- 現代女性在出席一些重要的場合時會穿正裝，可以穿比較正式的套裙。穿着正裝的要求與男士西裝要求相同。下面小編就為大家精心挑選了關於穿套裙有哪些禮儀要求，希望能夠幫到你哦!穿套裙有哪些禮儀要求套裙穿着禮儀：(1)職業女性在為套裙選材時要注意採用同一面料做上衣和裙子，鞋...
- 18461
![男西裝女套裙 廣州老師穿上職業裝]( "男西裝女套裙 廣州老師穿上職業裝")
- 金羊網-羊城晚報2002-12-05記者侯恕望黃霞通訊員餘小波“男士西裝革履、女士套裙翩翩”，流行在寫字樓裏的現代職業裝也在廣州校園裏亮相---昨天，執信中學200多名教職員工接受“大哥大”服裝贈禮，高興地穿着統一職業服裝上課。換上新制服的執信中學老師們很快受到學生們的關...
- 23539
![“套圈”是圈套初一作文]( "“套圈”是圈套初一作文")
- 在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家整理的“套圈”是圈套初一作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。過年的時候，街道上總有一些套圈呀，投球，砸毛絨玩具之類的遊戲，有的人...
- 8010
![穿裙子的拖把]( "穿裙子的拖把")
- 引導語：小朋友們，拖把我們都見過，穿裙子的拖把你們見過嗎?下面由yjbys小編精心為您整理了童話：穿裙子的拖把，希望能夠幫得到您!在一個綠樹環繞的地方,有一個棍子工廠。這裏面堆滿了各種各樣的棍子。長棍子，短棍子;粗棍子，細棍子;直棍子，彎棍子。棍子兄弟，棍子姐妹。大家都在等着身...
- 22942
![套圈圈套作文400字]( "套圈圈套作文400字")
- 一個星期天的下午，我走在回家的路上，踢着路邊的小石頭。不經意間，石頭滾到了一個三四十歲的叔叔面前。我看看他，他看看我，只見他站在一棵松樹下，面前擺放着一些小物件有煙﹑有首飾﹑有飲料、還有我們男孩子最喜歡的變形金剛，手裏拿着幾個塑料圈，還不停地吆喝：“快來套圈呀！大的一元三個...
- 28307
![圍裙媽媽作文]( "圍裙媽媽作文")
- 圍裙媽媽作文1我有一個幸福美滿的家庭，“幽默老爸”、“可愛公主”——我，“活潑老弟”，還有一個“圍裙媽媽”。我印象中最深的還是“圍裙媽媽”，因為我在任何時間都看見媽媽繫着圍裙。所以，我稱為了“圍裙媽媽”。我的“圍裙媽媽”有着珍珠般明亮的雙眼，一個小巧玲瓏的鼻子高...
- 9523
- 活動目標：1.體驗套中目標的成功感.2.練習單手用小圈套住前方的小物體.3.能在活動後主動收拾玩具材料.活動準備：1.經驗準備：幼兒玩過套圈遊戲.2.物質準備：直徑30-50釐米的小圈若干（可用軟電線圈成），如圖，大可樂、雪碧的空瓶做成的娃娃若干.3.場地準備：將水瓶娃娃分散放在圓圈場地中...
- 23139
![套圈 600字]( "套圈 600字")
- 套圈_600字今天上午，我和我的阿姨、哥哥、還有小舅舅他們一起去玩套圈。我們來到套圈的地方，我花了五元錢買了二十五個圈，不一會兒圈沒了，但是一個大東西都沒套到，只套了三個小小的，我很納悶就跑回了家。回到家裏我對媽媽説：“吃飯後您能帶我去街上套圈嗎？媽媽。”媽媽説：“可以啊...
- 23416
- 我相信，全天下的女孩子沒有一個不喜歡穿裙子的吧！因為女孩兒生來就應該是可愛的，就應該和一條條五顏六色的裙子聯繫在一起，當她們雪白的肌膚和那花紅的裙子互相在陽光下掩映成一片斑駁的光影的時候，我敢説，那一定是世界上最美好的畫面了。曾經的我，也做着這樣的美夢，在夢中，我穿上...
