![論文淺談語文教學回歸生活]( "論文淺談語文教學回歸生活")
- 摘要：語言來源於生活，在生活中學語文，這是“大語文教學觀”的需要。識字、閲讀、習作、口語交際都與現實生活緊密相連。在語文教學中，滲透學生的生活，使語文教學返樸歸真,應讓語文教學回歸生活。同時生活又是學生學習的源泉，是課堂教學生活化的延伸。淺談語文教學回歸生活小學...
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![淺談中學語文教學論文]( "淺談中學語文教學論文")
- 引導學生領悟一篇課文，要教會一定的方法，傳授一定的技能，使之最終能達到“教是為了不教”的遷移領悟的目的。如，不同文章的文體特徵決定了讀這些文章的方法不同;評價文章可以從時代背景、寫作背景、作家生平、性格等入手，看當時的作用和今後的影響，辯證地評價等。所謂悟性是指...
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![讓課堂迴歸生活小學教研論文]( "讓課堂迴歸生活小學教研論文")
- 近期有幸讀到浙江省東陽市特級教師盧雁紅的《語文生活化教學的認識與實踐》一文，她提出了生活化教學的觀點。她説：所謂生活化教學是將教學活動置於現實的生活背景之中，從而激發學生作為生活主體參與活動的強烈願望，同時將教學的目的要求轉化為學生作為生活主體的內在需要，讓他...
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![淺談小學英語教學論文]( "淺談小學英語教學論文")
- 導語：初學英語的第一大障礙就是發音問題，發音不正確就聽不準、讀不好，更談不上用英語交流。國際音標是整個語音教學中的重要部分，它對小學生是否合適？以下是小編整理的淺談小學英語教學論文，希望能夠幫助到大家！小學生能否學好國際音標？我一直在嘗試教英語課文的過程中讓學生學會...
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![讓語文迴歸生活大課堂(教學論文)]( "讓語文迴歸生活大課堂(教學論文)")
- 一、研修背景：我國著名教育家陶行知先生認為，教育必須是生活的，一切教學必須通過生活才有效。脱離了生活，語文就成了無源之水，無本之木。而教育的目的在於培養人的智慧，陶冶人的品性，促進完滿個性和完整人格的形成。然而多少年來，我們的基礎教育脱離了學生的生活世界，遠離了學生的...
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![淺談傳統文化迴歸的作文教學實用探究論文]( "淺談傳統文化迴歸的作文教學實用探究論文")
- 一、語文作文教學以及傳統文化的涵義語文作文教學是一項綜合的實踐性活動，通過教師的引導，學生能夠合理的進行交流以及表達，同時，語文作文教學也是一項以培養學生的語言表達能力以及書寫能力為主的活動。高中的語文作文教學主要是憑藉教師對學生的教學，有效的對學生的文化底藴...
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![淺談數學教學生活化論文]( "淺談數學教學生活化論文")
- 《數學課程標準》指出：“要創設與學生生活環境、知識背景密切相關的，又是學生感興趣的學習情境，讓學生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中逐步體會數學知識的產生、形成與發展的過程，獲得積極的情感體驗，感受數學的力量，同時掌握必要的基礎知識與技能。”數學源於生活、根...
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![淺談初中英語教學論文]( "淺談初中英語教學論文")
- 對於英語的教學方法，作為初中英語老師，我們一定要掌握。以下是小編精心準備的淺談初中英語教學論文，大家可以參考以下內容哦！摘要：語言是一種交際工具，語言學習最終是為交流服務的。這對教師提出了很高的要求，除了本身具有專業的英語知識外，還要有鑽研精神，能按新課標的教學要求實...
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![淺談小學語文教學的生活化論文]( "淺談小學語文教學的生活化論文")
- 摘要：知識源於生活，生活化的教學方式主要是以現實生活作為背景進行教學，通過將知識還原到生活中，讓學生自己體會知識的應用，發現學習規律，掌握正確的學習方法，可以從教學內容、教學方式、課後作業三個方面探索生活化教學方式。關鍵詞：語文課堂；生活化；興趣；小學生活化的教學方式主要...
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![淺談初一英語教學論文]( "淺談初一英語教學論文")
- 對於初一的英語教學，大家掌握哪些方法呢？以下是小編精心準備的初一英語教學論文，大家可以參考以下內容哦！摘要：本文旨在通過對初一年級英語教學過程中實施多元評價進行討論。文章首先回顧與思考了國外多元評價的研究現狀；然後明確了多元評價理論的相關概念並從理論上思考、建構...
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![淺談識字教學論文]( "淺談識字教學論文")
- 小學語文識字教學的起點，也是啟蒙教育的開端，識字能力是學習的基礎，然而識字過程又是一件十分枯燥的工作。為了使學生在愉快輕鬆的氣氛中主動識字，教師要有意識地激發他們的識字愛好，拓展識字途徑，教給孩子識字方法，培養識字能力。如果孩子知道掌握漢字的重要性，並對識字產生積極...
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![淺談語感教學的語文論文]( "淺談語感教學的語文論文")
- 新《大綱》在教學要求中，明確指出：語文教學要使學生在閲讀能力上具有一定的語言感受能力。培養學生語感是語文教學的重要任務。什麼是語感呢？語感是一種文學修養，是長期的規範的語言感受和語言運用中養成的一種帶有濃厚經驗色彩的比較直接迅速地感悟領會語言文字的能力。語感...
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![淺談教與學的論文]( "淺談教與學的論文")
- 教與學是學習活動開展的兩個方面,主體分別為教師與學生。對於教師來説怎麼教好，對於學生來説怎麼樣才能學好，共同的目標是成績優異。但常見到的是教師説學生教不會，學生説學不會。先談教師的教育教學觀。在教學工作中，我們經常會遇到這樣一個惱人的問題：在課上講了幾遍的問題，...
