![三年級數學上冊分數的初步認識教學設計]( "三年級數學上冊分數的初步認識教學設計")
- 《分數的初步認識》這一課是學生第一次接觸到分數，是在整數認識的基礎上進行教學的。以下是小編為您準備的三年級數學上冊分數的初步認識教學設計，歡迎大家閲讀！三年級數學上冊分數的初步認識教學設計篇1目標：1、理解分數幾分之一的具體含義，建立分數的概念。2、知道分數各部...
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![三年級上冊認識分數數學教案]( "三年級上冊認識分數數學教案")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的三年級上冊認識分數數學教案，希望對大家有所幫助。教學內容：義務教育課程標準實驗教科書（蘇教版國標本）三年級上冊P98-100教學目標：1、能結合具...
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![有關人教版三年級上冊分數的初步認識教學設計]( "有關人教版三年級上冊分數的初步認識教學設計")
- 激發學習數學的興趣，體會分數與現實生活的聯繫，初步瞭解分數在實際生活中的應用。下面是小編收集整理的人教版三年級上冊分數的初步認識教學設計，歡迎閲讀參考！內容簡析：分數在生活化數學和形式化數學中都有着廣泛的應用。本課是在學生對分數的生活化感知的基礎上，進行最初步的...
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![三年級上冊數學分數的初步認識教案]( "三年級上冊數學分數的初步認識教案")
- 教案是以系統方法為指導。教案把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。下面是小編為大家整理的三年級上冊數學分數的初步認識教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。【教學內容】教材第132～133頁第4～7題。【教學目標】1、使學生進一步認識幾...
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![分數的初步認識教學設計]( "分數的初步認識教學設計")
- 《分數的初步認識》是學生在掌握了一些整數知識的基礎上初步認識分數,分數與整數有很大的差異,是數概念的一次擴展。下面是小編收集整理的分數的初步認識教學設計，歡迎閲讀參考！【教學內容】人教版《義務教育課程標準實驗教科書&數學》三年級上冊第七單元第92頁【教學...
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![二年級數學上冊《乘法的初步認識》教學設計]( "二年級數學上冊《乘法的初步認識》教學設計")
- 二年級數學上冊《乘法的初步認識》教學設計1教材分析表內乘法是學生學習乘法的開始，它是今後學習表內除法和多位數乘、除法的基礎，是學生編寫口訣的開端，其地位尤為重要。教材在編排上緊緊抓住新舊知識間的緊密聯繫，通過學生熟悉而喜愛的遊戲等活動，首先給學生呈現出幾個相同...
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![小學數學三年級上冊分數的初步認識教案]( "小學數學三年級上冊分數的初步認識教案")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編整理的小學數學三年級上冊分數的初步認識教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。小學數學三年級上冊分數的初步認識教案篇1【教學目標】1、認知目...
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![數學三年級上冊《分數的初步認識》説課稿]( "數學三年級上冊《分數的初步認識》説課稿")
- 一：教材分析“分數的初步認識”是人教版數學教材三年級上冊第7單元第一課時的內容。這部分內容是學生在掌握了萬以內整數知識的基礎上初步認識分數。從整數到分數是數概念的一次重要擴展。無論在意義上，還是在讀寫方法及計算上，分數和整數都有很大的差異。因此教材將分數的...
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![分數的初步認識教學設計 (人教版三年級上冊)]( "分數的初步認識教學設計 (人教版三年級上冊)")
- 教學內容：人教版小學數學P91、P92、P93，例1、例2、例3。教學目標：，1．初步認識分數，理解幾分之一的含義，會讀寫幾分之一，能比較分子是1的分數的大小。。2．通過經歷幾分之一的過程，培養學生觀察能力，發展學生思維。3．在動手操作、觀察比較中，培養學生勇於探索和自主學習的精神，使之獲得運...
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![分數初步認識教學設計]( "分數初步認識教學設計")
- 作為一位傑出的老師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編整理的分數初步認識教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。分數初步認識教學設計1教材分析：這部分教材是...
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![《分數的初步認識》教學設計]( "《分數的初步認識》教學設計")
- 在教學工作者實際的教學活動中，編寫教學設計是必不可少的，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編整理的《分數的初步認識》教學設計，歡迎大家分享。【教學內容】人教版《義務教育課程標準實...
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![初步認識分數的教學設計]( "初步認識分數的教學設計")
- 分數的初步認識教學目標：1、結合具體實例，使學生初步認識幾分之一，並能結合直觀圖形，初步學會比較幾分之一的大小。2、通過開展豐富的數學活動，使學生獲得對“平均分”及分子、分母含義的充分感知和體驗，為進一步認識分數積累感性經驗。3、體會分數來自生活實際需要，感受數學與...
