- 《鵲橋仙·纖雲弄巧》是宋代詞人秦觀的作品。這是一曲純情的愛情頌歌，上片寫牛郎織女聚會，下片寫他們的離別。下面就是小編整理的鵲橋仙秦觀為誰寫，一起來看一下吧。“纖雲弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風玉露一相逢，便勝卻人間無數。柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。兩情若是...
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![鵲橋仙秦觀愛情觀]( "鵲橋仙秦觀愛情觀")
- 導語：《鵲橋仙·纖雲弄巧》是宋代詞人秦觀的作品。這是一曲純情的愛情頌歌，上片寫牛郎織女聚會，下片寫他們的離別。全詞哀樂交織，熔抒情與議論於一爐，融天上人間為一體，優美的形象與深沉的感情結合起來，起伏跌宕地謳歌了美好的愛情。下面是有關鵲橋仙秦觀愛情觀的內容，歡迎閲讀！鵲...
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![《鵲橋仙》七夕詩歌鑑賞]( "《鵲橋仙》七夕詩歌鑑賞")
- 【導讀】《鵲橋仙·七夕》是南宋詞人范成大的詞作。這首詞寫七夕相會。鵲橋仙·七夕范成大雙星良夜，耕慵織懶，應被羣仙相妒。娟娟月姊滿眉顰，更無奈、風姨吹雨。相逢草草，爭如休見，重攪別離心緒。新歡不抵舊愁多，倒添了、新愁歸去。注：爭：怎。(1)對於牛郎織女鵲橋相...
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![鵲橋仙·七夕翻譯賞析]( "鵲橋仙·七夕翻譯賞析")
- 《鵲橋仙·七夕》雙星良夜，耕慵織懶，應被羣仙相妒。娟娟月姊滿眉顰，更無奈、風姨吹雨。相逢草草，爭如休見，重攪別離心緒。新歡不抵舊愁多，倒添了、新愁歸去。【前言】《鵲橋仙·七夕》是南宋詞人范成大的詞作。這首詞寫七夕相會。上片起筆三句，點明七夕，並以側筆大肆渲染主角與配...
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- 宋代詞人秦觀的《鵲橋仙》全詞哀樂交織，熔抒情與議論於一爐，融天上人間為一體，優美的形象與深沉的感情結合起來，起伏跌宕地謳歌了美好的愛情。下面是小編幫大家整理的秦觀鵲橋仙，希望大家喜歡。鵲橋仙·纖雲弄巧朝代：宋代作者：秦觀原文：纖雲弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風玉露一...
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![秦觀《鵲橋仙》教學設計（通用9篇）]( "秦觀《鵲橋仙》教學設計（通用9篇）")
- 作為一名教師，編寫教學設計是必不可少的，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編整理的秦觀《鵲橋仙》教學設計，希望對大家有所幫助。秦觀《鵲橋仙》教學設計篇1【教材分析】《鵲橋仙》是選自高中新課標語文讀本中的...
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![張志和《漁歌子(其五)》陸游《鵲橋仙》閲讀訓練對比賞析]( "張志和《漁歌子(其五)》陸游《鵲橋仙》閲讀訓練對比賞析")
- 漁歌子（其五）張志和青草湖中月正圓，巴陵漁父棹歌連。釣車子，橛頭船，樂在風波不用仙。【注】張志和(約730-約810)，字子同，唐代婺州金華(今浙江金華)人。少年有才學，擅長音樂和書畫，後隱居江湖，自稱煙波釣徒。鵲橋仙①陸游一竿風月，一蓑煙雨，家在釣台西住。賣魚生怕近城門，況肯到紅塵深...
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![朗讀鵲橋仙 秦觀]( "朗讀鵲橋仙 秦觀")
- 鵲橋仙秦觀纖雲弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風玉露一相逢，便勝卻人間無數。柔情似水，佳期如夢,忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮!註釋①鵲橋仙：此調有兩體，五十六字者始自歐陽修，因其詞中有鵲迎橋路接天津句，取以為名;八十八字者始於柳永。此調多詠七夕。②纖雲弄...
