![《最大的麥穗》教學設計精選]( "《最大的麥穗》教學設計精選")
- 《最大的麥穗》教學設計精選一、啟發談話，揭示課題：1、板書課題。2、啟發談話：蘇格拉底是古希臘的大哲學家。有一天，他讓他的學生們到麥地裏去找最大的麥穗，想通過這件事教育他的學生們，那麼，學生們是怎樣摘最大的麥穗的？蘇格拉底想教育他的學生懂得什麼呢？二、自由輕聲讀課文：要求...
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![《最大的麥穗》教學設計6篇]( "《最大的麥穗》教學設計6篇")
- 作為一名無私奉獻的老師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編幫大家整理的《最大的麥穗》教學設計，歡迎大家分享。《最大的麥穗》教學設計1一、導入：古希臘是西方文明的發源地，那裏誕生過許多...
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![《最大的麥穗》教學設計(6篇)]( "《最大的麥穗》教學設計(6篇)")
- 在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的《最大的麥穗》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需...
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![《最大的麥穗》的教學設計]( "《最大的麥穗》的教學設計")
- 《最大的麥穗》的教學設計教學理念：充分尊重學生的主體地位，培養學生的能動性和自主性，為學生提供一個有利於溝通與合作的良好空間，學生在研讀過程中學會交流，讀懂課文。教學要求：1、有感情地朗讀課文，背誦最後一節。2、能前後聯繫，領悟最後一節語言文字，明白必須善於抓住機遇，不能...
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- 最大的麥穗教學要點：學習課文第二、三段，總結課文。教學過程：一、複習檢查1、讀題。2、上節課我們初步感知了課文，學習了第一段。請大家再讀蘇格拉底的話。（多媒體出示圖片。師引讀，面對滿地是沉甸甸的麥穗蘇格拉底嚴肅地對弟子們説……）3、要表達蘇格拉底不給學生們重選的機會...
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![《最大的麥穗》教學設計 教案教學設計]( "《最大的麥穗》教學設計 教案教學設計")
- 靈寶一小翟娟陽教學理念：充分尊重學生的主體地位，培養學生的能動性和自主性，為學生提供一個有利於溝通與合作的良好空間，學生在研讀過程中學會交流，讀懂課文。教學要求：1、有感情地朗讀課文，背誦最後一節。2、能前後聯繫，領悟最後一節語言文字，明白必須善於抓住機遇，不能錯失良機的...
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![《最大的麥穗》優秀的教學設計]( "《最大的麥穗》優秀的教學設計")
- 教學過程：一、談話導入，直奔主題這節課，我們繼續快樂地走進那塊文化土壤深厚的麥地，與兩千多年前的哲學大師蘇格拉底進行真誠的對話，去聆聽他的聲音，去感受他的智慧，去尋找那（齊讀）最大的麥穗在弟子們尋找最大的麥穗的過程中，蘇格拉底一共説了幾話？哪三句話？誰找出來讀一讀？（出示）有人説...
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![最大的麥穗教案]( "最大的麥穗教案")
- 教學要點：學習課文第二、三段，.總結課文。教學過程：一、複習檢查1、讀題。2、上節課我們初步感知了課文，學習了第一段。請大家再讀蘇格拉底的話。（多媒體出示圖片。師引讀，面對滿地是沉甸甸的麥穗蘇格拉底嚴肅地對弟子們説……）3、要表達蘇格拉底不給學生們重選的機會或者説沒有...
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![《最大的麥穗》教學反思]( "《最大的麥穗》教學反思")
- 學完這篇課文，學生們都很有感觸。他們紛紛表示，通過這篇課文的學習也找到了“最大的麥穗”。於是用格言的形式來傾吐自己的收穫，聯繫生活實際談理解也談得很好。欣慰之餘，覺得能達到這樣的效果，有二個方面做得較好。一、創設了有效情境創設有效情境意味着它是促使學習者以最佳...
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![最大的麥穗優秀教學設計]( "最大的麥穗優秀教學設計")
- 一、教學要求1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文最後一個自然段。3、通過語言文字，領悟必須善於抓住機遇，不能東張西望，錯失良機的道理。二、教學重點、難點內外能夠聯繫實際，説出自己對追求應該是最大的，但把眼前的一穗拿在受中，...
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![《最大的麥穗》優秀教學設計範文]( "《最大的麥穗》優秀教學設計範文")
- （一）、教學目標1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文最後一個自然段。3、通過語言文字，領悟必須善於抓住機遇，不能東張西望，錯失良機的道理。（二）、教學重點、難點能夠聯繫實際，説出自己對“追求應該是最大的，但把眼前的一穗拿在受中，這...
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![高中最大的麥穗讀後感：最大的麥穗]( "高中最大的麥穗讀後感：最大的麥穗")
- 細細品味一本名著後，相信大家一定領會了不少東西，這時就有必須要寫一篇讀後感了！可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編精心整理的高中最大的麥穗讀後感：最大的麥穗，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。古希臘大學者蘇格拉底讓弟子們在麥地裏摘一顆最大的麥穗，他們挑挑揀揀，但都不滿意總是認為...
