- 湖北省麻城市第二實驗小學範中華胡敏片段一：師：同學們知道我國古典名著裏刻畫英雄形象最多的是哪一部嗎？生：《水滸》。生：梁山好漢108個。師：能説出其中幾位的名字嗎？生：武松生：宋江生：晁蓋師：可以看出你們的知識很豐富，今天我們一起到景陽岡認識一位打虎英雄--武松，請瀏覽全文，用一個...
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![《武松打虎》閲讀答案]( "《武松打虎》閲讀答案")
- 在各領域中，我們都不可避免地會接觸到閲讀答案，閲讀答案具有開放性，不是唯一的，我們要敢於辨證揚棄，吸取精華，棄其糟粕，使其更完善。什麼樣的閲讀答案才能有效幫助到我們呢？下面是小編精心整理的《武松打虎》閲讀答案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《武松打虎》閲讀答案...
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![武松打虎教案]( "武松打虎教案")
- 武松打虎教案武松打虎教案教學目標：1、通過學習課文，瞭解武松是個勇敢無畏、豪邁倔強的人。2、能夠分清事情的前因後果。3、能有感情的朗讀課文。4、通過討論明白學習這篇課文與現在提倡野生動物保護法並不矛盾，我們要學習的是武松的勇敢無畏的`精神。教學重點：武松打虎是怎...
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![武松打虎讀後感|有關武松打虎讀後感]( "武松打虎讀後感|有關武松打虎讀後感")
- 認真讀完一本著作後，想必你有不少可以分享的東西，何不靜下心來寫寫讀後感呢？那麼你真的會寫讀後感嗎？以下是小編為大家收集的武松打虎讀後感|有關武松打虎讀後感，希望對大家有所幫助。《水滸傳》是我國古代四大名著之一，作者是明朝的施耐恩。今年寒假我讀了這本名著，其中武松給...
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![武松打虎續寫作文]( "武松打虎續寫作文")
- 武松打虎續寫作文1那晚，武松打完虎之後，十分疲憊。他決定明早將打死的老虎帶到山下，去官府那領賞。早上天矇矇亮，一切如初。武松早早就起來，走在下山路上。他邊走邊想着官府的會如何嘉獎自己，心裏美滋滋的。不知不覺，武松便走到了昨天與老虎打鬥的地方，他發現有些肉已經不見了。...
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- 當品味完一部作品後，這次觀看讓你有什麼體會呢？需要好好地對所收穫的東西寫一篇觀後感了。觀後感你想好怎麼寫了嗎？下面是小編整理的觀《景陽岡打虎》有感，希望能夠幫助到大家。觀《景陽岡打虎》有感1前日申時，清風拂面。幾片流雲靜卧於藍天之上。定眼一看，那流雲似乎在裊裊融...
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![《武松打虎》説課稿]( "《武松打虎》説課稿")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫説課稿，藉助説課稿可以更好地組織教學活動。我們應該怎麼寫説課稿呢？以下是小編精心整理的《武松打虎》説課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。尊敬的各位老師：大家下午好！我説課的題目是《武松打虎》。選定好課題之後，我們兩個...
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![武松打虎一文教案]( "武松打虎一文教案")
- 《武松打虎》是水滸傳中描寫武松的經典一幕，以下是小編整理的武松打虎一文教案，歡迎參考閲讀！武松打虎一文教案1教學目標：1、通過學習課文，瞭解武松是個勇敢無畏、豪邁倔強的人。2、能夠分清事情的前因後果。3、能有感情的朗讀課文。4、通過討論明白學習這篇課文與現在提倡野...
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![《武松打虎》教案]( "《武松打虎》教案")
- 作為一位傑出的老師，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的《武松打虎》教案，歡迎大家分享。《武松打虎》教案1教學目標：1．學會生字，理解新詞。2．能用自己的話講述武松打虎場景的精彩描寫，想象武松打虎時的精彩場面。3．朗...
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![《武松打虎》讀書筆記]( "《武松打虎》讀書筆記")
- 《武松打虎》讀書筆記1今天我讀《武松打虎》這篇課文，讓我受到益匪淺。書中給我講述了這樣一個難忘的故事。一天武松去縣城，天已經快黑了，武松去一家酒店吃飯，他喝了十八碗酒，門頭上寫着“三碗不過崗”就是喝了三碗酒不能過“景陽岡”。武松不聽話，就上了“景陽岡”，走了一會，武...
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![打壁虎五年級作文]( "打壁虎五年級作文")
- 這幾天，不知怎麼回事，我們家多出了許多小動物，什麼小動物呢？那可不是兔子、狗之類的，而是蟑螂、壁虎，説出來讓人起雞皮疙瘩的東西。壁虎雖然專吃蚊子，對人類有益。可媽媽最害怕壁虎了，連碰也不敢碰它一下。今天，我們外出運動過回來，媽媽正在廚房開冰箱，突然聽到媽媽“啊！”一聲尖叫。...
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![武松打虎教案3篇]( "武松打虎教案3篇")
- 作為一名教學工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編精心整理的武松打虎教案3篇，希望能夠幫助到大家。武松打虎教案篇1學習目標1．學習第二部分，品悟打虎經過，瞭解武松性格。2．練講故事，複述經過。3．...
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![武松打虎讀後感]( "武松打虎讀後感")
- 當品味完一本著作後，大家一定都收穫不少，需要回過頭來寫一寫讀後感了。你想好怎麼寫讀後感了嗎？下面是小編精心整理的武松打虎讀後感，僅供參考，歡迎大家閲讀。《水滸傳》是我國古代四大名著之一，作者是明朝的施耐恩。今年寒假我讀了這本名著，其中武松給我留下了深刻的印象。武松...
