![做不倒翁的小學三年級作文]( "做不倒翁的小學三年級作文")
- 老師給我們佈置了一個任務，叫大家做一個小製作，我打算做一個“不倒翁”。我找來一個鴨蛋、幾張彩紙、一個雙面膠、一把剪刀、一個碗、一塊橡皮泥、一盒水彩筆。開始製作“不倒翁”了，我先把鴨蛋洗乾淨，再把鴨蛋的頂端戳一個洞，又把鴨蛋裏的蛋黃倒在空碗裏，用清水把蛋清洗乾淨。...
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![四年級做不倒翁的日記]( "四年級做不倒翁的日記")
- 四年級做不倒翁的日記1今天，我和爸爸來到商場。一個個精美的不倒翁吸引了我的目光。無論我怎麼推它，它一直是不停地搖擺着身子，笑呵呵地點着頭。於是，這些個不倒翁激發了我的好奇心，我決定親自動手做一個。首先，我準備了一個乒乓球，亮晶晶紙、彩紙、雙面膠、透明膠、橡皮泥、剪...
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![製作不倒翁三年級作文]( "製作不倒翁三年級作文")
- 立夏那天，老師組織我們在教室裏舉行了一次有意義的活動——製作不倒翁。上課了，老師給我們講解了製作不倒翁的要領。話音剛落，同學們都迫不及待地行動了。有的在小心地剝雞蛋；有的在商量如何設計；還有的已經把蛋殼掏乾淨了。我也不甘落後地製作了起來，首先我把雞蛋的小頭在桌面...
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![做不倒翁五年級學生作文500字]( "做不倒翁五年級學生作文500字")
- 不倒翁，是我小時候最喜歡的玩的玩具之一，我喜歡把它們一次次推倒，又看它們一次次站起來。但隨着歲月的流逝，它們大多都不知去向了。最近，我靈機一動，為何不自己做一個不倒翁呢？説幹就幹，我找到材料，開始了第一次製作不倒翁。可它遠不如我自己想象的那麼簡單。不久，正當我往它裏面塞...
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![不倒翁小學三年級作文]( "不倒翁小學三年級作文")
- 它永遠都有一種從哪跌下就從哪站起來的精神;它永遠都有一種信念;他永遠都不怕困難。他就是不倒翁.在我7歲那年，爸爸送了我一個不倒翁，眼睛睜一隻閉一隻，嘴巴笑咧列。他跟我，他想要讓我學會不倒翁身上從哪裏跌倒就從哪裏站起來的精神......可當時的我只是在那看着那個屹立不倒...
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![做不倒翁小學作文]( "做不倒翁小學作文")
- 放學後，我拿來壹個上尖下圓得空蛋殼，先把蛋殼洗得乾乾淨淨，再拿來壹條幹毛巾把蛋殼擦乾。接着在空蛋殼內放壹快指甲大得泥，要把橡皮泥和殼底粘在壹起，以免它掉出來。然後把紙帽粘到蛋殼上，可我得紙帽剪扁了，壹邊大壹邊小。我又剪了壹個，可這個卻連我得拇指也鑽不進去。我不灰心，又...
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![做不倒翁作文600字]( "做不倒翁作文600字")
- 一天，天氣晴朗，陽光明媚，太陽早早地出來了，微笑地看着我們。下午，我閒着沒事做，隨手拿個不倒翁，把它按倒，又起來，在按倒，又起來。這時，一個念頭閃過：“要是我能用雞蛋殼做一個不倒翁，那就證明我有多能幹呀!”“可不倒翁怎麼做呢?”我一邊皺眉頭一邊想。奶奶走過來親切地對我説：“不倒翁...
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![我做成了不倒翁四年級作文]( "我做成了不倒翁四年級作文")
- 今天，天氣晴朗，微風徐徐。我寫完了作業，一個人躺在牀上，十分無聊。結果在電視上看見了做不倒翁，我決定去嘗試一下。要開始做不倒翁嘍！我先去廚房拿了一個雞蛋，在那光滑的尖部輕輕地磕上一個小口，又找了一根筷子，用筷子輕輕地捅破軟皮，拿來一個碗。本來想把蛋清和蛋黃倒進去的，蛋清是...
