![關於荷花的公開課教學反思]( "關於荷花的公開課教學反思")
- 關於荷花的公開課教學反思《荷花》是一篇寫景抒情的文章，課文寫“我”在公園的荷花池邊觀賞荷花並展開想象，讚美了荷花的美麗，再現瞭如詩如畫的大自然美景。教學本課我引導學生多層面的瞭解文本內容，通過欣賞荷花美，品讀荷花美，邊讀邊想象荷花美，使學生與作者的心靈產生了共鳴，獲...
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![公開課的教學反思]( "公開課的教學反思")
- 公開課的教學反思篇一：公開課教學反思公開課教學反思篇一：公開課>教學反思原地雙手向前擲實心球是小學階段的一個重要教學內容，大多數學生在學習和練習中有困難，成績提高的不過明顯。假如在教學實踐中對各環節的技術細膩、深化，會不斷提高成績。在此從技術環節要求上談一些看...
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![荷花課堂教學反思]( "荷花課堂教學反思")
- 荷花課堂教學反思荷花課堂教學反思《荷花》是一篇寫景抒情的文章。作者在荷花池邊欣賞美麗的荷花，觸景生情，不但寫出了荷花的美姿，而且寫出了荷花的神韻，讓讀者身臨其境，賞心悦目。為了讓學生能體味語言文字的美。我先運用了多媒體課件的展示，那一池千姿百態的荷花，深深地吸引了...
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![《荷花》教學課程反思]( "《荷花》教學課程反思")
- 語文教學是一個延續的過程，對於一個教師來説，一節課的結束往往是自己教學理念完善的開始。教師在不斷地探索中獲得提升，使自己不斷獲得潤色和磨練。在不斷的反思中，提高自己的教學藝術效果，其中包括教學方法的改進，教學理念的更新，教學能力的提高，教學內容的豐富，教學品味的上升。...
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![荷花 教學反思_教學反思]( "荷花 教學反思_教學反思")
- 身為一名人民老師，我們要有一流的教學能力，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，寫教學反思需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的荷花教學反思_教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。作者葉聖陶先生在《荷花》這篇精讀課文描寫了夏日清晨一池荷花的美麗姿態，以及作者欣...
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![公開課教學反思]( "公開課教學反思")
- 導語：人要不斷學習，所以有機會鍛鍊，就不能放棄。以下是小編為你介紹的公開課教學反思，歡迎參考。公開課教學反思一別小看了孩子數學活動時，幼兒在進行操作練習--採蘑菇。説“採蘑菇”，其實也就是要求幼兒把書上的不乾膠蘑菇撕下來，然後再按小兔籃子上的數字進行粘貼。幼兒在操作...
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![《荷花》課堂教學反思]( "《荷花》課堂教學反思")
- 《荷花》一課已經結束了，反思這堂課，有欣喜，有遺憾，欣喜是學生帶給我的，而遺憾卻是我留下的。《荷花》是一篇經典美文，為了不破壞它的整體韻味和美感，我設計的第一課時重點是學習生字詞，初讀課文，第二課時重點是理解、積累和運用。第二課時，我的追求的目標是讓學生在情境中品讀語言...
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![《荷花荷花幾月開》教學反思範文]( "《荷花荷花幾月開》教學反思範文")
- 作為一名優秀的教師，我們需要很強的課堂教學能力，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的《荷花荷花幾月開》教學反思範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《荷花荷花幾月開》教學反思1一個好的教學活動，...
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![荷花的公開課教學設計]( "荷花的公開課教學設計")
- 荷花的公開課教學設計一、設計理念（以人為本）人，雖為血肉之軀，卻因有情而顯得血肉豐滿。兒童，更是人小情多，可稱得上“情感的王子”。我們的小學語文教材也是有情之物。中國的文學創作歷來講究一個“情”字。“情者文之經”、“情動而辭發”“為情造文”等闡述無不表明“情”乃...
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![教學反思荷花]( "教學反思荷花")
- 《荷花》文中有這樣一句話“如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起，《荷花》教學反思。”我在引導學生理解時預設了這幾個問題：為什麼説這是一大幅活的畫？誰是畫家？為什麼説畫家的本領可真了不起？通過回顧前文內容、討論交流，學生不但體會到了作者想像...
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![課文《荷花》教學反思]( "課文《荷花》教學反思")
- 作為一名人民教師，課堂教學是重要的工作之一，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，那麼應當如何寫教學反思呢？下面是小編幫大家整理的課文《荷花》教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。課文《荷花》教學反思1教學目的1、學習通過人物對話、景物烘托、細節描寫來表現人物性格和感情...
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![荷花教學反思]( "荷花教學反思")
- 在教師進行荷花的課程教學之後，需要進行教學的反思，那麼應該如何寫好教學反思的內容呢？下面就和小編一起來看看吧。荷花教學反思【1】《荷花》一課已經結束了，反思這堂課，有欣喜，有遺憾，欣喜是學生帶給我的，而遺憾卻是我留下的。《荷花》是一篇經典美文，為了不破壞它的整體韻味和...
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![公開課荷花教學設計]( "公開課荷花教學設計")
- 公開課荷花教學設計教學目的：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、理解課文內容，體會作者對荷花、對大自然的熱愛讚美之情。激發學生熱愛生活的情趣。3、完成練習冊。重點難點：理解課文內容，體會荷花的動態美和靜態美。教學準備：掛圖、卡片、文字投影、課文錄音、...
