![《炎帝的傳説》教學反思示例 李瑞苗]( "《炎帝的傳説》教學反思示例 李瑞苗")
- 《炎帝的傳説》教學反思示例李瑞苗《炎帝的傳説》教學反思李瑞苗這是一篇神話故事，它以學生喜聞樂見的連環畫的形式，用通俗的語言，講述了炎帝觀察到鳥兒吃剩的稻粒在地上結出了稻穗，他便親自試種，獲得豐收，並指導人們種植五穀，從而造福人類的故事，《炎帝的傳説》教學反思李瑞苗。...
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![《炎帝的傳説》教案示例]( "《炎帝的傳説》教案示例")
- 《炎帝的傳説》教案示例《炎帝的傳説》教案示例教學目標：1、識“炎、*、集、充、飢、燦、谷、粒、植、稻、平、保、農”13個生字；會寫“方、農、平、給、金、食、谷、完”8個字。2、一邊看圖，一邊讀課文，理解課文內容，在閲讀中感受炎帝的美好品質，從中受到教育。課前準備：1、生...
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![《藏戲》教學反思示例]( "《藏戲》教學反思示例")
- 《藏戲》教學反思示例《課程標準》中指出“認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，關心當代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優秀文化的營養”。《藏戲》是小學語文新課標12冊第二單元的一篇略讀課文。這篇課文按説明事物的不同方面為序，以總—分—總的關係結構文章。先用三...
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![揠苗助長教學反思示例]( "揠苗助長教學反思示例")
- 《揠苗助長》這則寓言是家喻户曉的作品，語言簡潔明快，內容生動有趣，勾勒出了古代一個可笑的人物形象，做事急於求成，違背常理，結果把事情弄得更糟。儘管內容簡單，但這是學生初次接觸寓言這種文體，所以承載着讓學生學會學習寓言方法的任務，也是本單元教學的重點。因此在教學中側重於...
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![音樂教學反思示例]( "音樂教學反思示例")
- 尊重藝術家的創造勞動，尊重藝術作品，養成良好的欣賞藝術的習慣。同一部音樂作品，識譜的人可以欣賞；不識譜的人也可以欣賞；本國的人可以欣賞；外國的人也可以欣賞。它可以超越種族、語言、信仰的界限，與人類的心靈發生碰撞，產生共鳴。所以在教學中要注意學生感知音樂中的情感，從而去...
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![整式的教學反思示例]( "整式的教學反思示例")
- 整式的教學反思示例對於《整式》這一節內容，教材的安排是在學習代數式和代數式的值的基礎上，分別介紹了單項式與多項式的概念及相關知識，然後在這些概念的基礎上，下幾節課逐步展開同類項的概念、合併同類項的法則以及去括號與添括號的法則，所以學好整式這節內容對於將來更進一...
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![《冰花》教學反思示例]( "《冰花》教學反思示例")
- 小學語文...在想象中走進冰花的世界《冰花》一文，通過小童對冬日清晨窗玻璃上的美麗冰花的仔細觀察，寫出了冬日窗花的美麗。其實，在文本中透露出來的信息遠不止於此，在這一文中，它教給了孩子如何去觀察，如何去想象，如何去表達，如何去探究。觀察與想象，打開孩子們的思維之窗。冬日...
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![教學反思示例]( "教學反思示例")
- 教學反思示例在我們走入新課程的這段時間，我對自己過去的教學思想和行為進行了反思，用新課程的理念，對曾經被視為經驗的觀點和做法進行了重新審視，現將在反思中得到的體會總結出來，以求與同行共勉。一、教學中要轉換角色，改變已有的教學行為（1）新課程要求教師由傳統的知識傳授者...
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![《炎帝創市》教學反思]( "《炎帝創市》教學反思")
- 《炎帝創市》是一篇精讀課文，是一篇我國古代傳説。講述的是相傳炎帝創立了市，讓人們互相交換產品，給生活帶來了許多方便。故事按炎帝“為什麼創市——怎樣創市——創市的結果如何”的順序來寫，條理清楚。但是，由於這篇課文內容離學生的生活太遠，學生沒什麼興趣。因此，我運用多媒...
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![課文《炎帝的傳説》教案]( "課文《炎帝的傳説》教案")
- 教學目標：1、學會本課的生字新詞，認識“炎、靠、充、燦、稻、平、谷、粒、集、植、保、農”13個生字，並書寫“平、方、農、給、金、食、谷、完”8個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、一邊看圖，一邊讀課文，理解課文內容，在閲讀中感受炎帝的美好品質，從中受到教育。教學...
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![教學反思：炎帝的傳説]( "教學反思：炎帝的傳説")
- 教學反思：炎帝的傳説《炎帝的傳説》一文是一篇神話故事。它以學生喜聞樂見的連環畫的形式，用通俗的語言，講述了炎帝發現鳥兒吃剩的稻粒在地上結出了稻穗，他便親自試種，獲得豐收，並指導人們種植五穀造福人類的故事。本文共有6個自然段，每段配有插圖，圖文並茂淺顯易懂。學生在閲讀...
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![炎帝的傳説教案]( "炎帝的傳説教案")
- 炎帝的傳説教案第一課時一、導入新課：直接導入：今天我們學習一篇傳説故事，很有意思！出示課題，解炎帝一詞的同時學習生字炎。二、初讀課文1、老師範讀課文，使學生對故事有初步的印象。2、自由朗讀課文，並畫出生字，注意讀準字音，遇到生字時多讀幾遍。三、再讀課文注意把課文讀通順，做...
