![《校園的樹木》的教學反思]( "《校園的樹木》的教學反思")
- 《校園的樹木》的教學反思教材簡要説明：從教學目標來看，學生能用語言和書面的形式表達自己對一棵樹進行描述，並比較所有樹的相同點和不同點。從教材的活動安排上看，不難看出這節課的活動是不多，但是每一塊教學的難度是很大的，而且要花費一定的時間才能完成其中一個活動，就比如拓...
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![《校園的樹木》教學反思範文]( "《校園的樹木》教學反思範文")
- 按照要求，這一課應該帶學生走進校園觀察樹木，這對於三年級的小朋友們來説，可能是生平第一次認真仔細科學地進行一項觀察活動。看看這些小不點那興奮的勁，就知道他們心裏多麼渴望走出教室感受科學的魅力。然而，對於教師來説，卻是一次巨大的考驗。首先，對於毫無觀察經驗的學生，怎樣...
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![《花木蘭》的教學反思]( "《花木蘭》的教學反思")
- 1、細讀課文，抓住詞語，體會豪情本篇課文中“巾幗英雄、女扮男裝、替父從軍、赫赫戰功和英勇善戰”是幾個重點詞語。在揭示課題後，我先要求學生説説你所瞭解的花木蘭。當有學生回答：“花木蘭是古代的一位巾幗英雄。”時，我出示“巾幗英雄”讓學生自學“巾幗英雄”這個詞。並借...
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![《樹木過冬》中班教學反思]( "《樹木過冬》中班教學反思")
- 設計意圖：天氣漸漸寒冷起來，最近我班上正在開展“冬天的訊息”的主題活動。有的小朋友提出問題；“大樹是怎樣過冬的？”這個問題引起我的深思。對於樹木的'過冬方式，小朋友雖然很感興趣。但是所知甚微，頗有探討的價值，由此生成了本次活動-《樹木過冬》。為了是本次活動區的更好...
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![木笛的教學反思]( "木笛的教學反思")
- 《木笛》這篇課文講的是才華橫溢的木笛手朱丹經過初試、複試的激烈競爭,進入了終試，因為當天是南京大屠殺遇難同胞紀念日，他拒絕演奏歡樂的曲子而被取消考試資格；晚上，他在南京大屠殺遇難同胞紀念碑前吹奏悲涼悽切的樂曲悼念亡靈，又被在場的音樂大師破格錄取。表現了木笛手朱...
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![《樹木過冬》教學反思範文]( "《樹木過冬》教學反思範文")
- 作為一名優秀的人民教師，課堂教學是重要的工作之一，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！下面是小編收集整理的《樹木過冬》教學反思，歡迎閲讀與收藏。天氣漸漸寒冷起來，最近我班上正在開展“冬天的.訊息”的主題活動。有的小朋友提出問題；“...
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![樹木中的紋路教學反思]( "樹木中的紋路教學反思")
- 課本資料：在樹皮和樹幹的木質部分之間有幾層細胞，這幾層細胞圍成了一個圈層，這個圈層裏的細胞能不斷分裂出新細胞來，年復一年，樹木便回越長越粗壯。春夏雨季，陽光明媚，雨水充足，樹木便會迅速生長，分裂出的細胞很多，個兒較大，形成的一圈木質顯得疏鬆，顏色較淺。進入秋冬季，天氣由暖變冷...
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![《校園的樹木》的教學反思範文]( "《校園的樹木》的教學反思範文")
- 小學科學教學反思,第一次看到《校園的樹木》一課想當然的認為本課是對學生進行觀察方面的指導，在聯想到學生僅僅三年級，還不會觀察，也不知道從哪些方面進行觀察，所以在課堂上我只要做好指導就好，並且是越細緻越好。但從課堂實際效果來看，從樹冠、樹幹、樹根等方面雖然做到了細...
