![《秋魂》教案]( "《秋魂》教案")
- 《秋魂》教案一、課前準備。1．學生通過查字典，掌握下列詞語：乾癟憔悴吞噬殷實歸宿温馨寵愛殷勤諂媚青睞親暱理睬莠子秕子虯枝凍煞2．把本文出現的成語摘抄在筆記本上，並弄懂意肌?例如：五彩繽紛憂心忡忡勃勃生機弱不禁風……3，準備教具。師生各自拿來一些與秋天有關的東西，事先擺放...
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![《秋魂》語文教案]( "《秋魂》語文教案")
- 教學過程一、導入本單元的課文，從朱自清先生生機勃勃的《春》，到老舍先生充滿温情的《濟南的冬天》，又從峻青先生優美、涼爽、愜意的《海濱仲夏夜》來到素素有着別樣感悟的《夏天也是好天氣》，一年四季走過了三個季節。今天，我們又要在這深冬之時走進劉增山先生的《秋魂》。課...
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![秋魂 教案教學設計]( "秋魂 教案教學設計")
- 教學設想安排一課時。先進行朗誦訓練，請七位學生依次分別朗誦七部分內容，要求準確且感情充沛。在基本掌握文章內容的基礎上，引導學生通過抓住每部分的關鍵語句，來體會文章要表達的思想；明確本文不是單純的寫景狀物，而是要表達出作者對秋天深刻內涵的認識。另外，還要引導學生學會...
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![秋魂的語文教案範文]( "秋魂的語文教案範文")
- 秋魂的語文教案範文教學重點：1.誦讀課文，理解感情。2.與《春》等比較閲讀，瞭解本文寫作特點。教學難點：瞭解本文粗線條寫景、託物言志的寫作手法。教學過程：一、導入本單元的課文，從朱自清先生生機勃勃的《春》，到老舍先生充滿温情的《濟南的冬天》，又從峻青先生優美、涼爽、愜意...
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![課文《秋魂》教案設計]( "課文《秋魂》教案設計")
- 一、教學內容：１．感受秋天的意韻；２.學習文章的語言二、課型：品讀課三、課時：一節課四、教學設想：聽讀（知內容）——品析（賞美點）——練筆（學寫法）五、教學過程：導入：我們生活的這個美麗的星球，四季輪迴，周而復始，當我們走過隆冬的冰清素潔，感受了陽春的明媚豔麗，領略了盛夏的激情奔放之後，今天我...
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![《秋魂》教案設計範文]( "《秋魂》教案設計範文")
- 安排一課時。先進行朗誦訓練，請七位學生依次分別朗誦七部分內容，要求準確且感情充沛。在基本掌握文章內容的基礎上，引導學生通過抓住每部分的關鍵語句，來體會文章要表達的思想；明確本文不是單純的寫景狀物，而是要表達出作者對秋天深刻內涵的認識。另外，還要引導學生學會掌握本文...
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![《秋魂》語文導學案]( "《秋魂》語文導學案")
- 《秋魂》語文導學案一、導入本單元的課文，從朱自清先生生機勃勃的《春》，到老舍先生充滿温情的《濟南的冬天》，又從峻青先生優美、涼爽、愜意的《海濱仲夏夜》來到素素有着別樣感悟的《夏天也是好天氣》，一年四季走過了三個季節。今天，我們又要在這深冬之時走進劉增山先生的《...
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![秋魂的作文500字]( "秋魂的作文500字")
- 那年秋天，在幽長的林蔭道上第一次領略了人間最炫目的一抹顏色，那色彩觸動了我的心絃，觸動了我的思緒，至今難以忘懷。——題記寒來暑往，四季更替，金秋又一次來臨了……清晨，第一縷温和的陽光透過窗户灑滿了我的房間，霎那間，我整個人、整個房間都被鍍上了一層金紗。打開窗户，呼吸着平...
