![《鳥啼》的教案]( "《鳥啼》的教案")
- 《鳥啼》的教案一、目標導航1、理清文章的脈絡2、體會大自然中存在的生命意義。3、體會勞倫斯對生與死的思考。二、相關鏈接1、勞倫斯·大衞·赫伯特（1885－1930），英國詩人、小説家、散文家。生在諾丁漢郡一個礦工家庭，曾在諾丁漢大學學習師範教育。當過會計、職員、教師，曾在英...
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![《鳥啼》説課稿]( "《鳥啼》説課稿")
- 作為一位傑出的教職工，時常會需要準備好説課稿，藉助説課稿可以讓教學工作更科學化。快來參考説課稿是怎麼寫的吧！以下是小編整理的《鳥啼》説課稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。一、説教材：（一）專題要求：《鳥啼》是蘇教版普通高中課程標準試驗教科書必修二“珍愛生命”專題“生命之歌”...
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![《鳥啼》閲讀答案]( "《鳥啼》閲讀答案")
- 在現實的學習、工作中，我們都可能會接觸到閲讀答案，通過對照閲讀答案可以發現自己的知識盲區。還在為找閲讀答案而苦惱嗎？下面是小編幫大家整理的《鳥啼》閲讀答案，歡迎閲讀與收藏。《鳥啼》閲讀答案1《鳥啼》練習一、語言積累1．下列各組詞語中沒有錯誤的一項是（）A．誠摯襁褓殘賅...
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![關於《鳥啼》教案設計]( "關於《鳥啼》教案設計")
- 關於《鳥啼》教案設計教學目標[知識與能力]1、瞭解勞倫斯的思想和創作思想；2、知道“鳥啼”的象徵意義，理解其給人的啟示。[過程和方法]1、通過文本解讀，學會分析“鳥啼”的啟示；2、通過活動體驗，培養珍愛生命的意識；3、通過技法鑑賞，學會將抽象道理具體化的方法。[情感態度與價...
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![《鳥啼》的優秀教案]( "《鳥啼》的優秀教案")
- 教學目標：1、通過文本解讀，學會分析“鳥啼”的啟示；2、通過活動體驗，培養珍愛生命的意識；3、通過技法鑑賞，學會將抽象道理具體化的方法。教學重、難點：1．引導學生體會小鳥啼鳴聲中藴涵的生命的活力。2．理解作者對“生命”與“死亡”的思考和對生命神奇的由衷讚美。教學方法：1、教法...
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![鳥啼教案設計]( "鳥啼教案設計")
- 鳥啼教案設計[知識與能力]1、瞭解勞倫斯的思想和創作思想；2、知道鳥啼的象徵意義，理解其給人的啟示。[過程和方法]1、通過文本解讀，學會分析鳥啼的啟示；2、通過活動體驗，培養珍愛生命的意識；3、通過技法鑑賞，學會將抽象道理具體化的方法。[情感態度與價值觀]1、豐富情感體驗，深化...
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![《鳥啼》教學設計]( "《鳥啼》教學設計")
- 作為一名優秀的教育工作者，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編收集整理的《鳥啼》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《鳥啼》的教學設...
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- 一、目標導航1、理清文章的脈絡2、體會大自然中存在的生命意義。3、體會勞倫斯對生與死的思考。二、相關鏈接1、勞倫斯大衞赫伯特（1885－1930），英國詩人、小説家、散文家。生在諾丁漢郡一個礦工家庭，曾在諾丁漢大學學習師範教育。當過會計、職員、教師，曾在英國各地以及其他一些...
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![鳥啼的語文教學課件]( "鳥啼的語文教學課件")
- 一、目標導航1、理清文章的脈絡2、體會大自然中存在的生命意義。3、體會勞倫斯對生與死的思考。二、相關鏈接1、勞倫斯大衞赫伯特（1885－1930），英國詩人、小説家、散文家。生在諾丁漢郡一個礦工家庭，曾在諾丁漢大學學習師範教育。當過會計、職員、教師，曾在英國各地以及其他一些...
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- 《鳥啼》教案山東墾利一中李志良教學目標：1、體會大自然中存在的生命意義。2、體會勞淪斯對生與死的思考。教學時數：一課時教學過程：1、導入：在《我的鄰居胡蜂》中，我們體會到了人與自然的和諧關係，今天我們體會一下大自然中存在的生命意義--《鳥啼》（板書）。2、作者簡介：課本上的...
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- 鳥啼邳州市官湖高中高一語文組何付祥教學目標教學重難點（自己看着寫吧，打字太累，省了）一、導入：在《我與地壇》中，史鐵生面對着生機勃勃的地壇古園，終於在心理上戰勝了自己，解決了歷代哲學家都難以解決的難題――生與死。（史鐵生怎麼認為的？有沒有自然界的什麼事物讓我們也作此聯想...
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- 《鳥啼》主備人董志霞教學目標：1．體會大自然中存在的生命意義。2．體會勞淪斯對生與死的思考。教學重、難點：1．重點是體會作者是怎樣圍繞中心描寫場景和形象，安排議論和抒情2．難點是理解作者對“生命”與“死亡”的思考。教學時數：一課時教學過程：一、導入：我國作家史鐵生癱瘓之後，坐...
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![鳥啼精品教案設計]( "鳥啼精品教案設計")
- 鳥啼精品教案設計教學目標：1、體會大自然中存在的生命意義。2、體會勞淪斯對生與死的思考。教學時數：一課時教學過程：一、作者簡介：課本上的註釋，教師補充：勞倫斯·大衞·赫伯特（1885－1930），英國作家。生在諾丁漢郡一個礦工家庭，曾在諾丁漢大學學習師範教育。當過會計、職員、教師，曾...
