![快樂府山行小學作文]( "快樂府山行小學作文")
- 古人云：“腳踏府山延階行，身在飛翼觀古城。千年歷史山野藏，引得遊人觀古今”。在這個萬里無雲的星期四，我們來到了府山。從大門進入，首先映入眼簾的是一棵棵蒼老的參天大樹，上面佈滿了青苔，有的彎彎曲曲的像一條長龍；有的枝繁葉茂像一把綠茵茵的大傘；有的好似小松鼠的搖籃，小松鼠在...
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![快樂暑假之舟山行作文]( "快樂暑假之舟山行作文")
- 今年暑假，我和爸爸媽媽還有我的2個好朋友一起去舟山玩。我們先開車去碼頭，把車開到輪渡船上後，我們就到第2樓去了。船開得又快又穩，海風吹着好涼爽呀！船開到碼頭上岸後，我們開了一段路後就吃飯了。吃好飯後我們又開了一段路，我們到了另外一個碼頭，那個船不能運車，我們就把車停在專...
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![快樂的政府花園作文]( "快樂的政府花園作文")
- 在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的快樂的政府花園作文，僅供參考，大家一起來看看吧。雖然政府是個辦公之地，可裏面好看的可多得是。有詩情畫...
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![快樂暑假之舟山行作文700字 小學生作文]( "快樂暑假之舟山行作文700字 小學生作文")
- 快樂暑假之舟山行作文700字_小學生作文在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的快樂暑假之舟山行作文700字_小學生作文，歡迎閲讀與收藏。今年暑假，我和爸爸媽...
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![快樂旅行小學作文]( "快樂旅行小學作文")
- 快樂的桂林四日遊開始了，四天裏，最讓我印象深刻的是第三天的坐船遊灕江。坐在遊船上放眼望去，一座座連綿起伏的青山像海浪一樣，山上的樹翠綠翠綠的，可養眼了。不一會兒，我們便看到了20元人民幣背面的圖片景色。你看，幾座層巒疊翠的山峯和清澈的江水立刻出現在我的眼前，媽媽拿出20...
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![快樂登山記小學作文]( "快樂登山記小學作文")
- 在一個天氣晴朗，陽光明媚的週末，我和五歲的弟弟一起來太白巖爬山。在太白巖腳下，望着似乎沒有盡頭的石階，我熱血沸騰的.心一下子涼了半截，這麼高的山怎麼爬呀？弟弟卻挺着胸，毫不畏懼地説：“這有什麼了不起？看我的！”便頭也不回地走了起來，我這個當哥哥的怎麼可以輸給的弟弟呢？就緊跟...
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![快樂西山行四年級作文]( "快樂西山行四年級作文")
- 今天，我們三、四年級的同學一起到蘇州西山的石公山秋遊。在到石公山的路上，同學們説説笑笑。有的在聽手機音樂，有的在交頭接耳地説悄悄話，還有的在討論石公山是什麼樣的。快到石公山的時候，如果你向窗外望去，就會看見太湖中有一些小島和帆船，還會看到許多連綿起伏的.山。兩個小...
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![行走于山間的快樂作文]( "行走于山間的快樂作文")
- 清明時節，古人懷着悲傷祭拜自己死去的親人。如今，人們依然沿襲這種做法，不過，拿我們孩子來講，悲傷不見了，取而代之的是踏青的興奮。今年清明節，我和堂弟暫時擺脱繁重的學業，如同一隻自由的鳥兒，來到鄉下，行走于山間，感受自由的快樂。我們奔跑在翠綠的山林裏，叢生的雜草遍佈整片山野，又...
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![府山公園小學作文]( "府山公園小學作文")
- 我去過許多地方比如：府山公園、江山、藥王山……可是我還是覺得府山公園最美麗，府山公園裏有數不清的松樹、楓樹、梧桐樹，幾百米連成一片，就像一片綠色的海洋。春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子，好像伸出了自己的小手在向人們問好呢，桃花開了，美麗的桃花在向春天的到來揮舞着...
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- 每個人都有許多的成長故事，而給我印象最深刻的還是去年暑假和家人一起去深圳旅行。回想起來，仍然記憶猶新，回味無窮。俗話説，行萬里路，勝讀萬卷書。為了豐富我的假期生活，開拓我的視野，爸爸早就計劃着帶我出遠門長長見識。記得是放了暑假的第二天，爸爸帶着媽媽和我，揹着早已準備好...
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![快樂廈門行小學作文]( "快樂廈門行小學作文")
- 在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的快樂廈門行小學作文，歡迎閲讀與收藏。6月27日考完試後，我和爸爸，媽媽一起按計劃去廈門...
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- 這首《長歌行》不同於漢代其他的文人樂府詩哀歎人生的短促、鼓吹及時行樂，它是一首唱反調的樂府詩，是一首難能可貴的佳作。接下來小編為你帶來樂府樂府詩《長歌行》賞析，希望對你有幫助。長歌行作者：樂府樂府詩集青青園中葵，朝露待日晞。陽春佈德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，焜黃...
