![麥穗的挫折作文]( "麥穗的挫折作文")
- 在我們平凡的日常裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的麥穗的挫折作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。過去上帝還住在地球上的時候，有一天，一個農夫找到上帝，對他説：“...
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![成熟的麥穗話題作文]( "成熟的麥穗話題作文")
- 麥笛迎着四月的天空，明媚得像成熟的麥穗的天空，在故鄉的廣闊的平原上，我走到哪裏，我都聽見麥笛在吹着，吹出花一般的音樂。以下是小編整理的成熟的麥穗話題作文，歡迎閲讀。成熟的麥穗話題作文1當錢鍾書先生逝世時，余英時教授説：“中國的古典藝術和19世紀結束了……倒下的亦是中國...
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![《揀麥穗》教案]( "《揀麥穗》教案")
- 《揀麥穗》教案【教學目標】1、學習和體味作品的複雜思想感情、豐富的象徵意義。2、探討愛的真諦和農村姑娘的情感世界。3、培養學生的語言表達、組織、探究等能力。【教學重點】1、引導學生體會作者舒緩從容而略帶傷感的語調中所藴含的感情。2、體味作品豐富的象徵意義...
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![麥穗的故事]( "麥穗的故事")
- 童話故事生動的形象、美妙的故事可以幫你認識社會、理解人生，引導你做一個通達事理、明辨是非的人。小編整理了相關的童話故事，快來看看吧。【麥穗的故事】古時代，當上帝親自巡視大地時，土地的產量比現在高得多。那時，麥穗不只結五六十粒，而是四五百粒，麥稈從頭到腳長滿了麥粒，稈...
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![麥穗的挫折的哲理故事]( "麥穗的挫折的哲理故事")
- 過去上帝還住在地球上的時候，有一天，一個農夫找到上帝，對他説：“我的神啊，是你創造了世界，但是你畢竟不是農夫，我得教你點東西。”上帝藉着鬍子的遮掩，偷偷笑了，説：“那你就告訴我吧。”“給我一年時間，在這一年裏，按照我所説的去做。我會讓你看見，世界上再也不會有貧窮和飢餓。”在這...
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![高中最大的麥穗讀後感：最大的麥穗]( "高中最大的麥穗讀後感：最大的麥穗")
- 細細品味一本名著後，相信大家一定領會了不少東西，這時就有必須要寫一篇讀後感了！可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編精心整理的高中最大的麥穗讀後感：最大的麥穗，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。古希臘大學者蘇格拉底讓弟子們在麥地裏摘一顆最大的麥穗，他們挑挑揀揀，但都不滿意總是認為...
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![拾麥穗散文]( "拾麥穗散文")
- 田野裏麥子熟了，一望無際的金黃鋪天蓋地，麥浪在微風的撫弄下泛起一圈圈漣漪，好像一顆石子丟進了湖水裏，經過了冬天霜雪的洗禮、春天雨露的灌溉、夏天驕陽的沐浴，這時的麥穗鼓鼓囊囊，麥芒筆直修長，幾天之內成片的由青變黃。一台台收割機的鋒利刀刃輕巧地把麥穗捲進機器，炎熱的陽光...
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![最大的麥穗教案]( "最大的麥穗教案")
- 教學要點：學習課文第二、三段，.總結課文。教學過程：一、複習檢查1、讀題。2、上節課我們初步感知了課文，學習了第一段。請大家再讀蘇格拉底的話。（多媒體出示圖片。師引讀，面對滿地是沉甸甸的麥穗蘇格拉底嚴肅地對弟子們説……）3、要表達蘇格拉底不給學生們重選的機會或者説沒有...
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![麥穗的挫折寓言故事]( "麥穗的挫折寓言故事")
- 過去上帝還住在地球上的時候，有一天，一個農夫找到上帝，對他説：“我的神啊，是你創造了世界，但是你畢竟不是農夫，我得教你點東西。”上帝藉着鬍子的遮掩，偷偷笑了，説：“那你就告訴我吧。”“給我一年時間，在這一年裏，按照我所説的去做。我會讓你看見，世界上再也不會有貧窮和飢餓。”在這...
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![《揀麥穗》説課稿]( "《揀麥穗》説課稿")
- 一、説教材：張潔的散文婉約清麗，直接追求和呼喚愛與美，《揀麥穗》一文就集中體現了張潔散文的特點。通過上節課的學習，學生很容易理解作品表達人與人之間純真質樸的情誼和謳歌美好人性的主題，並被文本深摯的情感所打動，實現了讀者與文本的良好對話。著名教育家葉聖陶先生説：語文...
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- 導語：《最大的麥穗》是一篇説理的散文，敍述了古希臘哲學家蘇格拉底讓弟子到麥地裏摘最大的麥穗，弟子們挑挑揀揀，結果兩手空空的故事，揭示了人的一生必須實實在在地抓住眼前的機遇，而不能動張西望的道理。以下是小編整理的最大的麥穗課文和教學設計，供各位閲讀和參考。最大的麥穗...
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- 最大的麥穗教學要點：學習課文第二、三段，總結課文。教學過程：一、複習檢查1、讀題。2、上節課我們初步感知了課文，學習了第一段。請大家再讀蘇格拉底的話。（多媒體出示圖片。師引讀，面對滿地是沉甸甸的麥穗蘇格拉底嚴肅地對弟子們説……）3、要表達蘇格拉底不給學生們重選的機會...
