![清澈生活優秀作文500字]( "清澈生活優秀作文500字")
- 最近又開始失眠，卻沒能救贖自己。失意的感覺大概就是這樣吧，就好像好不容易排長隊買甜餅輪到你卻賣完了，眼看着離你不遠處你就要趕上的公一交一車還是在你眼前開走了，可能這才是生活吧，不會一切都是順利。國慶七天，好像還是過的籍籍無名，翻開作業本看見上面的大叉叉時，總是信誓旦...
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![軍訓生活500字優秀作文]( "軍訓生活500字優秀作文")
- 軍訓如夏花般燦爛當我還憧憬美好的軍訓生活時，當我還羨慕那一身深綠的軍裝是，當我還無比崇敬帥氣的軍官時，我已迫不及待想入隊了！懷着無比激動的心情，我穿上那一身渴望以久的迷彩服，這才發現真的很累，太陽毫不仁慈照射着我們臉，似乎想一下子刷新我們庸懶的面龐。隨着有力步伐，地上...
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![《清澈的湖水》優秀教案設計範文]( "《清澈的湖水》優秀教案設計範文")
- 教學目標：1、認識12個生字，會寫8個字。2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受風景的優美和小潔心靈的美好，體會自然美與行為美的和諧。3、保護環境衞生的意識和自我控制的能力。4、促進閲讀和想象能力的發展。教學重點：能正確有感情的朗讀課文，感受小潔心靈的美好，培養保...
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![清澈的童年生活作文]( "清澈的童年生活作文")
- 在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的清澈的童年生活作文，歡迎閲讀與收藏。已步入少年的我，每次回想起童年的生活時，心裏總是甜甜的。孩提時...
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![《清澈的湖水》優秀教學設計範文]( "《清澈的湖水》優秀教學設計範文")
- 【課前準備】1、觀看電視裏的公益廣告語。2、觀看污染湖水的課件。【教學過程】一、情景導入，引入課題1、播放多媒體課件，引導欣賞湖光山色，給學生以強烈的美的享受。2、請學生自由談談感受，美在哪裏？引導用成語讚美湖水，激發學生對清山碧水的熱愛之情。（山清水秀、碧波盪漾、波...
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![《清澈的湖水》優秀教案範文]( "《清澈的湖水》優秀教案範文")
- 教材分析：本文是一篇具有現實意義的文章。課文記述了小潔隨爸、媽出去遊玩，被湖裏美麗的景色所吸引，不忍心將麪包紙扔進清澈的湖水裏。看到一個小孩把香蕉皮扔進湖裏，小潔十分不滿。等船靠了岸，小潔把麪包紙扔進了垃圾箱。教學目標：1、學會本課的生字、新詞。2、正確、流利、有...
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![清澈的湖水優秀教案設計]( "清澈的湖水優秀教案設計")
- 設計意圖：景色美與行為美的和諧是本文的主題，麪包紙是本文的線索。扔香蕉皮的小孩和小潔行為的對比，湖面的變化是文章的含蓄表現寫法。因此，我創設情境讓學生去美讀，通過各種畫面來激發孩子的情感，孩子在一聲聲讚歎聲中受到美的薰陶，很快進入課文所描繪的意境。第三自然段的教學...
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![清明節小學生優秀作文500字]( "清明節小學生優秀作文500字")
- 在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的清明節小學生優秀作文500字，歡迎大家分享。清明節小學生優秀作文500字1今天是清明節，爸爸説帶我去給爺...
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![課文《清澈的湖水》優秀教學設計]( "課文《清澈的湖水》優秀教學設計")
- 【教學要求】1、學會本課12個生字和由生字組成的詞語。認識4個生字。2、理解課文內容使學生懂得保護大自然，增強環保意識。。場⒂懈星櫚乩識量撾摹?br>【教學重點】1、學會本課生字新詞。2、理解課文內容。【課前準備】生字卡、小黑板【教學時間】兩課時【教學過程】第一...
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![煙火清澈作文]( "煙火清澈作文")
- 無論是身處學校還是步入社會，説到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的煙火清澈作文，希望能夠幫助到大家。天上星星零散的灑在天邊，微微有霧，縹緲的寒氣籠着整個夜，夜又籠着凡塵的'人。...
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![課文清澈的湖水優秀教案設計]( "課文清澈的湖水優秀教案設計")
- 預期目標：1、認識12個生字，會寫8個字。2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受風景的美好和小潔心靈的美好。3、產生保護環境衞生的意識和培養自我控制的能力。課時安排：2課時教學過程：第一課時一、揭示課題1、（板書：湖水）齊讀，誰能説説怎麼樣的湖水？（學生自由講）2、（板書：清澈的）...
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![清澈的池塘小學生優秀作文]( "清澈的池塘小學生優秀作文")
- 今年暑假的一天，爺爺帶我去鄉下老家住了幾天。在美麗的鄉村夏景圖中，我最喜歡村口的那一汪池塘了。在進村前，我們要路過一汪池塘，池塘的一邊是稻田。池塘的`周圍還有幾棵柳樹，柳條垂到水面上，蟬兒在枝葉中鳴叫着。這個池塘雖然不大，只有一畝見方，但水非常清澈。水面就像一面鏡子，...
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![清澈的湖水優秀教案設計範文]( "清澈的湖水優秀教案設計範文")
- 一、直接入題：今天，老師和同學們一起學習一篇新課文，齊讀課題。這“清澈的湖水”該是什麼樣子?生答。一位叫小潔的小朋友親眼看到了這樣清澈的湖水。板書：小潔。下面，讓我們隨她一起去看看吧!二、檢查預習：1、課下大家已經預習了課文，現在想不想再把課文讀一遍?(想)那就請同學們...