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![《樹木中的紋路》教學反思範文]( "《樹木中的紋路》教學反思範文")
- 課本資料：在樹皮和樹幹的木質部分之間有幾層細胞，這幾層細胞圍成了一個圈層，這個圈層裏的細胞能不斷分裂出新細胞來，年復一年，樹木便回越長越粗壯。春夏雨季，陽光明媚，雨水充足，樹木便會迅速生長，分裂出的細胞很多，個兒較大，形成的一圈木質顯得疏鬆，顏色較淺。進入秋冬季，天氣由暖變冷...
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![《我們的校園》的教學反思]( "《我們的校園》的教學反思")
- 本次教學讓我真正體會到教學手段的單一會導致多麼差的後果。《我們的校園》的主要內容是根據5幅活動圖，讓學生收集其中的信息，並會根據這些信息完成一個統計表。在具體分析每幅活動圖的時候，我差不多用了同一種模式：即看圖——收集信息——編題目——解答的形式。頭2幅圖，內容...
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![《美麗的校園》教學反思]( "《美麗的校園》教學反思")
- 《美麗的校園》教學反思在極其輕鬆愉快的氛圍中，我和我的學生一起完成了《美麗的校園》一課的學習。回顧整個教學活動，我感受最深的體會──就是在新課標理念的指導下，採用研究型學習方式使學生真正成為了求知過程的探究者、主動的學習者，老師則只是比學生多些經驗的求知者，師...
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![《樹木中的紋路》的教學反思]( "《樹木中的紋路》的教學反思")
- 課本資料：在樹皮和樹幹的木質部分之間有幾層細胞，這幾層細胞圍成了一個圈層，這個圈層裏的細胞能不斷分裂出新細胞來，年復一年，樹木便回越長越粗壯。春夏雨季，陽光明媚，雨水充足，樹木便會迅速生長，分裂出的細胞很多，個兒較大，形成的一圈木質顯得疏鬆，顏色較淺。進入秋冬季，天氣由暖變冷...
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![校園裏的花教學反思]( "校園裏的花教學反思")
- 引導語：《校園裏的花》相信很多人都學過，那麼美術老師開展完有關校園裏的花的教學工作之後，相關的教學反思要怎麼寫呢？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閲讀！校園裏的花教學反思一本課教學目標是引導學生細心觀察各種植物枝葉生長的結構，葉片、花瓣的形狀特徵以及枝杈的...
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![《美麗的校園》的教學反思]( "《美麗的校園》的教學反思")
- 自主、探究合作性學習是新課標倡導的學習方式，為配合新形勢的發展需要，在課堂中真正體現了以學生自學為主體，教師為主導的新的課堂教學結構。校本教材或者説是原始教材的二次開發，對於教材處理具有十分重要的作用，我們要基於教材又高於教材，才能夠充分感受到來自生活的、學校的...
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![小學科學三年級上冊《校園的樹木》教學反思優秀範文]( "小學科學三年級上冊《校園的樹木》教學反思優秀範文")
- 按照要求，這一課應該帶學生走進校園觀察樹木，這對於三年級的小朋友們來説，可能是生平第一次認真仔細科學地進行一項觀察活動。看看這些小不點那興奮的勁，就知道他們心裏多麼渴望走出教室感受科學的魅力。然而，對於教師卻是一次巨大的考驗。首先，對於毫無觀察經驗的學生，怎樣教會...
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![《我愛樹木》教學反思範文]( "《我愛樹木》教學反思範文")
- 森林是地球的肺,樹木是空氣的清新器,是我們共同的朋友。樹對於學生來説並不陌生，要激發他們的學習興趣必須一開始就要吸引他們。在課上討論我們要怎樣保護樹木？學生們爭先恐後地説：不在樹上亂刻，不隨意損壞樹枝，看到破壞樹木的行為要及時制止。在欣賞各種樹時，我讓學生從觀察樹...
