- “精彩極了”和“槽糕透了”記得七八歲的時候,我寫了第一首詩。母親一念完那首詩,眼睛亮亮地,興奮地嚷着:“巴迪,這真是你寫的嗎?多美的詩啊!精彩極了!”她摟着我,讚揚聲雨點般地落到我身上。整個下午,我用最漂亮的花體字把詩認認真真地重新謄寫了一遍,還用彩色筆在它的周圍描上...
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- 記得七八歲時,我寫了一首詩。母親一念完那首詩,眼睛亮亮地,興奮地嚷着:巴迪,真是你寫的嗎?多美的詩啊!精彩極了!她摟住我,讚揚聲雨點般落到我身上。我既靦腆又得意洋洋,點頭告訴她這首詩確實是我寫的。她高興得再次擁抱了我。整個下午,我用最漂亮的花體字把詩認認真真地重新謄寫了一...
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- 教材簡析《“精彩極了”和“糟糕透了”》是五年制小語教材第十一冊第五單元中的一篇課文,主要.寫作者在七八歲的時候,寫了人生中的第一首詩,媽媽對此的評價是“精彩極了”,父親的評價卻是“糟糕透了”;作者在“精彩極了”的鼓勵中,在“糟糕透了”的警告中,把握人生的方向,成長為...
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- 學習目標1、學會本課7個生字;能正確讀寫下列詞語:精彩、糟糕、謄寫、敬仰、出版、謹慎、迫不及待、一如既往、引入歧途。2、有感情地朗讀課文。把自己感受最深的部分背下來。3、從父母對孩子的評價中體會到父母對孩子的愛。教學重點1、體會課文中含義深刻的句子的意思。2、...
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- 《“精彩極了”和“糟糕透了”》是六年級的一篇精讀課文。文章脈絡清晰,文短情長。下面是小編為大家收集整理的精彩極了和糟糕透了教案,歡迎閲讀。教學目標:1.學會7個生字。能正確讀寫下列詞語:精彩、糟糕、謄寫、濕潤、一篇、出版、謹慎、一如既往、引入歧途。2.正確、流利...
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- 一堂真實的課,總是會留下一些遺憾。儘管本節公開課“臭蟲”多多,同事們在評課時還是幫我捉到一些“螢火蟲”。一、互動方式多樣化首先是重視學生與文本的對話,尊重學生個性化的學習感受;其次是有效地組織小組合作交流,讓小組成員表達與共享個體學習中的收穫和問題,學生在交流、...
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- 【教學目的】1、學會8個生字,正確讀寫新詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,把自己感受最深的部分背下來。3、瞭解課文內容,感悟作者對父母評價的理解。【教學重點、難點】作者怎樣逐漸理解了父母兩種不同評價中飽含的愛的。【課的類型】新授、講讀。【教學方法】自主、合...
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- 認真讀完一本著作後,相信你一定有很多值得分享的收穫,需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。現在你是否對讀後感一籌莫展呢?以下是小編精心整理的讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感,僅供參考,歡迎大家閲讀。讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感1《“精彩極了”和“糟糕透了...
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- (1)記得七八歲的時候,我寫了第一首詩。母親一念完那首詩,眼睛亮亮的,興奮地嚷着:“巴迪,真是你寫的嗎?多美的詩啊!精彩極了!”她摟住了我,讚揚聲雨點般落到我身上。我既靦腆又得意洋洋,點頭告訴她這首詩確實是我寫的。她高興得再次擁抱了我。(2)整個下午,我用最漂亮的花體字把詩認認真真...
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- “精彩極了”和“糟糕透了”記得七八歲時,我寫了一首詩。母親一念完那首詩,眼睛亮亮地,興奮地嚷着:“巴迪,真是你寫的嗎?多美的詩啊!精彩極了!”她摟住我,讚揚聲雨點般落到我身上。我既靦腆又得意洋洋,點頭告訴她這首詩確實是我寫的。她高興得再次擁抱了我。整個下午,我用最漂亮...
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- 現在我已經有了很多作品,出版了一部部小説、戲劇和電影劇本。我越來越體會到我當初是多麼幸運。我有個_____的母親,她常常對我説:”巴迪,這是你寫的嗎?精彩極了!”我還有個_____的父親,他總是皺着眉頭,説:”這個糟糕透了。”一個作家,應該説生活中的每一個人,都需要來自母親的力量,這...
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- 【學習目標】1、學會本課7個生字;能正確讀寫下列詞語:精彩、糟糕、謄寫、敬仰、出版、謹慎、迫不及待、一如既往、引入歧途。2、有感情地朗讀課文。把自己感受最深的部分背下來。3、從父母對孩子的評價中體會到父母對孩子的愛。【教學重點】1、體會課文中含義深刻的句子的...