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![公開課教學的反思]( "公開課教學的反思")
- 公開課教學的反思1在《天上的街市》的課堂教學中，我結合多媒體音畫背景激情誦讀，當讀到最後一句“不信，請看那朵流星/是他們提着燈籠在走”戛然而止。全班掌聲雷動。學生情不自禁地發出了讚歎：“這詩寫得真美！”“教師的朗讀把我帶到了優美的意境中！”我正要請學生分組研討詩的...
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![《荷花》的公開課教案]( "《荷花》的公開課教案")
- 一、教學目標：（一）、審美目標：通過觀察圖畫，理解課文，欣賞荷花的美麗，培養審美情趣和熱愛大自然的感情。（二）、語文目標：1、學習本課生字新詞，練習用“有的……有的……有的”造句。2、有感情的朗讀課文。背誦課文。（三）、能力目標：學習作者觀察荷花的方法和是怎樣把看到的、想到的寫清...
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![荷花課文的教學反思]( "荷花課文的教學反思")
- 這是一篇寫景的文章，作者先寫來到荷花池邊，再寫荷花的姿態，然後總寫荷花的美，最後寫作者的聯想，回到再現實。因此，我認為講本課時要抓住文章的特點，把荷花的美充分展示給學生，才會讓學生明白美景才能讓作者陶醉，以致於覺得自己是荷花了。首先，我引導學生通過課文的閲讀來欣賞這種美...
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![《荷花》教學反思]( "《荷花》教學反思")
- 作為一位優秀的老師，我們要有很強的課堂教學能力，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？下面是小編精心整理的《荷花》教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《荷花》教學反思1教學目的一、認識白洋澱地區人民的抗日鬥爭生...
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![《荷花》的公開課教學設計]( "《荷花》的公開課教學設計")
- 《荷花》的公開課教學設計教學目標：1、知識與能力：理解“冒、挨挨擠擠、飽脹”等詞語，用“有的……有的……有的……”句式説一段話，培養學生帶着自己感受正確、流利、有感情讀課文。2、過程與方法：教給學生抓住重點詞語理解課文內容的方法，以及讀書要展開聯想的方法。3、情感...
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![《荷花荷花幾月開》教學反思]( "《荷花荷花幾月開》教學反思")
- 《荷花荷花幾月開》教學反思一個好的教學活動，活動的設計不僅要合理，活動中幼兒的配合十分重要。每次公開教學活動的時候，我會很自然的想到和幼兒通過多種途徑進行課前滲透，儘量使活動中幼兒能夠積極配合，達到理想的效果。而平時，在滲透這一方面做的不夠。今天語言活動《荷花荷...
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![《荷花》課文教學反思]( "《荷花》課文教學反思")
- 我在教《荷花》時，先讓學生將自己收集到的古詩文讀給大家聽，通過部分同學的介紹，使學生對荷花有了初步的認識，在播放荷花圖片課件，從孩子們的眼神中不難看出，他們已經被荷花的美陶醉了，欣賞後學生們談自己的感受，教師相機小結：是啊，荷花的'確很美，作者筆下的荷花更美。這樣，以濃郁的...
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![金色花公開課教學反思]( "金色花公開課教學反思")
- 金色花公開課教學反思1《金色花》是泰戈爾散文詩集《新月集》中的代表作。篇幅短小，而意藴豐贍。詩歌選取了一個獨特的藝術角度，從假想寫起，“假如我變成了一朵金色花”(首句)，並由此生髮想象——一個神奇的兒童與他母親的“捉迷藏”，以兒童特有的方式表現對母親的依戀，構成一...
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![荷花_教學反思]( "荷花_教學反思")
- 荷花_教學反思篇一：荷花教學反思《荷花》是一篇寫景抒情的文章。寫了“我”在公園的荷花池邊觀賞荷花，被如詩如畫的美景陶醉而浮想聯翩，讚美了荷花以及大自然的美。課文作者因景入情，以情觀景，情景交融，不僅寫出了荷花的風姿，而且寫出了荷花的神韻，使讀者既賞心悦目，又有身臨其境...
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![公開課《荷花》教學設計]( "公開課《荷花》教學設計")
- 公開課《荷花》教學設計一、設計理念情感素養是人的一切素養的血肉。沒有了情感，就沒有什麼素質可言。兒童是“情感的王子”，人小情多（李吉林語）。我們的小學語文教材也都是有情之物。中國的文藝創作歷來講究一個“情”字。“情者文之經”、“情動而辭發”、“為情造文”等等...
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![公開課《茂密的花》的教學反思]( "公開課《茂密的花》的教學反思")
- 公開課《茂密的花》的教學反思《茂密的花》一課是人美版美術第四冊第五課的教學內容。本課的教學目標是通過觀察、分析與交流活動讓學生了解不同的花的造型特點，並能抓住不同的花的造型特點表現一幅茂密的百花園作品。結合這次綜合組教研活動目標細化的研究方向，本課教學分...
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![《荷花》公開課教學設計]( "《荷花》公開課教學設計")
- 設計理念閲讀教學的緊要任務是引導學生學習語言，發展語感。因此，閲讀教學的整體構架必須以培養學生的語感為核心，以指導讀書活動為經，以字詞句的訓練為緯；閲讀教學的基本策略必須堅持重感悟、重積累、重運用。《荷花》第一課時的教學設計，力圖落實和體現上述教學理念。設計特色...
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