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![快樂之行小學作文]( "快樂之行小學作文")
- “耶！今天去秋遊！去秋遊！”歡快的叫聲迴盪在校園裏。這天，風和日麗，陽光明媚，我們五年級的同學迎着撲面的秋風，踏是了去白馬農莊的快樂之行。一來到白馬農莊，我們立刻就感受到了鄉村的獨特氣息。寬闊的廣場變成了一望無際金澄澄的田野，平坦的公路變成了彎彎曲曲的小路，拔地而起的高...
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- 青青園中葵，朝露待日晞。陽春佈德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。註釋長歌行：漢樂府曲調名。葵：冬葵，我國古代重要蔬菜之一，可入藥。晞：天亮，引申為陽光照耀。陽春：温暖的春天。布：佈施，給予。德澤：恩惠。秋節：秋季。焜黃：形容草木...
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![快樂登山行 作文]( "快樂登山行 作文")
- 快樂登山行_作文在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家整理的快樂登山行_作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。角山位於山海關北部，它屬於燕山山...
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![楊府山公園小學作文]( "楊府山公園小學作文")
- 今天，我和舅舅去了新建的楊府山公園，我們要去那兒爬山、鍛鍊身體。聽説站在山頂能夠看見温州整個城市的全景，我要去看看這樣的美景。一進公園的門，我就看見一根根白色的柱子整齊地排列着，柱子上雕刻有精美的圖案，上面還掛着一個個紅色的大燈籠，很是喜慶。我們順着用大理石鋪成的...
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![快樂單車行小學作文]( "快樂單車行小學作文")
- 在我們平凡的日常裏，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的快樂單車行小學作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。幾天前下了一連串的大雨，心頭焦...
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![快樂行動小學作文]( "快樂行動小學作文")
- 如果你每天存十元，然後捐出來，那你就可以拯救一個貧窮的孩子；如果你能像慈濟的人一樣，到遙遠的地方照顧、關心需要幫助的人；如果你可以把一些你穿不下的衣物，捐給孤兒院的孤兒穿，那你一定有相當的福報！我曾經看過一則新聞，看見全球的人捐給慈濟的發票被小偷偷了，令我感到十分憤怒，因...
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![長歌行古詩漢樂府]( "長歌行古詩漢樂府")
- 《長歌行》是一首中國古典詩歌，屬於漢樂府詩，那麼，下面就由小編給大家介紹介紹吧，希望對大家有幫助。原文：長歌行作者：樂府詩集青青園中葵，朝露待日晞。陽春佈德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。註釋長歌行：漢樂府曲調名。葵：冬...
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![長歌行漢樂府古詩]( "長歌行漢樂府古詩")
- 漢樂府“樂府”原是古代掌管音樂的官署。秦及西漢輝帝時都設有“樂府令”。下面小編為你整理了長歌行漢樂府古詩，希望能幫到你！《長歌行》是北宋文人郭茂倩（1041－1099）編纂的《樂府詩集》中的一首五言古詩。這首詩以景寄情，由情入理，將“少壯不努力，老大徒傷悲”的人生哲理，寄寓於...
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![快樂崮山行作文]( "快樂崮山行作文")
- 在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的快樂崮山行作文，歡迎閲讀與收藏。去崮山體驗生活的日子已經匆匆地去了，但那五天給我們...
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![快樂的騎行小學作文]( "快樂的騎行小學作文")
- 在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的'。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的快樂的騎行小學作文，希望對大家有所幫助。我已經學會騎車了，可還沒有上過路。今天，夥伴們邀請我和他們一起騎車去奧林匹克公園玩...
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![小學作文：快樂的旅行]( "小學作文：快樂的旅行")
- 同學們，你們去過上海科技館嗎？我已經去過了，這是我寒假裏一次快樂的旅行！我們先去動物世界，來到裏面就像來到了大森林。大得像一堵牆的大象正在津津有味地吃着樹葉，威風凜凜的老虎張着血盆大口，犄角像小松樹似的梅花鹿優雅地站着，頑皮的小猴在樹上躥來跳去……當然這一些都不是真...
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![快樂的鳴沙山之行作文]( "快樂的鳴沙山之行作文")
- 在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的快樂的鳴沙山之行作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。鳴沙山，月牙泉，駱駝隊，暑假的敦煌旅行，給我留下了難忘的印...
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![長歌行(漢樂府詩)]( "長歌行(漢樂府詩)")
- 長歌行漢-樂府詩青青園中葵，朝露待日晞。陽春佈德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸?少壯不努力，老大徒傷悲。註釋：1.老大：年老。2.徒：徒然。賞析：樂府詩是最能代表漢代詩歌成就的一種體裁。它常採用賦、比、興、互文、反覆歌詠的修飾手法及鋪陳、對比...
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