![快樂的小氣球教學反思]( "快樂的小氣球教學反思")
- 一、從選材方面平時，我們老師在日常活動中經常會提倡、鼓勵幼兒要懂得關心別人、幫助別人的美德。在我班也常常看到幼兒之間會互幫互助，比如在午睡起牀後，孩子們會互相合作，摺疊被子；能力強的幼兒會幫助能力弱的幼兒穿衣服、穿鞋子等現象。而故事《快樂的小氣球》，融合了幼兒的...
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![《快樂的小兔子》教學反思]( "《快樂的小兔子》教學反思")
- 本課是以“健康第一”為指導思想，以學生為主體，教師主導開展教學活動。在教學過程中，激發學生的學習和運動興趣，利用情景導入，讓學生扮演“小兔子”，然後讓學生用這一角色進行學習，同時教師也參與到活動中，這樣做到師生互動，生生互動，讓學生和教師的關係更密切，同時也提高學生的學習...
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![熱氣球教學反思]( "熱氣球教學反思")
- 本週美術活動的內容是裝飾畫《熱氣球》，讓孩子們自己先畫出熱氣球的外型，自己設計，用各種線條，圖案來裝飾熱氣球。孩子們已經多次接觸裝飾畫，而且內容也比較簡單，在我看來應該會有很好的效果，可結果卻不盡人意，大部分孩子的作品雷同。在活動的開始，我通過謎語導入活動，“一個大氣球...
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![《地球上的大氣》教學反思]( "《地球上的大氣》教學反思")
- 《地球上的大氣》教學反思在高中地理新教材中，大氣環境是個難點，而其中的有關天氣、氣候、季風等內容更是難中之難。如何將這些內容由抽象的理論和圖象轉化為學生通俗易懂的知識，便對地理教師提出了很高的要求。於是我在教學設計時做了精心準備，試着編寫了這樣一個案例，通過案...
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![浙教《快樂的足球賽》教學反思]( "浙教《快樂的足球賽》教學反思")
- 《快樂的足球賽》是浙教四年級下的一首反映小學生課餘生活的詩歌。它描述了放學後一羣小學生在草地上比賽足球的情景。這個單元的單元提示要求抓住重點段給課文分段，理解課文。在教學這首詩歌時我就抓住課題中“快樂”這個重點詞，通過這個詞讓學生找一找最能反映快樂的一節...
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![《與球同樂》教學反思]( "《與球同樂》教學反思")
- 我在執教球類這一內容時，分組後我講了遊戲的規則，可大部分學生表現出毫無興趣的神情，在活動時我發現很多學生悄悄地站在一旁看或幾個較好的夥伴在一起做其它的遊戲，只是個別喜歡球的學生在追逐、傳球等。這樣的課堂很顯然是一節失敗的課堂，它扼殺了學生積極參與活動的`興趣。...
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![《快樂的小麪條》教學反思]( "《快樂的小麪條》教學反思")
- 音樂活動中，經常看倒的音樂遊戲教育模式是：教師放音樂請幼兒欣賞，然後教動作並告訴遊戲規則，孩子根據教師所説的遊戲規則進行遊戲，一遍又一遍的玩，直到孩子“學會”為止，既枯燥又沒興趣，而且完全沒有創新意識，如何改變傳統的“要我學”為幼兒積極主動參與式的“我要學”，從而使幼兒...
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![窗前的氣球教學反思範文]( "窗前的氣球教學反思範文")
- 《窗前的氣球》這是一篇充滿童心童趣、至情至真的課文。課文為我們捧出了一顆顆活潑、燦爛的童心，因此“怎樣通過朗讀體會同學之間真摯的情誼”就成為本課的教學關鍵。本導學案，我把“讀中悟、悟中思、思中想、想中説”作為教學主線，從科利亞思想情感的變化中體會米沙的良苦...
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![快樂足球賽教學反思]( "快樂足球賽教學反思")
- 為了培養學生對足球運動的興趣，儘量減少男生性別之間帶來的興趣差異，在教學中我始終按照以下為教學流程來指導教學。以下內容是小編為您精心整理的，歡迎參考！快樂足球賽教學反思一首先，我創設情景導入新課，將學生分為三個運動員代表隊，伴隨着我們最為熟悉的運動員進行曲，踏着整齊...
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![《窗前的氣球》教學反思]( "《窗前的氣球》教學反思")
- 身為一名到崗不久的老師，課堂教學是我們的工作之一，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的《窗前的氣球》教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《窗前的氣球》教學反思1本課記敍的是名叫科利亞的孩子得了傳染病住院，同...
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![快樂的足球賽教學反思]( "快樂的足球賽教學反思")
- 《快樂的足球賽》是浙教四年級下的一首反映小學生課餘生活的詩歌。它描述了放學後一羣小學生在草地上比賽足球的情景。這個單元的單元提示要求抓住重點段給課文分段，理解課文。在教學這首詩歌時我就抓住課題中“快樂”這個重點詞，通過這個詞讓學生找一找最能反映快樂的一節...
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![《窗前的氣球》教學反思3篇]( "《窗前的氣球》教學反思3篇")
- 身為一名到崗不久的人民教師，我們要有一流的教學能力，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的《窗前的氣球》教學反思3篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。《窗前的氣球》教學反思3篇1《窗前的氣球》是二年級上冊第六組第二...
