![畫的教學設計內容]( "畫的教學設計內容")
- 畫的教學設計內容《畫》是人教社義務教育課程標準實驗教科書一年級上冊的第一篇課文。課文有一幅經過裝裱的山水畫和一首五言謎語詩。畫上有山、水、花、鳥，給人以山水相映，鳥語花香的美感。課文以畫這個謎底為中心，抓住山水畫的形象特徵展開描述，圖文對應，妙趣橫生。在教學本...
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![《雪》教學設計的內容]( "《雪》教學設計的內容")
- 教學目標：1、培養閲讀和欣賞散文詩的能力，指導學生通過誦讀，體味作者深遠的思想情懷。2、品味語言，理解語言中的寓意。3、領會作者在對南北不同雪景描繪中寄寓的精神追求。從而感悟人生，培養學生積極向上的人生態度。4、引導學生運用自主、合作、探究的方式，激發主動意識和探究...
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![《草》的教學設計內容]( "《草》的教學設計內容")
- 教學目標：1.學會本課5個生字。認識離、枯、榮、野、燒、盡6個字。2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。教學過程一、談話引出課題。1．教師手拿一棵小草提問：這是什麼？你們知道它有什麼特點嗎？你對什麼季節的草最感興趣？為什麼呢？（學生可結合查找資料。）2．今天我們來學習唐代大詩人白...
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![gkh教學設計的內容]( "gkh教學設計的內容")
- 第一課時教學目標：1．學會“gkh”3個聲母，讀準音，認清形，正確書寫；教學重難點：gkh的發音及書寫。教學準備：教學掛圖、拼音字母卡片、貼圖卡片教學過程：課前熱身操：b和d真淘氣，肚皮對肚皮，左手b,右手d，我們要牢記！一、摘果子游戲師：小朋友們，碩果累累的秋天已經悄悄來到我們身邊，你瞧這又大...
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![《變臉》教學設計的內容]( "《變臉》教學設計的內容")
- 【説明】本課在課標教材人教版九年級(下)第四單元，這是一個劇本欣賞單元。本劇是一部優秀戲曲作品的節選，重點應瞭解戲曲作品的特點，欣賞戲曲，初步培養文學鑑賞的能力。本文在情節安排上注重細節描寫，同時以誤會構成懸念，從而引起人物命運衝突，動人心魄，因此要善於抓住人物內心的...
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![《觀潮》教學設計的內容]( "《觀潮》教學設計的內容")
- 【教學目的】１、瞭解錢塘江潮雄偉壯觀的景象，激起積極向上、勇於拼搏的思想情感。２、品讀賞析，感受文章自然美與人文美相結合的特點。３、研讀體會本文精練生動的語言。【教學重點】感受文章自然美與人文美相結合的特點。【教學難點】體會本文精練生動的語言。【教學設想】１、安...
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![關於《秋天的圖畫》教學設計的內容]( "關於《秋天的圖畫》教學設計的內容")
- 【課前透視】《秋天的圖畫》是新選編的課文，圖文並茂。作者運用比擬的手法，寥寥數筆就為讀者呈現出了豐收的景象和人們的喜悦心情。課文中“誰使秋天這樣美麗?”的設問，使我們對創造這一切的勤勞的人們喜愛和讚美之情油然而生。學生對秋天的山野會有一定的認識，但這種認識僅...
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![《假如》教學設計的內容]( "《假如》教學設計的內容")
- 教學目標：1、初步認識本課9個生字，會寫課文的8個字，字書寫美觀。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、能展開想象仿寫句子，培養有關愛他人、關愛環境的願望。教學重難點：通過朗讀啟發學生愛他人、關愛環境。“假如我有一枝馬良的神筆”的朗讀要隨感情讀出變化來感...
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![觀潮的教學設計內容]( "觀潮的教學設計內容")
- 《觀潮》教學反思浙江省杭州市長壽橋小學馬忱《觀潮》一課是小學語文四年級上冊的一篇課文，課文通過作者的所見、所聞、所感，向讀者介紹了自古以來被稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮。潮來時雄偉壯觀的景象這一部分是課文的重點。抓住重點詞句品味是難點。學習這一部分時，我充...
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![《國徽》的教學設計內容]( "《國徽》的教學設計內容")
- 教學要求:1、學習本詩要在瞭解課文內容的基礎上,理解小作者的思想感情,同時培養學生愛護國徽,願有自己的行動為國徽增光的思想感情.2、本課適合朗讀,要注意指導學生掌握朗讀的節奏並讀出詩歌的語氣教學重點難點：學習本詩要在瞭解課文內容的基礎上,理解小作者的思想感情,同...
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![教學設計小議的內容]( "教學設計小議的內容")
- [摘要]給人留有較大想象空間的對象，往往令人感興趣。據此，教學在引導學生由未定論向定論過渡、由實然嚮應然過渡的過程中，就須充分把握人的這種喜愛自由的本性，適時地促進遷移。從或然開始引導，讓學生從中發現實然，而轉向應然，教學則成為了藝術，因此學問常從學“問”開始。在教學...
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![《看雪》的教學設計內容]( "《看雪》的教學設計內容")
- 《看雪》教學設計【小編寄語】《看雪》教學設計是今天語文網小編極力給大家推薦的，其教學設計之精彩、教學環節之精緻、教學問題之精當,令人耳目一新,回味無窮。下面一起來學習下吧!教材分析《看雪》是人教版義務教育六年制教科書《語文》第三冊第八單元的第23課。課文主...
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![《那樹》教學設計的內容]( "《那樹》教學設計的內容")
- 【課型】現代散文閲讀指導。【教學目標】1、學習並鞏固表達方式、寫作手法、修辭方法等有關知識;2、培養概括、分析、鑑賞等閲讀能力;3、認識保護古樹名木的意義，引發學生對生命的意義和社會發展等層面的思考。【教學重點】鑑賞寫作方法和語言運用。【教學難點】理解寫作...