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- 研習第一部分積累詠物的常用手法。體會哲理散文中詠物的作用。1．從2~4段中，找出描寫鳥的聲音的句子。第2段午後，太陽露出了幾星光亮，鴿子開始不間斷地緩慢而笨拙地發出咕咕的叫聲。（直接描寫）這聲音顯得有些吃力，彷彿還沒有從嚴冬的打擊下緩過氣來。（直接和間接結合）黃昏時，從河牀...
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![鳥啼教學設計]( "鳥啼教學設計")
- 教學目標：1、體會大自然中存在的生命意義。2、體會勞淪斯對生與死的思考。教學重、難點：1、重點是體會作者是怎樣圍繞中心描寫場景和形象，安排議論和抒情2、難點是理解作者對“生命”與“死亡”的思考。教學時數：一課時教學過程：一、導入：我國作家史鐵生癱瘓之後，坐着輪椅，每天來...
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![鳥啼的説課稿]( "鳥啼的説課稿")
- 《鳥啼》説課稿一、説教材：（一）專題要求：《鳥啼》是蘇教版普通高中課程標準試驗教科書必修二“珍愛生命”專題“生命之歌”板塊中的一篇文章。本專題重在培養學生的人文素養，學生通過本專題的學習，激發熱愛生活的感情，培養珍愛生命的意識，學會多角度地觀察生活，豐富情感體驗，對自然...
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- 《鳥啼》教案2作者：宋麗麗教學目標：1、掌握文中生字詞的音、形、義田鳧椋鳥老饕潺潺蟄伏駭人殘骸攫住跌宕慰藉2、理清文章的脈絡全文共15段，劃分為兩個部分：第一部分：（1―5自然段）主要寫嚴寒過後，春天來臨，鳥兒的啼鳴。第二部分：（6―15自然段）側重寫鳥的啼鳴給人類的啟示，寫“我們”的...
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![《鳥啼》教案]( "《鳥啼》教案")
- 教學目標：1、體會大自然中存在的生命意義。2、體會勞淪斯對生與死的思考。教學時數：一課時教學過程：一、作者簡介：課本上的註釋，教師補充：勞倫斯·大衞·赫伯特（1885－1930），英國作家。生在諾丁漢郡一個礦工家庭，曾在諾丁漢大學學習師範教育。當過會計、職員、教師，曾在英國各地以及其...
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![語文課文鳥啼的教案設計]( "語文課文鳥啼的教案設計")
- 本文是由語文教案工作室上載的：《鳥啼》教案10。您可以通過本文底部的“下載”來下載本文的文檔。[知識與能力]1、瞭解勞倫斯的思想和創作思想；2、知道鳥啼的象徵意義，理解其給人的啟示。[過程和方法]1、通過文本解讀，學會分析鳥啼的啟示；2、通過活動體驗，培養珍愛生命的意識；3...
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- 練習就是用題進行多角度、多層次的訓練，通過多方面的強化，恰當的重複來掌握知識和技巧。題，既包括書面文字，又包括口述和動手操作的實驗等。下面，小編為大家分享《鳥啼》練習題及答案，希望對大家有所幫助!一、語言積累1.下列各組詞語中沒有錯誤的一項是()A.誠摯襁褓殘賅大名鼎...
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![《鳥啼》課堂教案設計]( "《鳥啼》課堂教案設計")
- 教學目標：1、知道“鳥啼”的象徵意義，理解其給人的啟示；2、體會勞倫斯對生與死的思考；3、豐富情感體驗，深化熱愛生命的情懷。教學重、難點：1、分析“鳥啼”的啟示；2、對“生命”與“死亡”的思考。教學課時：一課時教學內容與步驟：一、導入同學們，讓我們一起回憶一下描寫鳥的詩句。（...
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![鳥啼練習題及答案]( "鳥啼練習題及答案")
- 《鳥啼》練習一、語言積累1．下列各組詞語中沒有錯誤的一項是（）A．誠摯襁褓殘賅大名鼎鼎B．強悍予感隱遁有條不紊C．跌宕搖曳震攝噴湧而出D．撕裂耗盡攫住勢不可擋2．依次填入下列各句橫線處的詞語，正確的一項是（）①我願意相信知識一種純粹的不具任何含義的，但又隱隱覺得這裏似乎存在着某種...
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![《鳥啼》教案設計精選]( "《鳥啼》教案設計精選")
- 《鳥啼》教案設計精選教學目標：1、體會大自然中存在的生命意義。2、體會勞淪斯對生與死的思考。教學時數：一課時教學過程：1、導入：在《我的鄰居胡蜂》中，我們體會到了人與自然的和諧關係，今天我們體會一下大自然中存在的生命意義——《鳥啼》（板書）。2、作者簡介：課本上的註釋，教師...
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- 《鳥啼》教案教學目標：1、體會大自然中存在的生命意義。2、體會勞淪斯對生與死的思考。教學時數：一課時教學過程：1、導入：在《我的鄰居胡蜂》中，我們體會到了人與自然的和諧關係，今天我們體會一下大自然中存在的生命意義--《鳥啼》（板書）。2、作者簡介：課本上的註釋，教師補充：勞倫斯...
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![《鳥啼》課文教案設計]( "《鳥啼》課文教案設計")
- 教材分析《鳥啼》是蘇教版高中語文教材必修二第一專題《珍愛生命》中第二板塊《生命之歌》中的一篇文章。本專題圍繞“珍愛生命”這個話題選取學習材料組成兩個板塊，其中有海倫?凱勒對美好生活的嚮往；有史鐵生對人生苦難的反思；有貝爾曼對他人的關愛及對他人關愛的感受；還有...
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文書都