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![《窗前的氣球》的教學反思]( "《窗前的氣球》的教學反思")
- 《窗前的氣球》是一篇充滿童心童趣的課文。紅氣球是孩子平時喜愛的玩具，可在特殊時刻卻給病中的孩子帶去了驚喜，消除了寂寞與孤獨，成了小夥伴們之間傳達友情的工具。紅氣球是夥伴們的笑臉、真誠的問候。教學本課時，我抓住科利亞覺得真沒意思、孤獨、傷心繼而高興地笑了這一情...
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![《窗前的氣球》教學反思15篇]( "《窗前的氣球》教學反思15篇")
- 作為一名優秀的人民教師，我們要有一流的課堂教學能力，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的《窗前的氣球》教學反思，希望對大家有所幫助。《窗前的氣球》教學反思1我曾經讀過這樣一個故事，在猶太人的家庭裏，當孩子稍微懂事...
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![窗前的氣球教學反思]( "窗前的氣球教學反思")
- 《窗前的氣球》故事情節簡單，但字裏行間流露着同學間真摯的友情。在指執教本課時，我把自己定位於學生學習的組織者、引導者、促進者、服務者的角色，在教學中始終堅持站在學生角度，以學生以有的經驗為起點，以學促教。課堂中創設了輕鬆和諧的環境氛圍，設計了富有情趣的語文教學活...
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![大班手工氣球教學反思]( "大班手工氣球教學反思")
- 幼兒教師在教學活動中，應該及時做好教學反思，今天小編準備了大班手工氣球教學反思，一起來看看吧!大班手工氣球教學反思【1】本節課以生動的動物形象，向孩子們講述了小氣球幫助小鳥、小雞脱離困境的情境。在活動中，我主要是讓幼兒通過聽聽、學學、説説、演演、親身體驗的方式，在...
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![快樂的小星星教學反思]( "快樂的小星星教學反思")
- 《快樂的小星星》這一活動就是讓幼兒通過故事和遊戲去體驗同伴的心情，從而產生關心愛護他人的情感。下文就是小編收集的《兩顆小星星》教案與教學反思，歡迎大家閲讀學習。《兩顆小星星》教學反思洛克曾經説過：兒童不是用規則可以教得好的,規則總是會被他們掉忘的。習慣一旦...
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![《窗前的氣球》教學反思(15篇)]( "《窗前的氣球》教學反思(15篇)")
- 身為一位優秀的老師，我們要在課堂教學中快速成長，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，教學反思我們應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的《窗前的氣球》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。《窗前的氣球》教學反思1一、尋找興奮點，激發學習慾望俗話説得好：良好的開端是成功...
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![《氣球飛上天》教學反思]( "《氣球飛上天》教學反思")
- 教師將教學活動本身作為反思意識的對象，通過回顧課堂表現，對教學實踐行為的改進，發現教育教學規律。接下來小編蒐集了《氣球飛上天》教學反思，歡迎查看，希望幫助到大家。篇一：《氣球飛上天》教學反思氣球是幼兒常見的、容易得到材料，幼兒對氣球也有相應的遊戲經驗。我們根據各個...
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![《窗前的氣球》教學反思範文]( "《窗前的氣球》教學反思範文")
- 本課記敍的是名叫科利亞的孩子得了傳染病住院，同學們無法去病房看他，就讓紅氣球帶着問候飄到科利亞的窗前，告訴我們要珍惜同學之間的友情。這篇課文在寫作特色上，以“氣球”為線索展開故事情節，描寫細緻，突出了人物心情的變化，為了讓學生通過學文而真正明白同學間的純真與友情，學...
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![幼兒園中班語言教案《快樂的小氣球》(附反思)]( "幼兒園中班語言教案《快樂的小氣球》(附反思)")
- 作為一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園中班語言教案《快樂的小氣球》(附反思)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。活動目標：1、要求幼兒掌握故事名稱，理解故事的主要...
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![《小丑的氣球》教學反思]( "《小丑的氣球》教學反思")
- 數學是一門系統性、邏輯性很強的學科，有着自身的特點和規律，《綱要》中也提出“數學教育必須要讓幼兒能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣；教師要引導幼兒對周圍環境中數、量、形、時間和空間等現象產生興趣，建構初步的數概念，並學習用簡單的數學方法...
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![《讓氣球鼓起來》教學反思]( "《讓氣球鼓起來》教學反思")
- 身為一名人民老師，我們的任務之一就是課堂教學，教學的心得體會可以總結在教學反思中，那麼應當如何寫教學反思呢？下面是小編收集整理的《讓氣球鼓起來》教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。這是一節科學活動，主要是讓幼兒自己動手探索，發現可以使氣球鼓起來的方法。在活動開展前，我通...
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![《 窗前的氣球》教學反思]( "《 窗前的氣球》教學反思")
- 身為一名到崗不久的老師，課堂教學是重要的工作之一，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，來參考自己需要的教學反思吧！下面是小編為大家收集的《窗前的氣球》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。一、尋找興奮點，激發學習慾望俗話説得好：良好的開端是成功的一半。根據一...
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![地球上的大氣教學反思]( "地球上的大氣教學反思")
- 在高中地理新教材中，大氣環境是個難點，而其中的有關天氣、氣候、季風等內容更是難中之難。如何將這些內容由抽象的理論和圖象轉化為學生通俗易懂的知識，便對地理教師提出了很高的要求。於是我在教學設計時做了精心準備，試着編寫了這樣一個案例，通過案例教學法來突破難點，案例如...
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