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![讓作文教學回歸學生的生活論文]( "讓作文教學回歸學生的生活論文")
- 語文測驗時學生都會問我：“老師寫作文嗎？”“寫。”這時，你就會聽到一陣抱怨的聲音。寫作文，顯然已成了孩子們的負擔，他們厭倦寫作文。上作文課，留下任務，學生就在那愁眉苦臉、抓耳撓腮，一個個無助的眼神望着我。現在寫作文是學生頭疼、老師也頭疼。看了《用故事點亮童年世界》一...
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![淺談課堂教學的活動論文]( "淺談課堂教學的活動論文")
- 課堂教學的效率,在某種程度上取決教師採用的活動策略。根據教學目標創設一個良好的課堂活動環境是培養學生物理思維的關鍵。所謂活動環境,是指為了探索和掌握有意義的物理問題所提供的時間和空間以及具體活動的背景材料,而且包括激發學生積極思維,師生相互配合共同探討問...
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![淺談教學和生活相結合作文教學論文]( "淺談教學和生活相結合作文教學論文")
- 一、教學和生活相結合的措施1.以生活作為教學背景老師在進行教學的時候可以以生活作為作文教學的背景，如果老師給出的命題越貼近生活，學生寫作就會更加順手，這是因為生活命題讓學生有親近感，在寫作的時候不會感覺題目比較空洞。生活中的素材我們經常會接觸，這樣學生就能夠信手...
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![淺談語文教學的美論文]( "淺談語文教學的美論文")
- 對於我們來説，語文是人生中必修的一門課程。小學語文是一門綜合性的學科，它融情、融理、融境，並涉及了文學、數學、地理、政治等各個學科的知識。所以語文在各個學科中佔主導位置。要想真正多角度、多方面的學透語文，光靠死記硬背，墨守成規是不夠的。我們要把人類最美好的情感...
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![淺談小學語文教育教學論文]( "淺談小學語文教育教學論文")
- 語文教育是學校教育的基礎學科,以字、成語、詞彙教學為載體,旨在培養學生的語文素養和語言組織能力。下面是小編為大家整理的淺談小學語文教育教學論文，供大家參考。淺談小學語文教育教學論文《書法教學在中小學語文教育中的應用》[摘要]隨着信息技術的不斷髮展，人們動筆寫...
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![淺談作文教學生活化]( "淺談作文教學生活化")
- 正所謂“作文來源於生活”。那麼小編今天為大家分享的內容是淺談作文教學生活化，歡迎大家閲讀。淺談作文教學生活化摘要：在作文教學中，有很多學生總是覺得無話可説，只能説些假話、大話、空話敷衍了事，使得作文空洞無物，令人讀起來味同嚼蠟。雖然有學生年齡小的原因，但其根本原因...
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![讓思想品德教學回歸生活論文]( "讓思想品德教學回歸生活論文")
- [摘要]生活化的活動和實踐是兒童認知發展的關鍵,兒童只有在環境中活動,才能觸摸世界、感知萬物,才能實現認知結構的完善與發展。通過向生活開放,向現實開放,讓學生到生活中去活動、體驗、內化。[關鍵詞]思想品德生活教學回歸生活,重視生活的教育價值,尤其要特別關注兒童...
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![淺論語文話語重建與傳統迴歸]( "淺論語文話語重建與傳統迴歸")
- 在語文教育理論上，尤其在對漢語文的定位上，我們應該在傳統語言理論和傳統文論的基礎上，重建我們自己的話語，迴歸我們的傳統。語文是什麼?多年來，我們總想給一個一勞永逸的答案。因為這是語文的核心理論，若有謬誤，將給課程實施帶來無窮麻煩。經過反覆爭論和權衡，終於，新課標一錘定...
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![淺談小學生閲讀教學論文]( "淺談小學生閲讀教學論文")
- 摘要：閲讀教學不應是教師簡單的傳教達理，也不是單純的思想涵養引領，更不是知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的原始疊加，而應該是對文本字詞句篇、聽説讀寫、知情意行的完美構建。關鍵詞：語文課程標準閲讀《語文課程標準》指出：“閲讀教學是學生、教師、文本之間對話的...
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![關於淺談語文教學回歸生活小學語文論文]( "關於淺談語文教學回歸生活小學語文論文")
- 摘要：語言來源於生活，在生活中學語文，這是大語文教學觀的需要。識字、閲讀、習作、口語交際都與現實生活緊密相連。在語文教學中，滲透學生的生活，使語文教學返樸歸真,應讓語文教學回歸生活。同時生活又是學生學習的源泉，是課堂教學生活化的延伸。淺談語文教學回歸生活小學語文...
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![淺談語文話語重建與傳統迴歸]( "淺談語文話語重建與傳統迴歸")
- 在語文教育理論上，尤其在對漢語文的定位上，我們應該在傳統語言理論和傳統文論的基礎上，重建我們自己的話語，迴歸我們的傳統。語文是什麼?多年來，我們總想給一個一勞永逸的答案。因為這是語文的核心理論，若有謬誤，將給課程實施帶來無窮麻煩。經過反覆爭論和權衡，終於，新課標一錘定...
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![淺談小學語文教學的返璞歸真論文]( "淺談小學語文教學的返璞歸真論文")
- 一、經典引領——喚醒孩子本真現今社會是上存在的諸多功利心理，對幼小的兒童造成了不良的影響，同時也影響着現今的學校教育趨勢。如今一些學校教育在功利思想的影響下，教學過程缺少了真、善、美、智慧與愛等非智力因素的滲透，缺少了對學生自身個性發揮和潛力挖掘的積極性，偏離...
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