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![課文《炎帝的傳説》教學反思]( "課文《炎帝的傳説》教學反思")
- “炎、黃、堯、舜、禹”是傳説中的“五帝”。炎帝作為“五帝”之一，其種植稻穀、發明醫藥、創立集市等豐功偉績，對推動人類歷史的向前發展產生了巨大的影響。因此，從堯舜時代起，炎帝就與黃帝軒轅氏一道，被尊為中華民族的始祖，受到世代炎帝子孫的欽佩敬仰。開課後，我以談話的方式...
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![《望嶽》教學反思示例]( "《望嶽》教學反思示例")
- 中間隔了很多天，才靜下心來寫下這首詩歌的教學反思。很誠懇地説，我是不敢這樣回憶這一堂課的，這大概是自己講過所有課中最失敗的一節課，同樣也是收穫和思考最多的一節課。在選公開課的篇目之前，我給自己上了一堂克服心理恐懼症的課。我向來是不敢講古詩詞的，因為我總覺得自己詩...
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![《炎帝的傳説》教案設計]( "《炎帝的傳説》教案設計")
- 《炎帝的傳説》教案設計教學目標：1、識“炎、靠、集、充、飢、燦、谷、粒、植、稻、平、保、農”13個生字；會寫“方、農、平、給、金、食、谷、完”8個字。2、一邊看圖，一邊讀課文，理解課文內容，在閲讀中感受炎帝的美好品質，從中受到教育。課前準備：1、生字、詞語卡片。2、有關...
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![《尊嚴》教學反思示例]( "《尊嚴》教學反思示例")
- 課文寫的是美國石油大王哈默年輕時的一個故事。在一個寒冷的冬天，在逃難的路上，他飢寒難忍，但是他拒絕了送到面前的食物，理由是他不能白吃人家的東西，只有在幫忙幹完活以後，他才吃這份食物。後來，他留在傑克遜家裏幹活，成為莊園裏的一把好手。從這件事可以體會到，尊重自己，才能獲得...
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![《燕子》教學反思示例]( "《燕子》教學反思示例")
- 《燕子》教學反思示例初讀課文，感覺第二自然段是個多餘的段落，然而仔細地再讀一次課文，便會發覺作者的精妙之處：這美麗的春天時，有了小燕子，才更充滿了生機。因此，在教學中。重點並不是要感受春天多美，而是瞭解最後一句“小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生趣。”這一句的內容恰...
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![《海思》教學反思示例]( "《海思》教學反思示例")
- 《海思》教學反思示例【學習目的】1.理清文章結構，學會用自己的話概括文章的主要內容。2.理解作者由海而產生的獨特的聯想和深邃的思考。3.體會文中富有哲理的語言。4.探究作者思想的廣度和深度。【學習難點】學會編寫閲讀提要。品讀語言，有感情地朗讀課文。【方法與步驟】...
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![《貓》教學反思示例]( "《貓》教學反思示例")
- 《貓》教學反思示例《貓》是老舍先生寫的一篇狀物抒情散文。文章結構嚴謹，條理清晰，以風趣親切，通俗曉暢的語言，表現了貓的性情，字裏行間流露出作家對貓的喜愛之情。《新課標》把豐富語言的積累寫進了教學目的，這既是學習語文、提高語文能力的需要，也有很強的針對性。兒童語言貧...
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![《炎帝的傳説》教學反思]( "《炎帝的傳説》教學反思")
- 作為一名到崗不久的老師，我們要有很強的課堂教學能力，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，教學反思要怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的《炎帝的傳説》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。《炎帝的傳説》教學反思1這是一篇神話故事，它以學生喜聞樂見的連環畫的形式，用...
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![綠葉教學反思示例]( "綠葉教學反思示例")
- 《綠葉》是一首好聽的合唱歌曲，該歌曲優美抒情，但是兩聲部唱穩唱準實屬不易。我努力鑽研教材，尋找簡單有效地合唱教學方法。課前，我帶領學生練聲、唱音階，為課堂上能有更好的聲音做好了準備。用《春曉》這首歡快活潑的歌曲做導入，把學生的演唱熱情調動起來，新授中，我由易到難，層層...
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![教學反思範文示例]( "教學反思範文示例")
- 篇一：《一片樹葉》教學反思從體驗出發讓個性張揚――《一片樹葉》一課教學反思南京三校楊帆語文教學不再僅僅是完成知識教學，更重要的是要培養學生的創新意識和創造能力。語文教學要與社會生活緊密結合，通過靈活多樣的方式和豐富多彩的活動，讓學生體驗成功，感受學習的樂趣，激發...
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![數學教學反思示例]( "數學教學反思示例")
- 數學教學反思示例這個數學活動目標在於讓幼兒掌握“一一對應”的比較方法，能夠正確的比較出物體的多少。活動前準備充分，不但有多樣的教具還給幼兒準備多種操作材料方便幼兒進行操作、掌握。結合教師的教，幼兒的學習，教師的策略等方面對活動進行了剖析與反思。一、語言精練，符...
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![學弈教學反思示例]( "學弈教學反思示例")
- 課前反思及預想效果語文課堂教學要充分體現新課程教學理念，教師在教學中要幫助學生多積累，重朗讀，重感悟，重視與生活實際的聯繫。１、在導入過程中，不僅注重了趣味性，而且重視學生日常的積累。通過“文言警句對對碰”的遊戲，鞏固學生日常積累，激發學生學習的興趣，為學習新課創設良好...
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![《春》教學反思示例]( "《春》教學反思示例")
- 《春》教學反思示例朱自清的《春》是一篇寫景的典範之作。我原來在上這一課時，總是跳不出“教師分析，學生接受”的圈子。通過學習新課程，我決心跳出這圈子，從轉變學習方式入手，重新找一條好的路子。經過實踐，居然收到了意想不到的效果。早自習，我要求同學們讀熟課文。一上課，我試...
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文書都