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- ◎秋約哦，你也在這裏流動着蓄滿深情的金光我願把我的靈魂和身體一起滌盪成秋水的味道吹動殘荷的輕響愈發濃烈成飽滿而成熟的聲音敲打你我心田的隱憂穿過明麗的豔陽你是夜的淚散落在秋草的小徑上◎秋望你思索着春的明媚把一團烈火作為秋天的獻禮你輕揚的頭顱頂着寒霜的威力...
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![秋魂(網友來稿) 教案教學設計]( "秋魂(網友來稿) 教案教學設計")
- 四川蓬溪常樂中學何運通教學目的:1.體會文章藴涵的哲理2:學習精練而形象的語言教學難點:文章標題所揭示的中心教學方法:朗讀討論式教學時數:一課時教學過程:一:導入古人云:“自古悲秋多寂寞”,“秋風秋雨愁煞人”，所以許多人認為秋天是蕭殺的、淒涼的，今天我們跟隨作者去領...
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![《秋魂》練習題及教學建議]( "《秋魂》練習題及教學建議")
- 一通讀全文，説説你對“秋魂”的理解，《秋魂》練習。通過自讀課文，瞭解各部分的主要內容，把握文章的中心。回答這一問題，可以讓學生先概括各部分的大意，然後總結全文的中心。也可以引導學生討論，答案不求統一。作者對“秋魂”的理解滲透在對各部分的描寫當中，並通過題記集中加以表...
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![秋魂片段閲讀理解習題及答案參考]( "秋魂片段閲讀理解習題及答案參考")
- 閲讀理解是指理解閲讀對象的詞句篇章、寫作方法、思想內容、社會價值為目的的閲讀。以下是小編為大家整理的秋魂片段閲讀理解習題及答案參考相關內容，僅供參考，希望能夠幫助大家！《秋魂》（片段）秋風有人説，秋風是冷酷無情的，抱怨它吹跑了樹葉，吹落了果實，吹掉了種子，説它吹走了一個...
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![秋韻無聲,秋魂入心散文]( "秋韻無聲,秋魂入心散文")
- 秋來，醉過春的柔情，惹疼夏的繁華，豐盈這一程的沉澱，預約冬的安詳。蕭索中透着收穫的喜，收穫中昇華着求索的美！沒有哀怨的眸，滿眼盡捕歷練春夏後的所得。心之秋，豈是一個“愁”字可解！————題記喜秋，心裏有處柔軟之地是給秋的。許是此季節出生的人，對秋，骨子裏就愛之極。秋哦，知我心...
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![《秋魂》優秀教案設計]( "《秋魂》優秀教案設計")
- [師]今天我們來學習劉增山的一篇很著名的散文《秋魂》。（板書課題）請大家各自放聲朗讀，朗讀的過程中，把表現秋的詞語劃出來。（學生各自放聲朗讀，教師巡視。）[師]剛才讀了一遍，現在大家要完成兩個任務，整體把握一下這篇課文的內容。1.文章題為秋魂，這個魂指什麼？2.各用一個詞語概括每...
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- 杜紅姣細讀《秋魂》，文中那優美的畫面吸引了我：繽紛的色彩，慈祥的風兒，飄落的秋葉，無不把人帶人一個美妙的意境之中。從宋玉的《九辨》起，寫秋的詩文，如滿地黃葉，堆積在文壇的每一個角落。“悲秋”一直是這些詩文的主題，如：宋玉的《九辨》中：“悲哉秋之為氣也!蕭瑟兮，草木搖落而變衰...
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![秋魂寫景散文]( "秋魂寫景散文")
- 立秋過後，白露為霜。到了這個季節的天氣常常是陰晦澀滯，陰雨連綿。人道是，秋風秋雨愁煞人。這話原是一點不假。自入秋以來，空茫茫的曠野上，真的就是一派衰草萋萋、清冷生澀，落寞瀟瑟千里遠、寒江魅影鬼唱歌的寂寥畫面，全然沒有了往日的豔麗與榮欣。唯獨只有那山間嶺上，田頭地邊散...