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![做不倒翁小學作文450字]( "做不倒翁小學作文450字")
- 今天，我興致勃勃地對爸爸説："爸，今天我要做一個不倒翁，給我弄一個雞蛋殼，我要做不倒翁。"爸爸爽快地答應了。首先，要做不倒翁的`材料有雞蛋殼、小石子、水彩筆。工程開始了。第一步，先把對蛋殼裏的腥味去掉，用薑汁。第二步，把石頭放在雞蛋裏，沒想到，蛋殼爛了。真是雞蛋碰石頭，自不量...
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![我做不倒翁五年級作文]( "我做不倒翁五年級作文")
- 你一定玩過不倒翁吧，無論你怎麼碰它，它都不會倒下，很有趣吧！今天，我決定自己學做一個不倒翁。首先，我從冰箱裏挑選一個雞蛋，要一頭圓一頭尖的。找一個碗、筷子、吸管，用筷子把雞蛋尖的一頭扎個小洞，把吸管插進去用力吹，讓蛋清蛋黃流進碗裏，然後接一些清水把雞蛋裏面洗淨，再晾乾。其次...
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![做不倒翁3年級作文]( "做不倒翁3年級作文")
- 一天，天氣晴朗，陽光明媚，太陽早早地出來了，微笑地看着我們。下午，我閒着沒事做，隨手拿個不倒翁，把它按倒，又起來，在按倒，又起來。這時，一個念頭閃過：“要是我能用雞蛋殼做一個不倒翁，那就證明我有多能幹呀！”“可不倒翁怎麼做呢？”我一邊皺眉頭一邊想。奶奶走過來親切地對我説：“不倒翁只...
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- 暑假裏的一天，我在家裏製作了一個不倒翁。你們想知道它是怎麼製作的嗎?現在就讓我來告訴你們吧!製作不倒翁，需要準備的材料是：彩筆、剪刀、米、小鐵釘、雞蛋、彩紙。這些工具和材料準備全了，就可以開始做不倒翁了。首先我用剪刀在雞蛋尖的一端小心翼翼鑽了一個小洞，隨後我就迫...
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![做不倒翁五年級學生作文]( "做不倒翁五年級學生作文")
- 在一個陽光明媚，萬里無雲的週末，我覺得無聊透頂。突然，一個做不做翁的念頭出現在我的.腦海裏。可是，我不會做不倒翁啊！我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。此時，我靈機一動，打開我的救命稻草——電腦，用百度查到了製作不倒翁的方法。就開始準備材料了：一個雞蛋、一些土、透明膠、筷子和...
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- 可怕的禽流感降臨了，人們都不敢吃家禽，就連蛋也慢慢地從家中消失了。可誰知道我偏偏想在這個時候做不倒翁，但做不倒翁必需要一個蛋，平日裏最顯眼的蛋如今也沒了，哎！我長歎了一口氣，想：這回沒希望了。正當我絕望時，媽媽説：“前幾天，樓上阿姨説年前買的鴨蛋還有幾個”。我一聽一蹦三尺...
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![做不倒翁400字作文]( "做不倒翁400字作文")
- 我在商店裏看到一個不倒翁，這個不倒翁是小丑模樣的，特別可愛，我很想要一個，可是太貴了，我捨不得買，於是決定自己動手做一個。回到家裏，我先從冰箱裏找出一個特別大的雞蛋，用筷子在蛋殼上戳一個洞，將蛋清和蛋黃慢慢地從洞裏倒出來，再用水把蛋殼清洗乾淨。然後就得發揮我的繪畫特長了...
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- 20xx年9月10日是第xx個教師節，我校舉行了隆重而簡樸的慶祝大會。這一天，天氣晴朗，燈籠、條幅、彩旗把七小的校園裝點得分外瑰麗。下午，各班應邀的家長代表把寬闊的水泥大道圍得水泄不通。平坦的舞台上彩旗飛舞，燈籠高掛；前排是各位領導和企業家代表；後兩排是家長代表、教師代表...
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![學做不倒翁小學五年級日記]( "學做不倒翁小學五年級日記")
- 星期六，我在家裏閒的沒事，翻看一本手工製作畫冊，看到好玩的不倒翁，我也來了興致，所以就想做一個不倒翁玩，於是我就開始準備所需的'材料：雞蛋、筷子、沙子、彩筆、紙張和膠水。首先，我從冰箱裏拿來一個又白又胖的小雞蛋，放在桌子上。接着，我用筷子在雞蛋上較尖的一頭輕輕戳了一個洞...
