習活動展開教師是教學活動的主導者和組織者,主導並不是主角在教學中應該讓學生儘可能多的在不受教師的影響下開展自主學習活動,設計的教學活動應能開發學生的智力,引導學生對更本...
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![《沉香救母》教學反思]( "《沉香救母》教學反思")
- 這是一個生動的民間神話故事，深受學生喜歡，曾被拍攝成動畫片。所以對於故事情節來説，孩子並不陌生。相反，在導入課文是正是要防止學生的自以為是的情緒，覺得我早就知道。因此，教師要學生明確，今天我們不是看電影，也不是講故事，而是要來學習作者如何用文字將生動的神話故事——《沉...
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![芳香烴教學設計]( "芳香烴教學設計")
- 教學目標一、知識與技能1．掌握苯的結構特點和化學性質。2．掌握苯的同系物的結構和性質間的關係。3．瞭解芳香烴的來源及應用。二、過程與方法培養學生邏輯思維能力和實驗能力。三‘情感態度與價值觀。使學生認識結構決定性質，性質又反映結構的辯證關係。培養學生以實驗事實為...
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![花瓣飄香教學反思]( "花瓣飄香教學反思")
- 我們都知道：文本、音像、教室和師生等都是課堂學習的構成要素，但精彩的課堂不是他們的簡單相加，也不是他們在課堂上的任意延伸。它應該是遠離高傲、粗俗、平庸、而具有鮮活靈動、真情真實、扣人心絃的學習現場。的確，創設一個好的學習現場十分有利於學生的學習和成長。我在執...
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![《一路花香》教學反思]( "《一路花香》教學反思")
- 作為一位優秀的老師，我們需要很強的教學能力，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的《一路花香》教學反思，歡迎大家分享。《一路花香》是一則寓言故事，講了一隻有裂縫的水罐在完好的水罐面前感到慚愧，挑水工卻告訴他説，從它的裂縫漏...
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![《脂肪烴》教學反思範本]( "《脂肪烴》教學反思範本")
- 本課的設計採用了課前下發預習學案，學生預習本節內容，找出自己迷惑的地方。課堂上師生主要解決重點、難點、疑點、考點、探究點以及學生學習過程中易忘、易混點等，最後進行當堂檢測，課後進行延伸拓展，以達到提高課堂效率的目的。本節課的'烯烴的順反異構、乙炔的結構以及乙炔...
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![香香的被子教學反思]( "香香的被子教學反思")
- 身為一名人民老師，課堂教學是我們的工作之一，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，我們該怎麼去寫教學反思呢？下面是小編幫大家整理的香香的被子教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。香香的被子教學反思1我們小班組正進行着行為跟進式活動，其中我執教了語言活動《香香...
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![高中化學芳香烴測試練習題(含答案和解釋)]( "高中化學芳香烴測試練習題(含答案和解釋)")
- 1．下列關於苯的説法中，正確的是()A．苯的分子式為C6H6，它不能使KMnO4酸性溶液退色，屬於飽和烴B．從苯的凱庫勒式()看，苯分子中含有碳碳雙鍵，應屬於烯烴C．在催化劑作用下，苯與液溴反應生成溴苯，發生了加成反應D．苯分子為平面正六邊形結構，6個碳原子之間的價鍵完全相同解析：從苯的分子式C6H...
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![《香香的蔬菜》教學反思]( "《香香的蔬菜》教學反思")
- 《綱要》中指出幼兒教育應與生活相結合，生活是最好的教育素材，我認為從生活中選擇內容是最有價值的。在進行午餐的管理中，我發現有些孩子不喜歡吃蔬菜，每次吃蔬菜都有小朋友説“我不要吃這個菜”，有些孩子不想吃就剩一點。通過了解，發現原來是孩子對蔬菜的知識瞭解得太少了，沒有...
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![《梅蘭芳學藝》語文教學反思]( "《梅蘭芳學藝》語文教學反思")
- 作為一位到崗不久的教師，我們的任務之一就是教學，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，寫教學反思需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的《梅蘭芳學藝》語文教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。《梅蘭芳學藝》語文教學反思1《梅蘭芳學藝》這篇課文簡潔明瞭。一開始講梅蘭...
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![《梅蘭芳學藝》教學反思]( "《梅蘭芳學藝》教學反思")
- 《梅蘭芳學藝》一文講述了梅蘭芳起初被師傅認為不是唱戲的料子，但他通過勤學苦練，最終成了聞名中外的戲劇大師的故事。這篇課文的文眼就在“勤學苦練”。重在讓學生體會梅蘭芳之所以能取得巨大的成就並不是輕而易舉的，勤學苦練可以彌補天生的不足，只要付出努力就能收穫成功。...
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![高中化學選修5《苯 芳香烴》教案設計]( "高中化學選修5《苯 芳香烴》教案設計")
- 教學目標（1）知識目標：瞭解苯的物理性質，理解苯分子的獨特結構，掌握苯的主要化學性質。（2）能力目標：培養學生邏輯思維能力和實驗能力。（3）情感目標：使學生認識結構決定性質，性質又反映結構的辯證關係。培養學生以實驗事實為依據，嚴謹求實勇於創新的科學精神。引導學生以假説的方法研究...
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![《分香蕉》教學反思]( "《分香蕉》教學反思")
- 篇一：《分香蕉》教學反思本節課是在學生學習了“分桃子”“分蘋果”“分糖果”的基礎上進行教學的。學生對大量物體的等分已經有了一定的經驗，從學生對“分香蕉”的具體情境，抽象出除法算式，從而理解除法與平均分的聯繫，體會除法運算的意義。同時，介紹除法算式各部分的名稱，讓孩...
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![何其芳《秋天》教學反思]( "何其芳《秋天》教學反思")
- 《秋天》是一篇自讀課文。當代詩人何其芳在詩中描繪了一個個生動的畫面，構成了一幅絢麗多彩的鄉村風景圖。詩的意境優美，語言情景交融，富有詩情畫意。學習此文既可得到文學藝術的滋養，又可得到審美的陶冶，更能激發學生熱愛美好生活，熱愛大自然的感情。《秋天》一課的教學，我通過...
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![梅蘭芳學藝教學反思]( "梅蘭芳學藝教學反思")
- 《梅蘭芳學藝》一課給我們講述了梅蘭芳小時候拜師學藝、勤學苦練、終成大器的故事，全文語言精煉生動、緊扣“勤學苦練”，將一個勤奮好學的梅蘭芳展現在我們面前。由於學生對梅蘭芳瞭解甚少，我決定從課題質疑入手，以學定教，重點抓住梅蘭芳是個什麼人、他在學什麼、他是怎麼學的...
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