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![《清澈的湖水》優秀教學設計]( "《清澈的湖水》優秀教學設計")
- 教學目標：1、認識12個生字，會寫8個字。2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受風景的優美和小潔心靈的美好，體會自然美與行為美的和諧。3、保護環境衞生的意識和自我控制的能力。4、促進閲讀和想象能力的發展。教學重點：能正確有感情的朗讀課文，感受小潔心靈的美好，培養保...
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![《清澈的湖水》優秀教學設計模板]( "《清澈的湖水》優秀教學設計模板")
- 教學要求1、學會8個生字並書寫，認識8個生字。2、正確、流利地朗讀課文，知道環境人類生活相關，培養初步的環境保護意識。3、學習比喻句“……像……”。教學重點正確、流利地朗讀課文，識字、寫字教學。教學難點初步瞭解環境污染對人類有哪些危害。教學準備1、教學掛圖2、生字...
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![《清澈的湖水》優秀教學設計方案]( "《清澈的湖水》優秀教學設計方案")
- 【教學要求】１、學會８個生字並書寫，認識８個生字。２、正確、流利地朗讀課文，知道環境人類生活相關，培養初步的環境保護意識。３、學習比喻句“……像……”。【教學重點】正確、流利地朗讀課文，識字、寫字教學。【教學難點】初步瞭解環境污染對人類有哪些危害。【教學準備】１、教學掛...
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![《清澈的湖水》優秀教案模板]( "《清澈的湖水》優秀教案模板")
- 一、教學要求1、學會本課12個生字和由生字組成的詞語。認識4個生字。2、理解課文內容使學生懂得保護大自然，增強環保意識。3、有感情地朗讀課文。二、教學重點1、學會本課生字新詞。2、理解課文內容。三、課前準備：生字卡、小黑板四、教學時間：兩課時五、教學過程第一課時一...
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![《清澈的湖水》優秀説課稿]( "《清澈的湖水》優秀説課稿")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行説課稿編寫工作，説課稿有助於學生理解並掌握系統的知識。説課稿應該怎麼寫呢？以下是小編精心整理的《清澈的湖水》優秀説課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。《清澈的湖水》優秀説課稿1教學目標：（1）知識技能目標：抓住重點詞句理解課文內容，用...
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![我的生活500字優秀作文]( "我的生活500字優秀作文")
- 有時總想寫點什麼，可又不知從何寫起。限題限體的太老套，寫些自語出來又怕有人不理解。其實本人從來就生活在別人的不解之中，喜歡老舊的音樂，喜歡老舊的衣服，喜歡老舊的髮型，更喜歡老舊的人，老舊的時代。我。生活在過去，生活在回憶中。我的生活像一台老舊的黑白電視機，“嘩嘩”的屏...
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![鄉村生活500字優秀作文]( "鄉村生活500字優秀作文")
- 鄉村生活，讓你遠離城市的喧囂，也讓擺脱城市的懊惱，有事無事，到鄉間田野去走走吧，去迎面呼吸新鮮的空氣，去體驗鄉村生活不一樣的快樂！鄉間的清晨，紅尾巴大公雞幾聲“喔！喔！喔！”，便喚醒了沉睡的人們，農民伯伯們翻身起牀，洗漱完畢後，吃早點，拿着農具出坡開始了一天的勞動。當太陽公公從東邊...
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![清澈的湖水的教學設計優秀範文]( "清澈的湖水的教學設計優秀範文")
- 一、教學要求1、學會本課12個生字和由生字組成的詞語。認識4個生字。2、理解課文內容使學生懂得保護大自然，增強環保意識。3、有感情地朗讀課文。二、教學重點1、學會本課生字新詞。2、理解課文內容。三、課前準備：生字卡、小黑板四、教學時間：兩課時第一課時一、談話，導入新...
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![童年作文：清澈的童年生活（初中）]( "童年作文：清澈的童年生活（初中）")
- 已步入少年的我，每次回想起童年的生活時，心裏總是甜甜的。孩提時代的我每天都無憂無慮、快樂無比。沒有所謂的壓力，也不懂得什麼叫憂鬱。我所擁有的是快樂、是純淨。現在的我不得不承認，童年是那樣的美好，也許有點傻傻的，但心裏的那片空田裏，永遠栽種着快樂。童年時的我真的很幼...
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![清澈的湖水的優秀教案]( "清澈的湖水的優秀教案")
- 教學要求知識與能力1．學會本課生字及其新詞。2．理解課文內容，體會人物的思想感情。3．培養學生的朗讀能力。過程與方法１．瞭解遊覽時所見的風景、事、人，體會人物的心情。２．學習課文將景與人和事有機結合的寫法。情感態度價值觀１．通過作者遊覽時的所見所想，培養學生的環保意識。２．激發學...
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![清澈的湖水優秀教學設計]( "清澈的湖水優秀教學設計")
- 一、直接入題：今天，老師和同學們一起學習一篇新課文，齊讀課題。這清澈的湖水該是什麼樣子?生答。一位叫小潔的小朋友親眼看到了這樣清澈的湖水。板書：小潔。下面，讓我們隨她一起去看看吧!二、檢查預習：1、課下大家已經預習了課文，現在想不想再把課文讀一遍?(想)那就請同學們開始...
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- 我聽了張敏捷老師上的《清澈的湖水》一課，覺得她上課進步很快，再不象以前那麼緊張了，而是鎮定自若。她能根據課文特點及學生實際，科學地對教材進行了處理。採用分兩條線進行教學的方法，先讓學生自由選擇寫景的內容學習，在充分領略到景色美后，再讓學生找出描寫小潔的句子進行學習...
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文書都
