![低年級的音樂識譜教學反思]( "低年級的音樂識譜教學反思")
- 識譜是打開音樂大門的鑰匙。但在我幾年的教學中,便有着這樣的深刻的體會:學校音樂重視識譜教育,但學生最沒有興趣,最弱的也是識唱簡譜.對於音樂識譜教學,本人根據自己的教學,做了以下幾點反思:一、強化聽的感覺.音樂學習的各個方面都涉及到聽覺的作用，審美主體對於音樂的...
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![低年級音樂教學反思]( "低年級音樂教學反思")
- 上了高年級和低年級的音樂課，感覺低年級的學生和高年級的學生有着很大的差距，低年級的學生活潑好動，好奇心強，自控能力自學能力差，高年級的學生則是靜的太多，反而不及低年級的學生思想放的'開，如何讓低年級學生不感到上課內容單調、枯燥，又能讓學生在僅有的40分鐘課堂上都能玩得...
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![低年級音樂識譜教學反思範文]( "低年級音樂識譜教學反思範文")
- 識譜是打開音樂大門的鑰匙。但在我幾年的教學中,便有着這樣的深刻的體會:學校音樂重視識譜教育,但學生最沒有興趣,最弱的也是識唱簡譜.對於音樂識譜教學,本人根據自己的教學,做了以下幾點反思:一、強化聽的感覺.音樂學習的各個方面都涉及到聽覺的作用，審美主體對於音樂的...
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![小學高年級音樂課識譜的教學反思]( "小學高年級音樂課識譜的教學反思")
- 識譜是打開音樂大門的鑰匙。就象學語文一樣要會讀一篇文章就必須先學識字。學生要會唱簡譜，同樣先要學識譜。對於音樂識譜教學,本人根據自己的教學,做了以下幾點反思:一、從聽覺訓練入手音樂學習的各個方面都涉及到聽覺的作用，審美主體對於音樂的各種聽覺感受能力是審美能...
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![小學音樂課識譜課程教學反思]( "小學音樂課識譜課程教學反思")
- 識譜唱譜是音樂課課堂教學的重要內容之一，但課堂上能使孩子們興高采烈的往往是唱歌、律動、遊戲，一旦讓他們識譜，頓感索然無味，課堂氣氛也會出現冷場，音樂情感美的薰陶無從談起。音樂新《課標》指出：要求學生具有一定的識譜能力，規定了不同學段不同的要求。因此，識譜教學要符合音...
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![《學校音樂識唱簡譜》教學反思]( "《學校音樂識唱簡譜》教學反思")
- 學校音樂重視識譜教育，但學生最沒有興趣，最弱的也是識唱簡譜。對於音樂識譜教學，本人根據自己的教學，做了以下反思：音樂學習的各個方面都涉及到聽覺的作用，審美主體對於音樂的`各種聽覺感受能力（節奏感、音高感、旋律感、和聲感、結構感、形象感等等）是審美能力的基礎。學譜的基...
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![五六年級音樂識譜教學反思範文]( "五六年級音樂識譜教學反思範文")
- 識譜是打開音樂大門的鑰匙。但在我教小學藝術與音樂這短短的一年的時間內，我便有這樣的體會：老師重視識譜的教育，但是學生對識譜的教學是最沒有興趣的，也可以説是最弱的，本人根據自己的教學，做了以下幾點反思：一、運用反向教學按照傳統的規律教學，上課的時候一般是先練聲，接下來是...
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![中高年級音樂識譜教學反思]( "中高年級音樂識譜教學反思")
- 識譜是打開音樂大門的鑰匙。但在我教小學音樂這短短的半年時間,便有着這樣的深刻的體會:學校音樂重視識譜教育,但學生最沒有興趣,最弱的也是識唱簡譜、對於音樂識譜教學,本人根據自己的教學,做了以下幾點反思:一、強化聽的感覺音樂學習的各個方面都涉及到聽覺的作用，審美...