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- 這個星期二,老師講了一篇課文:《“精彩極了”和“糟糕透了”》。這篇文章讓我深有感觸。文章主要講了美國作家巴迪童年時的一件事。巴迪小時候寫過一首詩,而父母卻對這首詩有不同的評價:母親是“精彩極了”而父親的'評價卻是“糟糕透了”。這兩個評價一直在巴迪的耳際響起,直...
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- 一看題目,我便被他深深吸引,兩個極端的詞語,會構成一個怎樣的故事呢?於是,我帶着疑惑的心情,讀完了這篇文章:《精彩極了”和“糟糕透了》這篇文章主要講的:巴迪在七八歲的時候寫了一首詩。母親看了以後,興奮得眼睛發亮,稱讚這首詩“精彩極了”;而專搞文學創作的父親卻評論這首詩“糟...
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- 導語:這些年來,我少年時代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際:精彩極了,糟糕透了;精彩極了,糟糕透了……它們像兩股風不斷地向我吹來。我謹慎地把握住我生活的小船,使它不因精彩極了而擱淺,也不因糟糕透了而顛覆。下面是由YJBYS文學網小編J.L為您整理的閲讀答案精彩...
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- 作為一位無私奉獻的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎麼去寫教案呢?下面是小編精心整理的精彩極了”和“糟糕透了教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。精彩極了”和“糟糕透了教案1第一課時【教學目標】1、自學生字新...
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- 無論是身處學校還是步入社會,我們都不可避免地要接觸到閲讀答案,藉助閲讀答案我們可以檢查自己的得與失,分析原因及時總結。你所見過的閲讀答案是什麼樣的呢?以下是小編為大家收集的《“精彩極了”和“糟糕透了”》閲讀答案,希望對大家有所幫助。記得七八歲的時候,我寫了第一首...
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- 作為一名優秀的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?下面是小編為大家收集的《精彩極了和糟糕透了》優秀教案,僅供參考,大家一起來看看吧。教學目標:一、理解課文內容,體會作者表達的對父母不同...
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- 細細品味一本名著後,你心中有什麼感想呢?讓我們好好寫份讀後感,把你的收穫和感想記錄下來吧。想必許多人都在為如何寫好讀後感而煩惱吧,以下是小編收集整理的《精彩極了和糟糕透了》讀後感,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。《精彩極了和糟糕透了》讀後感1在這個小故事...
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- 精彩極了和糟糕透了記得七八歲時,我寫了一首詩。母親一念完那首詩,眼睛亮亮地,興奮地嚷着:巴迪,真是你寫的嗎?多美的詩啊!精彩極了!她摟住我,讚揚聲雨點般落到我身上。我既靦腆又得意洋洋,點頭告訴她這首詩確實是我寫的。她高興得再次擁抱了我。整個下午,我用最漂亮的花體字把詩...
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- 閲讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》,回答問題。(11分)⑴記得七八歲的時候,我寫了第一首詩。母親一念完那首詩,眼睛亮亮的,興奮地嚷着:“巴迪,真是你寫的嗎?多美的詩啊!精彩極了!”她摟住了我,讚揚聲雨點般落到我身上。我既靦腆又得意洋洋,點頭告訴她這首詩確實是我寫的。她高興得再次...
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- 記得七八歲的時候,我寫了第一首詩。母親一念完那首詩,眼睛亮亮地,興奮地嚷着:“巴迪,真是你寫的嗎?多美的詩啊!精彩極了!”她樓住了我,讚揚聲雨點般落到我身上。我既靦腆又得意洋洋,點頭告訴她這首詩確實是我寫的。她高興得再次擁抱了我。整個下午,我用最漂亮的花體字把詩認認真真地...
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- 品味完一本名著後,相信大家都增長了不少見聞,為此需要認真地寫一寫讀後感了。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編為大家整理的讀《“精彩極了和糟糕透了”》有感,僅供參考,大家一起來看看吧。讀《“精彩極了和糟糕透了”》有感1“精彩極了”“糟糕透了”這兩句話影響了一位...
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- 讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》後感1父母的愛是無私的,父母的愛是偉大的。當我讀完《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章,對父母的愛有了更深刻的認識。這篇課文講了作者巴迪在七八歲的時候寫了一首詩,母親説:“精彩極了!”而父親卻説:“糟糕透了!”當我讀到這裏時,我不明...
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- 讀《精彩極了和糟糕透了》有感1今天我讀了《精彩極了和糟糕透了》,我感到每個人的父母都是愛他的,感覺是愛的形式又不一樣。課文的內容是講巴蒂寫了一首詩,母親為了鼓勵他,説了“精彩極了!”而父親的評價卻是“糟糕透了!”課文在最後總結,他的父母都是愛他的,母親的愛是對他的鼓...
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