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![關於鵲橋的作文]( "關於鵲橋的作文")
- 今天是農曆7月7日，是中國的情人節。也是牛郎織女在銀河上空，在鵲橋相會的日子。小編收集了關於鵲橋的作文，歡迎閲讀。第一篇：鵲橋七月初七的天黑了，人間的喜鵲飛上天空，為牛郎與織女搭了一座鵲橋。他們滿含熱淚，懷着激動的心情跑向了對方。相遇後，牛郎摸了摸織女的秀髮，疑惑的問：織...
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- 《鵲橋仙·纖雲弄巧》是宋代詞人秦觀的作品，這首詞議論自由流暢，通俗易懂，卻又顯得婉約藴藉，餘味無窮，尤其是末二句，使詞的思想境界昇華到一個嶄新的高度，成為詞中警句。原文鵲橋仙纖雲弄巧⑴，飛星傳恨⑵，銀漢迢迢暗度⑶。金風玉露一相逢⑷，便勝卻人間無數。柔情似水，佳期如夢...
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- 秦觀《鵲橋仙》是每個人都能讀出來的，下面就由小編為大家整理秦觀鵲橋仙書法賞析，歡迎大家查看!《鵲橋仙》秦觀纖雲弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗渡。金風玉露一相逢，便勝卻人間無數。柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮！秦觀，是大家非常熟悉和喜愛的詞人，...
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![從鵲橋仙看秦觀詞的藝術特色]( "從鵲橋仙看秦觀詞的藝術特色")
- 纖雲弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗渡。金風玉露一相逢，便勝卻人間無數。柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路!兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。------------《鵲橋仙》宋秦觀兩個對句點出了織女去會牛郎當時的情景。有景有情，情景交融。纖雲飛星是相會的景物描寫。這種描寫不僅寫出了秋...
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![讀秦觀《鵲橋仙》有感]( "讀秦觀《鵲橋仙》有感")
- 看完一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，這時就有必須要寫一篇讀後感了！那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的讀秦觀《鵲橋仙》有感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。讀秦觀《鵲橋仙》有感篇1“黯然銷魂者，唯別而已矣。”離別與歡聚，這是一對...
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- 《鵲橋仙·纖雲弄巧》是宋代詞人秦觀的作品。這是一曲純情的愛情頌歌，上片寫牛郎織女聚會，下片寫他們的離別。全詞哀樂交織，熔抒情與議論於一爐，融天上人間為一體，優美的形象與深沉的感情結合起來，起伏跌宕地謳歌了美好的愛情。此詞議論自由流暢，通俗易懂，卻又顯得婉約藴藉...
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![鵲橋仙美文欣賞]( "鵲橋仙美文欣賞")
- 憑欄處推開了誰家的窗，便一眼看見了你的紅粧。思念的心已太過受傷，才使得紅顏棄了閨房。長亭外鞭塵述説離殤，離別曲浸濃了寒時秋霜。胭脂落淚卻舉目眺望，長風過殘葉飄零四方。七夕的喜鵲已飛聚牛郎，情絲雖短長銀河的長。尺素流浪，錦鱗憂傷，大雁飛來卻已是曲終過往。流淚的粧，不喜...
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![燈下鵲橋現代詩歌]( "燈下鵲橋現代詩歌")
- 一陣陣書香襲來若一片清越的琴音穿越一個早春的晨如一汪翠色的泉滋潤着一片荒原在眾多的閃爍中我最終選擇了詩篇作為我信仰的峯巒從此我的命運與崎嶇相連與默想同行厚厚的積雪覆蓋了春的追求無邊的冰雪擊倒了一匹又一匹思想的駿馬莫測的泥沼更讓心兒寸步難行空寂的詩廊有...
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![《鵲橋仙 一竿風月》陸游宋詞賞析]( "《鵲橋仙 一竿風月》陸游宋詞賞析")
- 鵲橋仙陸游一竿風月，一蓑煙雨，家在釣台西住。賣魚生怕近城門，況肯到紅塵深處?潮生理棹，潮平繫纜，潮落浩歌歸去。時人錯把比嚴光，我自是無名漁父。陸游詞作鑑賞陸游這首詞表面上是寫漁父，實際上是作者自己詠懷之作。他寫漁父的生活與心情，正是寫自己的生活與心情。一竿風月，一蓑煙...