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![麥穗的挫折寓言小故事]( "麥穗的挫折寓言小故事")
- 過去上帝還住在地球上的時候，有一天，一個農夫找到上帝，對他説：“我的神啊，是你創造了世界，但是你畢竟不是農夫，我得教你點東西。”上帝藉着鬍子的遮掩，偷偷笑了，説：“那你就告訴我吧。”“給我一年時間，在這一年裏，按照我所説的去做。我會讓你看見，世界上再也不會有貧窮和飢餓。”在這...
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![麥穗兒五年級作文]( "麥穗兒五年級作文")
- 上星期的一天，我中午回老媽家，她非讓我帶回一袋麥穗兒，説是和幾個老姐妹去郊區一塊農民廢棄的麥地上摘的，她蒸熟了，讓我給女兒嘗一嘗。我説拿幾個就行了，讓她觀察認識一下即可，老媽不聽，硬是裝了一保鮮袋裏命令我提走。晚上女兒回來，看到麥穗兒欣喜若狂，剝了一粒又一粒，連説好吃，大概...
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![《揀麥穗》張潔]( "《揀麥穗》張潔")
- （五）文學類文本閲讀閲讀下面的散文，完成20～25題。（19分）揀麥穗張潔當我剛剛能夠歪歪咧咧地提着一個籃子跑路的時候，我就跟在大姐姐身後揀麥穗了。那籃子顯得太大，總是磕碰着我的腿和地面，鬧得我老是跌交。我也很少有揀滿一個籃子的時候，我看不見田裏的麥穗，卻總是看見螞蚱和蝴蝶，而當...
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![成熟的麥穗高中作文]( "成熟的麥穗高中作文")
- 在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的成熟的麥穗高中作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。虛心竹有低頭葉，傲骨梅無...
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![撿麥穗説課稿]( "撿麥穗説課稿")
- 各位評委老師好，我是，我今天説課的題目是《揀麥穗》，下面我將從説教材、説學情、説教法學法、説教學過程、説板書設計和説作業六個方面來對本課的教學進行説明。一、説教材《揀麥穗》是粵教版《語文》(必修1)第三單元的第三篇課文。《語文》(必修1)的教學目標是使學生能在義...
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![撿麥穗兒散文]( "撿麥穗兒散文")
- 五黃六月天，是家鄉收麥的時節。當驕陽烤得麥梢兒褪去最後一絲綠意的時候，莊稼人就準備開鐮割麥了。麥收時節，是大忙季節，大人小孩都不能閒着。記得在生產隊集體勞動的時候，每到割麥季節，學校都要給我們放一週左右的夏忙假，讓我們這些學生娃回家幫大人收麥子。那時候，集體耕種集體...
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![拾麥穗的優美散文]( "拾麥穗的優美散文")
- 遺留在大地上的珍貴之物不是光線與露珠而是麥穗。收割之後的田野空寂荒涼，麥穗躺在泥土上，如一枚枚徽章閃光。麥子擺動歷來被稱為麥浪，如今小小的浪花躺在大地的壠溝裏，這朵浪花帶着飽滿的麥粒和尖鋭的麥芒。麥海不知何時退潮，金色的相互碰撞的麥海競撤離的無聲無息。麥穗是大...
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![揀麥穗的語文教案]( "揀麥穗的語文教案")
- 一、教學目標1、欣賞朗讀，在獲得審美愉悦的同時整體感知文章內容及作者的思想感情。2、賞析文中的景物、人物描寫，通過品味文章語言，進一步理解作者的思想感情。3、探究文章寫作技巧的深層含義，提高散文的鑑賞能力。4、通過拓展閲讀，幫助學生打造自己的精神家園。二、教學思路...
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![撿麥穗五年級作文]( "撿麥穗五年級作文")
- 傍晚，雨過天晴，我們回到鄉下。剛停好車，琴姨已經開始向我炫耀：“貝貝，快來看，我們剛才到田裏撿麥穗，撿了好多呢！”可不是嗎，家門口的場上，堆滿了麥穗，一片金黃，偶見一些還沒完全成熟，黃中帶綠。“啊呀，你們也不等我一起去撿！”我好像錯過了一次重要會議，懊惱極了。琴姨也抱怨：“誰讓你們不...
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![拾麥穗作文]( "拾麥穗作文")
- 在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的拾麥穗作文，歡迎大家分享。端午節放假期間，我回老家體驗了農民種田豐...
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![張潔散文《揀麥穗》]( "張潔散文《揀麥穗》")
- 在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都接觸過散文吧？散文的特點是通過對現實生活中某些片段或事件的描述，表達作者的觀點、感情。你所見過的散文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的張潔散文《揀麥穗》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。【作者簡介】中國著名女作家，遼寧撫順人。...
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- 古希臘有一位大學者，名叫蘇格拉底。一天，他帶領幾個弟子來到一塊麥地邊。那正是收穫的季節。地裏滿是沉甸甸的麥穗。蘇格拉底對弟子們説：“你們去麥地裏摘一個最大的麥穗，只許進不許退，我在麥地的盡頭等你們。”弟子們聽懂了老師的要求後，就走進了麥地。地裏到處都是大麥穗，哪一...
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![揀麥穗的教案]( "揀麥穗的教案")
- （一）愛的姿勢，愛的震撼——導入新課播放歌曲《愛的奉獻》片段，引出“愛”的話題。然後設懸：愛是沒有具體的形態的，但只需我們用心，卻能真真切切地感受到。那大家是否知道“愛也有姿勢”?簡述有關“愛的姿勢”的感人小故事，引發學生對“愛”的震撼，導入新課。（二）“愛”字初探——整...
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文書都