- 20887
![好玩的套套球中班健康教案]( "好玩的套套球中班健康教案")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編整理的好玩的套套球中班健康教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。設計意圖：農村辦園條件有限，許多遊戲材料的數量遠...
- 8954
![手套詩歌]( "手套詩歌")
- 刺骨的寒風，飄揚的飛雪，喚起了我心底的點點記憶！一副消失在流年中的黑色手套，驀然出現在我朦朧的腦海，那是我再也觸摸不到的青春！猶記得，多年前那個飄雪的日子，寒風刺骨，那副殘存着淡淡體香的黑色手套，是我對你唯一的遐想！曾經無數次，我在寒風中佇立，感受着手套帶給我的温暖，嗅着手套上...
- 25771
![裙夢高二作文]( "裙夢高二作文")
- 我是一個愛美的女孩，總是期待把自己變成一位公主，我也愛一切屬於女孩子的物品：愛蜜糖、陽光、柔軟甜美的吻，愛三葉草、夢想、粉綠色的蕾絲花邊……但是，微笑中不免帶着些無奈，我不能擁有我的最愛——裙子。擁有漂亮的裙子，或許是每位女孩最初的夢想。輕柔的布料酥酥的裹着細膩的...
- 23821
![套圈還是圈套 700字]( "套圈還是圈套 700字")
- 套圈還是圈套_700字在我的記憶中，被欺騙的事兒數不勝數，但是，有一件事至今我還記憶猶新。那是一個節日的下午，我和爸爸來到了位於市中心的鷹城廣場，那裏人山人海，熱鬧非凡。爸爸生怕我丟失了，緊緊地攥着我的小手，剛從熙熙攘攘的人羣中擠出來，一陣洪亮的`叫賣聲從遠處傳來。“套圈...
- 7936
![一條短裙閲讀答案 一條短裙張春燕]( "一條短裙閲讀答案 一條短裙張春燕")
- 從小學、初中、高中到大學乃至工作，我們都離不開閲讀答案，閲讀答案是我們在解答閲讀題時的參考。什麼樣的閲讀答案才是好閲讀答案呢？以下是小編收集整理的一條短裙閲讀答案一條短裙張春燕，僅供參考，歡迎大家閲讀。晴進醫院大門的時候，嘴角閃現出不易被人察覺的笑意，是自得其樂、...
- 29832
- 神奇的套圈真能吸引眾人的“眼球”，使人能迷團捨去……在有個熱鬧而廣闊的金清人民廣場地方。那裏的人，數不勝數，有跳繩的、玩的、休息的等等，於是，有一些不法生意人揪住了這個機會，想渾水摸魚，賺些因人們沉浸在歡樂氣氛中而容易賺到手的錢。這不，今天，我就中了套圈中的套圈。“噢...
- 17315
![讀《一百條裙子》有感-裙子謝謝你]( "讀《一百條裙子》有感-裙子謝謝你")
- 讀完一本書以後，相信你一定有很多值得分享的收穫，這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？下面是小編幫大家整理的讀《一百條裙子》有感-裙子謝謝你，希望能夠幫助到大家。我有一本書，一本讀了五年的書。我自身不是一個愛讀書的人，能讓我認認真真讀完的，也就...
- 12953
![套套樂教案指導]( "套套樂教案指導")
- 班級：託班內容：感知大小材料：多於幼兒人數4倍左右、大小不同的舊紙盒方法：1、教師提出活動要求：我們一起來做―個遊戲，誰會將這些盒子藏起來?”2、教師演示藏盒子的方法。3、幼兒動手操作。4、教師可經常問幼兒：小盒子到哪裏去了?小盒子能否套進大盒子呢?5、幼兒在實際操作過程...