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- 《迢迢牽牛星》與《鵲橋仙》對比閲讀教案教學目標：1通過再現想象體會《迢迢牽牛星》的情趣2朗讀鑑賞《鵲橋仙》淡而不傷的風格3比較兩首詩在寫法和情感抒發上的異同點教學重點；目標1、2教學難點目標3教學過程：迢迢牽牛星一、新課導入：在《孔雀東南飛》一詩中,我們學過“初七...
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![宋·秦觀《鵲橋仙·纖雲弄巧》]( "宋·秦觀《鵲橋仙·纖雲弄巧》")
- 【作品簡介】《鵲橋仙·纖雲弄巧》由秦觀創作，被選入《宋詞三百首》。這首詞以隱喻的手法透露深沒的亡國之恨。這是一首詠七夕的節序詞，起句展示七夕獨有的抒情氛圍，巧與恨，則將七夕人間乞巧的主題及牛郎、織女故事的悲劇性特徵點明，練達而悽美。借牛郎織女悲歡離合的故...
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![《鵲橋仙》秦觀優秀教案]( "《鵲橋仙》秦觀優秀教案")
- 一、《鵲橋仙》(秦觀)教學設計課題：一樣別離另樣情——《鵲橋仙》(秦觀)時間：2013-3-7週四第六節授課班級：高二(20)班教學目標：1、瞭解詞人秦觀和他的創作。2、賞析《鵲橋仙》詞，認識秦觀反傳統的愛情觀。3、培養高尚的審美情趣，樹立正確的愛情觀。教學重點：賞析《鵲橋仙》的獨...
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![鵲橋仙·夜聞杜鵑 古詩詞鑑賞練習]( "鵲橋仙·夜聞杜鵑 古詩詞鑑賞練習")
- 閲讀下面這首詞，完成21-22題。（6分）鵲橋仙·夜聞杜鵑茅檐人靜，蓬窗燈暗，春晚連江風雨。林鶯巢燕總無聲，但月夜、常啼杜宇。催成清淚，驚殘孤夢，又揀深枝飛去。故山猶自不堪聽，況半世、飄然羈旅！[注]：①宋孝宗乾道八年（1172）初，陸游在南鄭（今陝西省）做四川宣撫使王炎的幕僚，積極參加抗金戰爭...
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![《鵲橋仙 斜陽一抹》的閲讀題答案]( "《鵲橋仙 斜陽一抹》的閲讀題答案")
- 【元】滕賓斜陽一抹，青山數點，萬里澄江如練。東風吹落櫓聲遙，又喚起、寒雲一片。殘鴉古道，荒雞村店，漸覺樓頭人遠。桃花流水小橋東，是那個、柴門半掩。【注】滕賓，一名斌，生卒不詳，大約宋末元初人。曾任翰林學士，出為江西儒學提舉。後辭官棄家入黃安（今湖北紅安）天台山為道士。（1）詞的...
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![鵲橋仙陸游閲讀答案]( "鵲橋仙陸游閲讀答案")
- 鵲橋仙是陸游閒居故鄉山陰時所作，你會怎麼做鵲橋仙陸游閲讀題呢？本文是小編為大家收集整理的陸游閲讀答案，歡迎參考借鑑。鵲橋仙陸游華燈縱博，雕鞍馳射，誰記當年豪舉①？酒徒一半取諸侯，獨去做江邊漁父。輕舟八尺，低篷三扇，占斷蘋洲煙雨②。鏡湖③元自數閒人，又何必官家賜予！【注】①...
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![秦觀《鵲橋仙》課件]( "秦觀《鵲橋仙》課件")
- 《鵲橋仙》，詞牌名，此調專詠七夕。下文是有關秦觀寫的《鵲橋仙》課件教案，歡迎大家閲讀學習。秦觀《鵲橋仙》課件篇1：一、學習需要分析(一)、內部參照需要分析1、《鵲橋仙》是高中古詩詞七首其中之一，具有其獨特的風格!不論是在古代還是在現代，人們常常會因為聚少離多而心生憂...
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- 《迢迢牽牛星》、《鵲橋仙》教學設計蔣麗英教學設想：對比閲讀這兩首同題材的愛情詩教學步驟：一、導入牛郎織女的愛情傳説我們都很熟悉。它不僅充實、滋潤了我們天真爛漫的孩童時代，滿足了我們對浩瀚星空的好奇心；而且是歷代文人墨客吟唱的對象，豐富了中國文學寶庫。今天，就讓我...
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文書都
