![比和比的應用數學教案]( "比和比的應用數學教案")
- 比和比的應用數學教案一、揭示課題這節課，複習比的知識和比的應用。(板書課題)通過複習，要進一步理解和掌握比的知識，能應用比的意義正確解答按比例分配問題。二、複習比的知識1．複習比的意義。(1)提問：什麼叫做比?(板書：比：兩個數相除又叫兩個數的比。)(2)做“練一練”第1題。...
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![分數除法比的應用數學導學案]( "分數除法比的應用數學導學案")
- 分數除法比的應用數學導學案教材分析比的應用就是按比例分配的問題，即把一個數量按照一定的比進行分配，它是“平均分”問題的發展。又是對分數乘除法及比的意義進一步鞏固，為後面“比例尺”學習作鋪墊。學情分析本節內容是在學生學習掌握了分數乘除法及比的意義的基礎上教學...
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![六年級數學上冊《比的應用》教案]( "六年級數學上冊《比的應用》教案")
- 學情分析：掌握各部分量佔總數量的幾分之幾，能熟練地按已知一個數求它的幾分之幾是多少，用乘法求各部分量的新方法。教學難點：能根據實際情況，判斷各部分量之間應該按怎樣的比例來分配。教學重點：掌握按比例分配應用題的`特徵及解題方法．教學難點：按比例分配應用題的實際應用教學...
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![數學求比值和化簡比的教案]( "數學求比值和化簡比的教案")
- 數學求比值和化簡比的教案教學要求：1.使學生進一步認識比的意義和基本性質，掌握求比值和化簡比的方法，弄清兩者的區別，能根據比和除法的關係求已知比值的比裏的未知項。2.使學生進一步認識按比例分配問題的結構特徵，加深理解並掌握按比例分配問題的解題思路和方法，提高分析推理...
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![《比例的應用》數學教學設計]( "《比例的應用》數學教學設計")
- 教學過程：（一）複習1.説説正、反比例的意義。2.下面各題有哪三種量？其中哪一種量是固定不變的？哪兩種是變化的？變化的規律是怎樣的？這兩種量成什麼比例？（1）一輛汽車行駛速度一定，所行的路程和所用時間。（2）從A地到B地，行駛的速度和時間。（3）每塊磚的面積一定，磚的塊數和總面積。（4）海水的出鹽...
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![數學《比一比》教案]( "數學《比一比》教案")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教案准備工作，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的數學《比一比》教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。數學《比一比》教案1教學目標：1、教幼兒認識1——3的數字形。2、讓幼兒...
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![比和比例教案]( "比和比例教案")
- 數學教案設計是數學課堂教學活動的一個重要組成部分,下面要為大家分享的就是比和比例教案，希望你會喜歡！教學目標：培養學生的觀察能力、判斷能力。學法引導：引導學生通過觀察、討論、計算、探究、驗證等方法研究比例的意義和比例的基本性質。教學重點：比例的意義和基本性質。...
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![六年級數學比和比例教案]( "六年級數學比和比例教案")
- 六年級數學比和比例教案教學目標1．理解比和比例的意義及性質．2．理解比例尺的含義．教學重點整理比和比例、求比值及比例尺．教學難點正、反比例概念和判斷及應用．教學步驟一、基本訓練．43－275.65＋0.54.8÷0.41.25÷100×1％0.25×402－二、歸納整理．（一）比和比例的意義及性質．1．回憶所學知識，...
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![小學《比和比例應用題》的教學設計]( "小學《比和比例應用題》的教學設計")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要編寫教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編整理的小學比和比例應用題的教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。教學要求：1、使學生加深理解比與除法、分數的關係，能用不同的...
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![數學比和比例應用題總複習題]( "數學比和比例應用題總複習題")
- 1.某校六年級舉行數學競賽，一班佔參賽人數的，二班和三班參賽人數的比是11：13，二班比三班少8人，，三個班各有多少人蔘加?2.甲做一個竹盒要20分鐘，乙做一個同樣的竹盒要22分鐘，現在兩人同時做，一共做了147個竹盒。兩人各做了多少個?3.大新小學，男生人數的等於女生人數的，女生人數比男生...
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![《比和比的應用》數學教案設計範文]( "《比和比的應用》數學教案設計範文")
- 作為一位傑出的教職工，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編為大家收集的《比和比的應用》數學教案設計範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《比和比的應用》數學教案設計範文1...
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![數學“比”的應用教學反思]( "數學“比”的應用教學反思")
- 比的應用是平均分後又一種分配方式，它是學生在掌握分數乘除法應用題的基礎上進行教學的。我課前讓學生去調查生活中按比分配的事例旨在讓他們感受到比的應用在生活的廣泛應用，從而對此產生探究學習的興趣，如:張師傅和李師傅加工零件，張師傅加工了180個，李師傅加工了200個，經理...