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- 天灰濛濛的，一陳秋風吹卷着地上的落葉向牆邊飛去。李老師站在辦公室裏，望着眼前的淒涼景色，不由得歎了口氣。在她的身後，站着一個髒兮兮的少年——班裏有名的問題學生，他的爸爸是個酒鬼，媽媽在他小的時候因病去世了，生活在殘破家庭裏的孩子是不幸的，他也不例外。由於缺乏管教，引導...
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![秋遊驚魂作文]( "秋遊驚魂作文")
- 星期五清晨，我早早來到學校，因為今天我們要去秋遊。早上八點多，大巴車終於來了，同學們排好隊走出校門，最後還是難掩興奮，爭先恐後地上了車。一路上説説笑笑，別提多開心了。沒過多久，我們就來到了目的地——尚田白龍潭水上樂園。白龍潭依山傍水，羣山環繞，風景優美。一進檢票口，就看到...
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![秋天靈魂詩歌]( "秋天靈魂詩歌")
- 把驅體包裹靈魂早已裸露風把靈魂分隔深處希望絲絲作痛心靈貧瘠心靈塵埃深邃的目光盼望着北方雁迎着瑟瑟的秋風飛來葉子過早浸潤成紅色累了凋零飄落母親摟住它沉睡不再分開秋天與火燒雲葉子紅了清晨的雲染上紅色彩霞透過窗户少婦和嬰兒的臉紅撲撲的嘴角掛着微笑雁聲留給了...
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![秋季之魂作文]( "秋季之魂作文")
- 秋天的生活，藴含着沉甸甸的永恆。秋天，是一個讓人懷念，和期待的季節。豐盈的秋意，是一首需要用人生，來閲讀的詩。秋天的.飽滿和閃亮，並不是用眼睛，就可以去感受的。秋天，是收穫的季節。豐碩的果實，讓農民們綻開笑臉。...
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![《秋之靈魂-楓葉》]( "《秋之靈魂-楓葉》")
- 楓葉紅了一個季節就要結束楓葉紅了是夏日激情的燃燒是夏日火熱的施放是生命年輪在完善中楓葉紅了映紅了大地河川果園裏掛滿紅透的果勤勞的農民兄弟唱起豐收的歌楓葉紅了多少文人墨客在述説你是秋的靈魂你是秋天晚開的花朵你是秋的血脈在流淌秋的愛因你匯成河將最後的營養...
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![秋雨秋風祭英魂作文]( "秋雨秋風祭英魂作文")
- 無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的秋雨秋風祭英魂作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。——緬懷秋瑾簌簌的秋風，冷冷的秋雨，淒涼的愁心。秋雨秋風愁煞人。百年之前...
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![秋葉之魂散文]( "秋葉之魂散文")
- 喜歡一個人走在鋪滿落葉的小徑，去追尋那份屬於自己的寧靜。眯着眼遠遠望去，滿眼是繽紛的黃，黃的樹、黃的草。忽然，一片金色在我的眼前輕輕地掠過。一陣短短的驚訝過後，我明白了，這是秋風掃下的落葉！輕輕地垂下眼簾，用手撫摸着秋葉上精緻的紋理。可憐的小生靈啊，也許昨天他們還在枝...
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![秋之靈魂-楓葉]( "秋之靈魂-楓葉")
- 楓葉紅了一個季節就要結束楓葉紅了是夏日激情的燃燒是夏日火熱的施放是生命年輪在完善中楓葉紅了映紅了大地河川果園裏掛滿紅透的果勤勞的農民兄弟唱起豐收的歌楓葉紅了多少文人墨客在述説你是秋的靈魂你是秋天晚開的花朵你是秋的血脈在流淌秋的愛因你匯成河將最後的營養...
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![《秋之魂》教學反思]( "《秋之魂》教學反思")
- 《秋之魂》教學反思教學重點：1.誦讀課文，理解感情。2.與《春》等比較閲讀，瞭解本文寫作特點。教學難點：瞭解本文粗線條寫景、託物言志的寫作手法。教學過程：一、導入本單元的課文，從朱自清先生生機勃勃的《春》，到老舍先生充滿温情的《濟南的冬天》，又從峻青先生優美、涼爽、愜意...
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