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![音樂識譜教學反思範文]( "音樂識譜教學反思範文")
- 識譜是打開音樂大門的鑰匙。但在我教小學音樂這短短的半年時間,便有着這樣的深刻的體會:學校音樂重視識譜教育,但學生最沒有興趣,最弱的也是識唱簡譜.對於音樂識譜教學,本人根據自己的教學,做了以下幾點反思:一、強化聽的感覺.音樂學習的各個方面都涉及到聽覺的作用，審美...
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![識讀樂譜教學反思]( "識讀樂譜教學反思")
- 作為一名到崗不久的人民教師，我們要有很強的課堂教學能力，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的識讀樂譜教學反思，希望對大家有所幫助。識讀樂譜一直是不少音樂老師頭疼的問題。一方面低年級學生對識讀樂譜沒興趣...
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![小學高年級音樂識譜教學反思]( "小學高年級音樂識譜教學反思")
- 身為一名到崗不久的人民教師，教學是我們的工作之一，寫教學反思能總結我們的教學經驗，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？下面是小編收集整理的小學高年級音樂識譜教學反思，希望對大家有所幫助。識譜是打開音樂大門的鑰匙。但在我教小學音樂這短短的半年時間,便有着這樣的深刻的...
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![《識譜》的教學反思]( "《識譜》的教學反思")
- 識譜是打開音樂大門的鑰匙。但在我幾年的教學中，便有着這樣的深刻的體會：學校音樂重視識譜教育，但學生最沒有興趣，最弱的也是識唱簡譜。對於音樂識譜教學，本人根據自己的教學，做了以下幾點反思：一、強化聽的感覺。音樂學習的各個方面都涉及到聽覺的作用，審美主體對於音樂的各種聽...
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![音樂課中識譜教學反思]( "音樂課中識譜教學反思")
- 為什麼現在大部分學生都喜歡唱歌，而對識譜沒興趣呢？原因之一就是因為剛接觸識譜時的台階太高了，這就使得一部分學生感到困難、枯燥，久而久之就失去了學習的興趣。在教學中，根據不同年級學生認知規律的不同，我在採用樂譜上也各有側重。低年級是識譜教學的準備階段，主要採用圖形譜...
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![《識譜》音樂教學反思]( "《識譜》音樂教學反思")
- 識譜是打開音樂大門的鑰匙。但在我幾年的教學中,便有着這樣的深刻的體會：學校音樂重視識譜教育,但學生最沒有興趣,最弱的也是識唱簡譜。對於音樂識譜教學,本人根據自己的教學,做了以下幾點反思:一、強化聽的感覺。音樂學習的各個方面都涉及到聽覺的作用，審美主體對於音樂的...
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![學校音樂識譜教學反思]( "學校音樂識譜教學反思")
- 識譜是打開音樂大門的鑰匙。但在我教小學音樂這短短的半年時間，便有着這樣的深刻的體會：學校音樂重視識譜教育，但學生最沒有興趣，最弱的也是識唱簡譜、對於音樂識譜教學，本人根據自己的教學，做了以下幾點反思：一、強化聽的感覺、音樂學習的各個方面都涉及到聽覺的作用，審美主體對...
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![唱臉譜音樂教學反思]( "唱臉譜音樂教學反思")
- 歌曲《唱臉譜》，在歌曲中引入京曲調，屬於“京味歌曲”。下面是小編為大家整理的關於唱臉譜音樂的教學反思，歡迎大家的閲讀。唱臉譜音樂教學反思一我在教授初二下冊第二單元“梨園擷英”的內容時，以歌曲《唱臉譜》為載體，讓學生通過對這首歌的欣賞、感受、歌唱、演奏、表演感受...