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![做不倒翁五年級作文]( "做不倒翁五年級作文")
- 星期六上午，我打開電視，看見電視上有可愛的不倒翁，心裏想：哇！好漂亮的不倒翁呀！我也想做一個不倒翁，如果能做成功，我就叫它奇奇吧！我想做雞蛋不倒翁，於是，我拿來一個雞蛋，一根筷子，一包沙子，一包粘土，一個碗，一張紙。準備好了，我先把雞蛋鑽開一個小洞，再把雞蛋清、蛋黃倒入碗中，然後我再把雞...
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![不倒翁小學作文]( "不倒翁小學作文")
- 今天我放學回家，一邁進我的房門，就感覺前一亮：“咦，怎麼這麼整潔？”原來，今天媽媽替我整理了房間，還整理出一個長得非常可愛的不倒翁。這個小東西穿着五顏六色的衣服，更顯得惹人喜愛。看着這個不倒翁，使我想起一件往事。我四歲時被送到奶奶家，那時爸爸媽媽工作忙，我只好跟着體弱多病...
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![製做不倒翁小學生作文]( "製做不倒翁小學生作文")
- “不倒翁”，多好聽的名字呀！我也來做一做。我先準備好製作材料，有乒乓球、沙子、彩色紙、剪刀、雙面膠和膠水。然後，在乒乓球上剪一個小洞，把沙子裝進去，再加入一點點膠水，這樣一來，就可以把沙子固定住了。接着我用彩色紙做一個漏斗蓋在乒乓球的洞口上。最後用筆畫出臉蛋、眼睛、...
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![做不倒翁作文300字]( "做不倒翁作文300字")
- 做不倒翁需要的材料是一個雞蛋、一張臘光紙以及一些橡皮泥和彩色筆。我要爸爸幫我從袋子裏拿出一個雞蛋，我又拿來一個牙籤，用它在雞蛋的上方弄了一個小小的洞，然後把雞蛋裏面的蛋黃和蛋清從這個小孔裏面一點兒一點兒地慢慢倒出來。完成之後，再用小指頭把這個小孔小心地挖大一...
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![三年級作文：不倒翁的啟示]( "三年級作文：不倒翁的啟示")
- 我有一個可愛的不倒翁，不管怎樣推，它都會站起來，真不知道是為什麼？一天，我在玩不倒翁，一不小心，不倒翁掉到地上摔碎了，不倒翁的奧妙、啟示。我有些傷心，多麼漂亮的.不倒翁吶！我有些惋惜地拿起它看了看，這不看不要緊，一看，原來是貼在下半部分的大塊塑料在搞怪。喔，我明白了。在下面放一...
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![做不倒翁小學六年級作文]( "做不倒翁小學六年級作文")
- 不倒翁，人人都知道，也都見過，儘管它們樣式不同，圖案不同，但是它們卻有一個共同的特點：無論怎樣搖擺，永遠都不會倒下。關於不倒翁，這裏有一個關於我跌倒而又爬起的故事。記得那次考試，我考了第20名，是我考得最失敗的一次。我仔細看着試卷，當看到那些原本不該錯的'題都做錯時，我真恨不...
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![做不倒翁三年級作文]( "做不倒翁三年級作文")
- 上次我在電視上看到了不倒翁，它用一個雞蛋、一把米和一張卡紙做成了一個可愛的不倒翁。今天，老師居然也讓我們製作不倒翁，，我很興奮，照着電視上的樣子準備了這些材料。開始做不倒翁了，首先，我拿出一枚大頭針在生雞蛋的'小頭那一端鑽了一個小孔，把裏面的蛋黃和蛋清都掏空，接着，我把...
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![《做不倒翁》教案]( "《做不倒翁》教案")
- 《做不倒翁》教案教學目標：1、初步學會按一定的順序觀察描述不倒××的製作活動。2、學會寫一段連貫的話，會適當地運用連詞。3、初步學會對事物作簡單的描述。設計意圖：教材原本定的內容是“做不倒翁”，這在一定程度上限制了學生的想象力，忽視了學生的喜好，同時也影響了學生.寫...
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