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![數學比和比例應用題教案]( "數學比和比例應用題教案")
- 數學比和比例應用題教案教學內容：教材第116頁比表示的具體含義、“練一練”，練習二十二第3～8題。教學要求：1.使學生加深理解比與除法、分數的關係，能用不同的表述方法説明比、分數和倍數關係的含義。2.使學生進一步學會應用不同的知識解答比和比例的應用題，培養學生靈活、合理...
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![小學數學六年級《比例的應用》教案]( "小學數學六年級《比例的應用》教案")
- 作為一名教職工，時常會需要準備好教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編整理的小學數學六年級《比例的應用》教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。小學數學六年級《比例的應用》教案1教學內容：課本第63頁例2；練一練；《作業本》第28頁。...
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![六年級上冊數學比的應用教案]( "六年級上冊數學比的應用教案")
- 在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的六年級上冊數學比的應用教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。六年級上冊數學比的應用教案1設計説明根據本節課的內...
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![比和比例應用題的教學設計範文]( "比和比例應用題的教學設計範文")
- 作為一名人民教師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編整理的比和比例應用題的教學設計範文，希望對大家有所幫助。教學要求：1、使學生加深理解比與除法、分數的關係，能用不同的表述方法説明比、分數和倍...
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![六年級數學《比的應用》教案]( "六年級數學《比的應用》教案")
- 能運用比的意義解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步體會比的意義，感受比在生活中的廣泛應用，提高解決問題的能力。下面小編為你整理了六年級數學《比的應用》教案，希望能幫到你！教學目標：1、在合作探究和解決問題過程中使學生理解按一定比例來分配一個數量的意義，掌握按...
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- (1)一幅地圖，圖上的4釐米，表示實際距離200千米，這幅圖的比例尺是多少？(2)在一幅的平面圖上，量得一塊平行四邊形的菜地的底是12釐米，高是10釐米，這塊菜地的實際面積是多少公頃？(3)甲、乙兩地相距240千米，畫在比例尺是1∶3000000的地圖上，長度是多少釐米？(4)在一幅地圖上，用3釐米的線段...
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![《比的應用》數學教學反思]( "《比的應用》數學教學反思")
- 教學片段：師：同學們，昨天老師要求大家調查生活中哪些地方應用到比的知識，請給大家講一講，另外還要説一説你每是怎樣獲得這些知識的(生彙報，師適當摘錄，板書)生甲：衝調多美滋配方奶粉的一般情況，奶粉和水的比為1：7。生乙：‘地球上的淡水含量與地球上水總量的比為3：100。生丙：安利洗滌劑...
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![比和比例的數學教案]( "比和比例的數學教案")
- 比和比例的數學教案教學目標1．理解比和比例的意義及性質．2．理解比例尺的含義．教學重點整理比和比例、求比值及比例尺．教學難點正、反比例概念和判斷及應用．教學步驟一、基本訓練．43－275.65＋0.54.8÷0.41.25÷100×1％0.25×402－二、歸納整理．（一）比和比例的意義及性質．1．回憶所學知識，填寫...
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![比例和比例尺數學導學案]( "比例和比例尺數學導學案")
- 比例和比例尺數學導學案教學內容：教材第111～112頁比例的知識和比例尺的計算、練一練，練習二十一第9一14題，練習二十一後面的思考題。教學要求：1．使學生加深認識比例的意義和基本性質，能判斷兩個比能不能組成比例，能比較熟練地解比例。2．使學生掌握比例尺的意義，能正確地進行有關比...
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![比例的應用數學教案]( "比例的應用數學教案")
- 比例的應用數學教案教學目標1．使學生能正確判斷應用題中涉及的量成什麼比例關係．2．使學生能利用正、反比例的意義正確解答應用題．3．培養學生的判斷推理能力和分析能力．教學重點使學生能正確判斷應用題中的數量之間存在什麼樣的比例關係，並能利用正反比例的意義來列出含有未知數...
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- 比和比例是數學教學中的知識重點。下面就隨小編一起去閲讀比和比例的經典應用題，相信能帶給大家幫助。一、請用比例的方法試解下列應用題：1、配製一種農藥,藥粉和水的比是1:500.(1)現有水6000千克,配製這種農藥需要藥粉多少千克?(2)現有藥粉3.6千克,配製這種農藥需要水多少...
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![《比的應用》教案]( "《比的應用》教案")
- 《比的應用》教案教學目標：（1）知識目標：使學生理解按比例分配的意義。（2）能力目標：使學生靈活掌握按比例分配應用題的數量關係和解答方法。（3）情感目標：在教學中滲透事物是相互聯繫的辯證唯物主義思想。教學重點：分析理解按比例分配應用題的數量關係。教學難點：掌握按比例分配應用題...
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![數學比的應用教學設計]( "數學比的應用教學設計")
- 教學目標1、讓學生了解比在生活中的廣泛應用，探索按比例分配的解決方法，並能用來解決有關實際問題。2、培養學生自主探索解決問題的能力，培養學生的創造性思維和實踐能力。3、樹立用自己學來的知識幫忙解決問題的意識。教學重點掌握按比例分配的解決方法.教學難點靈活解決實...
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