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![《最大的麥穗》第二課時教學設計範文]( "《最大的麥穗》第二課時教學設計範文")
- 教學要點：學習課文第二、三段，總結課文。教學過程：一、複習檢查1、讀題。2、上節課我們初步感知了課文，學習了第一段。請大家再讀蘇格拉底的話。（多媒體出示圖片。師引讀，面對滿地是沉甸甸的麥穗蘇格拉底嚴肅地對弟子們説）3、要表達蘇格拉底不給學生們重選的機會或者説沒有商量...
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![《最大的麥穗》教案設計]( "《最大的麥穗》教案設計")
- 教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、能聯繫實際，説出自己對“追求應該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的”這句話的感受。3、憑藉課文語言材料，領悟必須善於抓住機遇，不能東張西望，錯失良機的道理。4、對古代西方偉大的教育家和思想家蘇格拉底有初步...
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![六年級語文《最大的麥穗》教學設計]( "六年級語文《最大的麥穗》教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，通常會被要求編寫教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編精心整理的六年級語文《最大的麥穗》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。...
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![最大的麥穗教學教案]( "最大的麥穗教學教案")
- 一、教學要求1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文最後一個自然段。3、通過語言文字，領悟必須善於抓住機遇，不能東張西望，錯失良機的道理。二、教學重點、難點內外能夠聯繫實際，説出自己對“追求應該是最大的，但把眼前的一穗拿在受...
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![《最大的麥穗》教案設計範文]( "《最大的麥穗》教案設計範文")
- 教學理念：充分尊重學生的主體地位，培養學生的能動性和自主性，為學生提供一個有利於溝通與合作的良好空間，學生在研讀過程中學會交流，讀懂課文。教學要求：1、有感情地朗讀課文，背誦最後一節。2、能前後聯繫，領悟最後一節語言文字，明白必須善於抓住機遇，不能錯失良機的道理。3、能聯...
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![最大的麥穗教學課件]( "最大的麥穗教學課件")
- 教學要求1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文最後一個自然段。3、通過語言文字，領悟必須善於抓住機遇，不能東張西望，錯失良機的道理。教學重點、難點內外能夠聯繫實際，説出自己對“追求應該是最大的，但把眼前的一穗拿在受中，這才識...
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![《最大的麥穗》優秀教案設計範文]( "《最大的麥穗》優秀教案設計範文")
- 一、教學要求1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文最後一個自然段。3、通過語言文字，領悟必須善於抓住機遇，不能東張西望，錯失良機的道理。二、教學重點、難點內外能夠聯繫實際，説出自己對“追求應該是最大的，但把眼前的一穗拿在受...
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![《最大的麥穗》教學設計]( "《最大的麥穗》教學設計")
- 作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的《最大的麥穗》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《最大的麥穗》教...
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![《最大的麥穗》的第二課時教學設計]( "《最大的麥穗》的第二課時教學設計")
- 一、教學理念分析引導學生聯繫生活實際和個人體驗，自主閲讀文本，在合作探究中領悟課文所藴含的人生道理，與此同時，教師緊扣文本，創設開放性的，挑戰性的和富有體驗價值的問題情境，引導學生深入課文與閲讀材料展開對話，從而觸摸作者的心靈，獲得思想啟迪，獲取情感體驗。二、教學內容分...
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- 教學目標：1.把握作品的細節描寫，體會其語言魅力。2.學習本文生動傳神的語言,純淨樸素的語言風格,學習作者運用語言的技巧。3.仔細感悟貫穿全文的純樸的人性之美。4.體會文中作者藴涵的思想情感。教學思路：整體感悟--研讀賞析--深入探究教學重點難點：1.把握作品的細節描寫，體會...
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![《揀麥穗》教學設計]( "《揀麥穗》教學設計")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編精心整理的《揀麥穗》教學設計，希望能夠幫助到大家。《揀麥穗》教學設計1教學目標：1、把握作品的細節描寫，體會其...
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![湘教版《最大的麥穗》教學設計]( "湘教版《最大的麥穗》教學設計")
- 教學目標：1、學會本課的生字，理解由生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、能聯繫實際，説出自己對追求應該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的這句話的感受。4、憑藉語言材料，領悟必須善於抓住機遇，不能東張西望、錯失良機的道理。教學重點：課文第...
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![《最大的麥穗》第二課時教案設計]( "《最大的麥穗》第二課時教案設計")
- 教學要點：學習課文第二、三段，總結課文。教學過程：一、複習檢查1、讀題。2、上節課我們初步感知了課文，學習了第一段。請大家再讀蘇格拉底的話。（多媒體出示圖片。師引讀，面對滿地是沉甸甸的麥穗蘇格拉底嚴肅地對弟子們説……）3、要表達蘇格拉底不給學生們重選的機會或者説沒有...
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