- 14808
![圍裙爸爸]( "圍裙爸爸")
- 清晨，一縷陽光透過窗子照到了我臉上。“叮鈴鈴！”我從被子裏坐起來，那陽光刺得人無法睜開眼睛，我又倒在牀上，想再睡個五分鐘。“咚咚咚！”一陣清脆的敲門聲，把我從睡夢中拉了回來。“豆兒，快起來吃飯了！”不用説，肯定是圍裙爸爸在催我。“來了！來了！”我睡眼朦朧地走到餐廳，只見爸爸那...
- 23504
![《連環套》]( "《連環套》")
- 賽姆生太太是中國人。她的第三個丈夫是英國人，名喚湯姆生，但是他不准她使用他的姓氏，另贈了她這個相仿的名字。從生物學家的觀點看來，賽姆生太太曾經結婚多次，可是從律師的觀點看來，她始終未曾出嫁。我初次見到賽姆生太太的時候，她已經是六十開外的人了。那一天，是傍晚的時候，我到...
- 15018
![白裙子詩歌]( "白裙子詩歌")
- 白裙子顏色純白質地一般配有海魂衫的領子領子上黑黑的兩道特別顯眼什麼嘛女兒嘟噥布料粗劣裝飾簡單我一點也不喜歡女兒我可不這麼認為當初在網上瀏覽我就覺得這款飾不簡單設計如此過分的簡單肯定有非同尋常的內涵你聽聽簫音空靈無物的背景前婉轉偶爾停頓的瞬間靈魂會感到...
- 15419
![粉紅裙子詩歌]( "粉紅裙子詩歌")
- 你可能是富貴的牡丹，可是牡丹怎能盛開在炎炎的夏天？你可能是秀雅的'紅蓮，可是紅蓮怎能不開在靜靜的湖面？你可能是嬌妍的玫瑰，可是玫瑰怎能少了那提防的刺尖？你可能是馥郁的鬱金香，可是鬱金香怎麼鍍上了蘭花的恬淡？是櫻花？否則怎麼會開滿我的心田？是燈籠花？不然怎麼照亮我的雙眼？也可...
- 23955
![紅裙子詩歌]( "紅裙子詩歌")
- 遠遠地看到一個飄逸的紅裙子擦肩而過時像一隻彩蝶扇動的翅膀吹走歲月的腳印揭開了塵封已久的花季花季裏一個夭折的故事那雙眼睛是我心中的兩汪碧藍的泉桃紅臉上的一對笑靨是開在我心中的蓮翠鳥的聲音住夢裏是那麼甜擺動着的紅裙子是一片晚霞在心中燃燒着身軀染紅了夢甜蜜...
- 5195
![套圈圈套初一記敍文]( "套圈圈套初一記敍文")
- 在濱河路的拐角處，有一棵大樹，樹底下坐着個戴舊帽子的人，他手裏掂着十幾個竹子編成的套圈，口裏大聲喊着：“快來呀，一元錢買五個圈，一圈就可以套中煙和小玩意呀，好大的便宜，過了這個村就沒這個店了！”他的.大嗓門立刻吸引了好幾雙貪婪的眼光緊盯着好些五光十色的小玩意和煙盒。“快...
- 21499
- 【成語】：舞裙歌扇【拼音】：wǔqúngēshàn【簡拼】：wqgs【解釋】：歌舞的`裝束、用具，即指歌舞。也指能歌善舞的人。同“舞衫歌扇”。【出處】：宋·晁補之《南歌子》詞：“東園捶鼓賞新醅，喚取舞裙歌扇，探春回。”【近義詞】：舞衫歌扇【語法】：作主語、賓語、定語；指歌舞或歌舞妓舞裙...
- 5625
![託班區域活動《套套樂》的教案]( "託班區域活動《套套樂》的教案")
- 內容：感知大小材料：多於幼兒人數4倍左右、大小不同的舊紙盒。方法：1、教師提出活動要求：“我們一起來做―個遊戲，誰會將這些盒子藏起來？”2、教師演示藏盒子的方法。3、幼兒動手操作。4、教師可經常問幼兒：小盒子到哪裏去了？小盒子能否套進大盒子呢？5、幼兒在實際操作過程中，朦朧地...
- 8299
文書都