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![《一面》教學設計內容]( "《一面》教學設計內容")
- 《一面》教案教學目標1、正確讀記“殷勤、失業、窘相、厚實、苗頭、輕視、徒然、艱苦、軟綿綿、牛毛細雨、結結巴巴、大病新愈”等詞語。2、進一步體會運用外貌描寫刻畫人物的方法，感受魯迅關懷進步青年的高尚品格。教學重點體會運用外貌描寫刻畫人物的方法。感受魯迅關懷...
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![《貓》教學設計內容]( "《貓》教學設計內容")
- 《貓》教學設計教學目標：１、通過閲讀理解課文內容，瞭解大花貓性格古怪和它小時候淘氣可愛的特點；２、抓重點詞句，進一步體會作者對貓的喜愛之情。３、有感情地朗讀、背誦全文。４、按一定順序，有重點地觀察一種小動物，學習作者真實、具體的寫作方法，練習寫一個片段。難點：瞭解大花貓性格...
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![《觀潮》的教學設計內容]( "《觀潮》的教學設計內容")
- 《觀潮》教學設計一、解讀文本，感知“天下奇觀”《觀潮》這篇課文介紹了農曆八月十八日錢塘江大潮湧來時的雄偉壯觀、驚心動魄的景象。“奇”作為主線始終統領全文。潮來之前，作者通過觀潮人羣急切心情的描寫，從側面突出了一個“奇”。潮來之時，作者把潮水由遠及近的聲音和看...
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![《風》教學設計內容]( "《風》教學設計內容")
- 一、設計理念：本課運用擬人的表現手法，描寫了生活中看不見、摸不着的風。一開課，就通過有關風的景色喚起學生生活感受;以風娃娃為情景激發學生讀風、表演風、找風、畫風，從而體會風的調皮、可愛。此設計注重了低年級兒童形象思維為主，把無形的東西變得形象生動。並在學習的過...
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![貓的教學設計內容]( "貓的教學設計內容")
- 貓的教學設計內容簡介：《貓》這篇講讀課文細緻、生動地描述了大花貓性情古怪和它剛滿月時的淘氣可愛。全文字裏行間流露出對貓的喜愛之情。我緊扣本單元的讀寫重點，引導學生有層次地、反覆地朗讀課文，從讀中理解、讀中品析、讀中感悟。運用多媒體教學手段創設情景，讓學生深切...
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![影子的教學設計內容]( "影子的教學設計內容")
- 影子的教學設計內容教學目標：1．能正確、流利地朗讀課文、背誦課文。2．學會6個生字；認識一個偏旁。3．認識光源、物體和影子三者之間的位置關係，培養學生注意觀察生活的好習慣和熱愛生活的思想感情。教學時間：兩課時。教學過程：一、複習檢查。1．劃線找朋友：月工十又月口2．組詞：同學們能...
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![關於《畫風》的教學設計內容]( "關於《畫風》的教學設計內容")
- 關於《畫風》的教學設計內容《畫風》教學設計。教學目標:1、認真觀察畫面，看懂圖意，理解課文內容。2、通過學習，培養學生的創新意識和團隊合作的精神。3、指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重點:1、看懂圖意，理解課文內容。2、使學生們懂得要善於觀察生活，遇到問題...
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![《馬》教學設計內容]( "《馬》教學設計內容")
- 教學目標1、培養學生個性化的閲讀能力、感悟能力。2、激發學生朗讀的興趣，重視精彩句段積累、仿寫。3、體會對比描寫的作用。教學重點1、反覆朗讀，積累優美詞句，體會文章精彩之處。2、賞析精彩句段，培養多角度思維的習慣。課時安排：兩課時課前準備學生：準備預習本，採用“預習—...
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![《棗兒》教學設計的內容]( "《棗兒》教學設計的內容")
- 一、教學目標1.瞭解劇本的基本內容，指導學生分析人物形象，體會分析戲劇的方法。2.品味劇本的主題，感悟人生中體驗成長帶來的思考。3.體會並同情老人與孩子孤獨寂寞的無奈。二、教學過程（一）導入新課童年往事，宛如一顆璀璨的明珠鑲嵌在我們記憶的長河裏。有人説，它象一幅畫，充滿種...
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![《搭石》的教學設計內容]( "《搭石》的教學設計內容")
- 《搭石》教學設計【教材解讀】課文語言質樸，意境秀美，字裏行間洋溢着濃郁的生活氣息。鄉親們無私奉獻的精神和一心為他人着想的傳統美德一定會強烈地感染着學生的心，激發他們善良的人性美，使他們充滿為他人奉獻的熱望。這也正是“搭石”於默默無聞中凸現出的精神。選編本課的...
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- 一般説來，教學設計的內容主要包括以下幾個方面：教學目標設計；根據學生現實發展水平確定教學起點設計；教學內容設計；教學時間設計；教學措施設計；教學評價設計。一、教學目標設計（一）設計教學目標的意義教學目標是教學活動的出發點和歸宿，是課堂教學的靈魂。因此，確定教學目標是教學設...
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![《稱象》教學設計的內容]( "《稱象》教學設計的內容")
- 學習目標1.認識稱、象等13個生字，會寫再、象等6個字。能用一邊一邊説句子。2.能正確、流利地讀課文。願意把《稱象》的故事講給別人聽。3.能從曹衝稱象的方法中受到啟發，養成遇事開動腦筋的習慣。課前準備1.實驗演示準備：自制船，大象或用小件重物代替大象，小碎石若干，面盆。生...
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文書都