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![音樂課中識譜教學的感悟教學反思]( "音樂課中識譜教學的感悟教學反思")
- 為什麼現在大部分學生都喜歡唱歌，而對識譜沒興趣呢？原因之一就是因為剛接觸識譜時的台階太高了，這就使得一部分學生感到困難、枯燥，久而久之就失去了學習的興趣。在教學中，根據不同年級學生認知規律的不同，我在採用樂譜上也各有側重。低年級是識譜教學的準備階段，主要採用圖形譜...
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![有關小學音樂課識譜教學反思]( "有關小學音樂課識譜教學反思")
- 音樂新《課標》指出：要求學生具有一定的識譜能力，規定了不同學段不同的要求識譜唱譜是音樂課課堂教學的重要內容之一，但課堂上能使孩子們興高采烈的往往是唱歌、律動、遊戲，一旦讓他們識譜，頓感索然無味，課堂氣氛也會出現冷場，音樂情感美的薰陶更無從談起。因此，識譜教學要符合音...
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![小學音樂識譜教學反思]( "小學音樂識譜教學反思")
- 作為一位剛到崗的教師，教學是我們的工作之一，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的小學音樂識譜教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。一、強化聽的感覺、音樂學習的各個方面都涉及到聽覺的作用，審美主體...
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![小學音樂課識譜的教學反思]( "小學音樂課識譜的教學反思")
- 識譜唱譜是音樂課課堂教學的重要內容之一，但課堂上能使孩子們興高采烈的往往是唱歌、律動、遊戲，一旦讓他們識譜，頓感索然無味，課堂氣氛也會出現冷場，音樂情感美的薰陶無從談起。音樂新《課標》指出：要求學生具有一定的識譜能力，規定了不同學段不同的要求。因此，識譜教學要符合音...
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![小學中高年級音樂識譜教學反思]( "小學中高年級音樂識譜教學反思")
- 作為一名到崗不久的人民教師，我們要在課堂教學中快速成長，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，教學反思應該怎麼寫才好呢？下面是小編收集整理的小學中高年級音樂識譜教學反思，希望對大家有所幫助。識譜是打開音樂大門的鑰匙。但在我教小學音樂這短短的半年時間，便有着這樣...
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![識譜教學反思]( "識譜教學反思")
- 識讀樂譜一直是不少音樂老師頭疼的問題。一方面低年級學生對識讀樂譜沒興趣，老師也把重點放在了情境的創設、唱遊等學生喜歡的環節上，而忽視了曲譜的教學。到了高年級，老師又會深感學生不識譜的種種弊端：音唱不準、合唱課難以實施、學生對識讀樂譜更加不感興趣等等。為此，我們...
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![音樂識譜教學的反思]( "音樂識譜教學的反思")
- 音樂課是人文學科的一個重要領域，是實施美育的主要途徑之一。音樂教學使學生充分體驗藴涵於音樂音響形中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引，所陶醉，與之產生強烈的情感共鳴，使音樂藝術淨化心靈，陶冶情操，啟迪智慧音樂是人類最古老，最具有普遍性和感染力的藝術...
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![低年級音樂識譜的教學反思範文]( "低年級音樂識譜的教學反思範文")
- 識譜是打開音樂大門的鑰匙。但在我幾年的教學中，便有着這樣的深刻的體會：學校音樂重視識譜教育，但學生最沒有興趣，最弱的也是識唱簡譜。對於音樂識譜教學，本人根據自己的教學，做了以下幾點反思：一、強化聽的感覺。音樂學習的各個方面都涉及到聽覺的作用，審美主體對於音樂的各種聽...
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![小學中年級音樂識譜的教學反思]( "小學中年級音樂識譜的教學反思")
- 識譜是打開音樂大門的鑰匙。但在我教小學音樂這段時間,便有着這樣的深刻的體會:學校音樂重視識譜教育,但學生最沒有興趣,最弱的也是識唱簡譜.本人根據自己的教學,做了以下幾點反思:一.強化聽的感覺音樂學習的各個方面都涉及到聽，審美主體對於音樂的各種聽覺感受能力（節奏感...
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