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![《校園鈴聲》的教學反思]( "《校園鈴聲》的教學反思")
- 本課是根據新課程標準“內容標準”中要求小學生“負責任、有愛心的生活”而設置的。標準中“遵守社會規範”一欄中要求小學生要初步認識規則和紀律的作用，遵守學校紀律，本課教學就要達到這樣一個標準.為了達到這個標準,我做到了以下三點:1.教學時，我讓學生回憶平時的校園鈴...
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![《木蘭詩》的教學反思]( "《木蘭詩》的教學反思")
- 《木蘭詩》是中國南北朝時期北方的一首長篇敍事民歌，也是一篇樂府詩。記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰沙場，凱旋迴朝，建功受封，辭官還家的故事，充滿傳奇色彩。《木蘭詩》的教學反思篇一1、教學觀念突破傳統，適時創新這堂課不在只是特定知識的載體，而是教師和學生共同探索新知的...
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![科學的《校園的樹木》教學反思]( "科學的《校園的樹木》教學反思")
- 科學的《校園的樹木》教學反思教材簡要説明：從教學目標來看，同學能用語言和書面的形式表達自身對一棵樹進行描述，並比較所有樹的相同點和不同點。從教材的活動佈置上看，不難看出這節課的活動是不多，但是每一塊教學的難度是很大的，而且要花費一定的時間才幹完成其中一個活動，就比...
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![《校園的樹木》教學反思]( "《校園的樹木》教學反思")
- （一）這節課的安排時間非常緊張！校園樹木的觀察記錄在課堂上無法很好的完成。我覺得在新學期的第三節課就要求學生在課堂上完成這樣一張完整的觀察記錄確實具有很大的難度！所以，我臨時決定：在課堂上給學生充分的時間討論、實地觀察、收集素材，把作業留到課後去完成。作業反饋質量...
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![我們的校園教學反思]( "我們的校園教學反思")
- 《我們的校園》是一節實踐活動課。由於聆聽了東師附小薛春波老師一節《走進世博---百分數的應用》數學實踐課，因此很受啟發。下面是小編為大家收集的我們的校園教學反思，望大家喜歡。我們的校園教學反思範文一“從數學的角度提出問題、解決問題，並綜合運用所學的知識解決問...
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![《校園的樹木》教學設計]( "《校園的樹木》教學設計")
- 《校園的樹木》教學設計【教學目標】科學概念：樹的整體形態一般由樹冠、樹幹、樹根組成，樹的器官一般包括根、莖、葉、花、果實、種子六個部分。樹生長在一定的環境裏，有一定的生存需要。過程與方法：用各種方法觀察一棵樹，描述一棵樹。用簡圖描述樹的整體形狀。用拓印樹皮的觀...
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![《校園的樹木》教案設計]( "《校園的樹木》教案設計")
- 《校園的樹木》教案設計【教學目標】科學概念：樹的整體形態一般由樹冠、樹幹、樹根組成，樹的器官一般包括根、莖、葉、花、果實、種子三個部分。樹生長在一定的環境裏，有一定的生存需要。過程與方法：用各種方法觀察一棵樹，描述一棵樹。用簡圖描述樹的整體形狀。用拓印樹皮的觀...
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![木字旁的教學反思]( "木字旁的教學反思")
- 《識字1》有三個字是“木”旁，這也是這節課要求掌握的一個偏旁，“木”什麼時候“捺”就是“捺”，什麼時候“捺”變成“點”呢？我覺得是學生容易寫錯的一個地方，因此在教學時，我將“梨、杏、桃“三個字板書在黑板上，讓學生觀察三個“木”字旁的不同。同學們都認真觀察起來，一個同...
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![《我們的校園》教學反思]( "《我們的校園》教學反思")
- 《我們的校園》教學反思一年級的小學生對校園的認識並不深刻，因此進行必要的校園參觀可以讓學生從感官上初步瞭解學習環境，為今後能夠深入瞭解學校打下基礎。從學生自身考慮，對學校的瞭解可以增進他們對學校的喜愛之情，增進師生之情，增進安全意識，對其今後的學習生活有很大的幫...
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文書都