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![《武松打虎》的教案]( "《武松打虎》的教案")
- 《武松打虎》的教案武松打虎教學目標：1、快速閲讀課文識記本課生字。利用快速理解詞語的方法理解“晌午”、“怠慢”、“半歇”等詞的意思。2、能正確、流利地朗讀課文，體會用詞的準確性。3、能抓住武松和老虎搏鬥的動作把過程用自己的話講清楚，嘗試表現當時緊張激烈的氣氛...
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- 厲歸真自幼酷愛繪畫，善於畫牛和虎，也兼畫些禽鳥花卉。由於自小生長在農村，經常接觸許多牛，對牛的形態習性有很深的瞭解，所以把牛畫得非常生動逼真，深受人們稱讚。可是牛隻是鄉村山野常見之物，一般權貴名門都不太願意把牛的畫掛在自己廳堂，把牛視為不雅，人們認為在廳堂裏只有掛上一...
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![《武松打虎》讀後感]( "《武松打虎》讀後感")
- 《水滸傳》中我最喜歡的就是《武松打虎》這一章節。文章講述了武松提着木棒上了景陽岡。天色已晚，山上竄出一隻白額猛虎，武松拿起木棒便朝猛虎打去，猛虎身首矯健避開了木棒。這時武松臨危不懼，趁着酒興，用力把撲過來的猛虎按倒在土坑中，左手緊緊地楸住老虎頭頂的花皮，伸出右手，提...
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![虎打武松初二作文]( "虎打武松初二作文")
- 話説武松打完虎後，餘意未盡，於是又到景陽岡打老虎。現在的武松已經今非昔比了，他全副武裝，左手拿着機關槍，右手拿着火箭炮，背上還揹着一顆小型原子彈。坐了兩小時的“奔馳”，終於到了昔日的景陽岡。武松一下車，周圍的人都遠離了他，也有不少人在打110，不一會警察就到了，問武松：“你是...
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![《武松打虎》讀後感_讀《武松打虎》的感想作文]( "《武松打虎》讀後感_讀《武松打虎》的感想作文")
- 《武松打虎》讀後感一、書籍簡介《水滸傳》是我國四大古典名著之一，作者以其高超的藝術筆觸為讀者勾勒出許許多多栩栩如生的古代英雄形象。《景陽岡武松打虎》選自於《水滸傳》，金聖歎評點本（共七十回），位於第二十二回《橫海郡柴進留賓景陽岡武松打虎》；容與堂本（共一百回），位於第...
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![《武松打虎》優秀教案]( "《武松打虎》優秀教案")
- 作為一名優秀的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編整理的《武松打虎》優秀教案，僅供參考，大家一起來看看吧。《武松打虎》優秀教案1教學目標：1、讓同學們能吐字準確，流利朗讀全文，明白課文全意，講解故事細節...
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![武松打猛虎日記]( "武松打猛虎日記")
- 有一天，武松決定回清河去看望家兄，提着一根哨棒上了路。武松走了幾天，到了陽谷縣地面。這天晌午，他肚子餓了，前面有個酒店，挑着酒旗，上面寫着“三碗不過崗”。後來武松進了酒店。店主放了三個碗，一雙筷子，一盤菜，倒上一杯酒武松一飲而盡······武送離開了酒店，走了沒幾裏，來到崗...
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- 導語：成語的樣式有很多種，下面是小編整理的一些成語，歡迎大家閲讀!【四個虎頭打一成語】四個虎頭打一處心積慮典故出處《穀梁傳·隱公元年》：何甚乎鄭伯?甚鄭伯之處心積慮成於殺也。近義詞費盡心機、想方設法反義詞無所用心英文翻譯deliberatelyplan成語資料成語解釋：處...
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![讀《武松打虎》有感]( "讀《武松打虎》有感")
- 讀《武松打虎》有感1最近，我看了四大名着之一——《水滸傳》它的作者是施耐庵，明朝末年人，古代一位偉大的文學家，書中一個個精彩的故事。一位位英雄人物，都給我留下了不可抹滅的印象，令我印象最深的就是：景陽岡武松打虎。話説武松離了三碗不過岡，便直奔景陽岡，武松有些燥熱，便坐在...
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![武松打虎歇後語]( "武松打虎歇後語")
- 武松打虎歇後語：一舉成名;藝高膽大;氣概不凡【武松打虎的故事簡介】武松回家探望哥哥，途中路過景陽岡。在岡下酒店喝了很多酒，踉蹌着向岡上走去。興不多事，只見一棵樹上寫着："近因景陽岡大蟲傷人，但有過岡克上，應結夥成隊過岡，請勿自誤。"武松認為，這是酒家寫來嚇人的，為的是讓過客...
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![武松打虎的讀後感]( "武松打虎的讀後感")
- 《武松打虎》是《水滸傳》中的一個故事，下面是本站小編給大家整理收集的武松打虎的讀後感，歡迎大家閲讀參考。武松打虎的讀後感1讀完《水滸傳》中的“武松打虎”，實在是一篇關於英雄描述的經典之作。作者對於武松打虎全過程惟妙惟肖的描繪，讀來猶如親歷一半。我們既為武松醉...
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![武松打虎ppt課件]( "武松打虎ppt課件")
- 《武松打虎》PPT課件本文節選自《水滸傳》第二十三回，回目是“橫海郡柴進留賓，景陽岡武松打虎。”武松在清河縣因酒後醉了與人爭執，把人打昏，以為打死了人，於是逃到柴進柴大官人家避難，不想染上瘧疾，在柴進家住了一年有餘。宋江因與梁山有關係被閻婆惜抓住把柄而怒殺閻婆惜，也投...
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