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![人教版三年級上冊《分數的初步認識》教學設計範文]( "人教版三年級上冊《分數的初步認識》教學設計範文")
- 作為一位傑出的老師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的人教版三年級上冊《分數的初步認識》教學設計範文，供大家參考借鑑，希望可以...
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![人教版數學三年級上冊《分數的初步認識》説課稿]( "人教版數學三年級上冊《分數的初步認識》説課稿")
- 一、説教學背景1、教材分析“認識分數”是人教版《數學》三年級上冊第7單元第一課時的教學內容。這部分內容是在學生掌握萬以內整數的基礎上，聯繫實際生活的需要，先從學生們熟悉的野餐均分食物的情境出發，聯繫平均分蛋糕的結果，初步認識簡單的分數，然後讓學生自己用不同的方法...
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![數學三年級上冊《認識分數》教學設計]( "數學三年級上冊《認識分數》教學設計")
- 教學內容：人教版第五冊第7單元設計理念：數學源於生活，上課注重讓學生經歷生活數學化的過程，使學生明白數學就在身邊。讓學生在自主、探究、感知實踐過程中。獲得數學知識並在數學生活化過程中，加深對新知識的理解。學情背景：1、該年齡段學生已充分認識與理解了用整數來表示物體...
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![三年級人教版數學上冊《分數的初步認識》教學反思]( "三年級人教版數學上冊《分數的初步認識》教學反思")
- 本節課，我緊扣新課改的理念，密切數學與現實生活的聯繫，創設了學生熟悉的、感興趣的情境，達到了新課標中要求的`備學生、備生活、備教材，在這堂課教學中，主要關注以下幾個方面：1、創設情境，感悟知識在具體的情境中學習數學，增強了學習的趣味性，極大地誘發了學生的參與熱情，使學生獲得...
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![《分數的初步認識（一）》教學設計 (蘇教版三年級上冊)]( "《分數的初步認識（一）》教學設計 (蘇教版三年級上冊)")
- 教學內容:蘇教版小學數學三年級上冊P87~P89分數的初步認識（一）第一課時。教學目標:1、使學生結合具體情境初步認識分數，知道把一個物體或圖形平均分成幾份，每份是它的幾分之一；能正確讀、寫分數，知道分數各部分的名稱；初步學會聯繫分數的含義，並藉助直觀手段比較幾分之一的大小。...
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![三年級《小數的初步認識》教學設計]( "三年級《小數的初步認識》教學設計")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編為大家收集的三年級《小數的初步認識》教學設計，希望對大家有所幫助。三年級《小數的初步認識》教學設計1教學目標：1、結合...
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![二年級數學上冊《角的初步認識》教學設計]( "二年級數學上冊《角的初步認識》教學設計")
- 教學目標：1.結合生活情境及操作活動，使學生初步認識角，知道角各部分的名稱；會初步比較角的大小；會用尺子畫角。2.通過讓學生觀察、操作分析、比較，培養學生的觀察能力、動手操作能力和抽象思維能力，發展學生獨立學習能力和創造意識。3.使學生能積極參與觀察、操作、歸納等學習數...
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![初步認識分數教學設計]( "初步認識分數教學設計")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編收集整理的初步認識分數教學設計，歡迎閲讀與收藏。初步認識分數教學設計1分數的初步認識第二課時【教學內容】教材第132～133頁第4...
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![三年級數學分數的初步認識教案]( "三年級數學分數的初步認識教案")
- 作為一名教職工，總歸要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編精心整理的三年級數學分數的初步認識教案範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。教學內容：分數的初步認識教學目標：1、認知目標：在看一看、想一想、折一折、説一説、...
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![三年級數學上冊《分數的初步認識》教學反思範文]( "三年級數學上冊《分數的初步認識》教學反思範文")
- 在小學數學教學中，從整數到分數的過渡對於學生來説是認識上的飛躍，熊老師首先借助學生熟悉的生活引出分數知識，化抽象為具體，使學生體會到分數來源於生活。學生自始至終置身於教師為其創設的發現和討論之中，興趣盎然，積極主動地參與探討、質疑、創造等教學活動，讓學生思考、交流...
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![二年級數學上冊《除法的初步認識》教學設計]( "二年級數學上冊《除法的初步認識》教學設計")
- 教學目標：1、使學生能初步理解除法的含義；認識除號，會寫、會讀除法算式2、經歷分一分、説一説等數學活動，掌握用除法算式表示平均分的方法3、感受用除法表示的抽象性和概括性，體會所學內容的價值。教學重點：理解除法的含義教學難點：理解除法算式與平均分活動的關係教學過程：一導...
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![三年級上冊《分數的初步認識》教學設計範文]( "三年級上冊《分數的初步認識》教學設計範文")
- 作為一位傑出的教職工，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編收集整理的三年級上冊《分數的初步認識》教學設計範文，希望能夠幫助到大家。三年級上冊《分數的初步認識》教學設計1教材分析：這部分教...
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- 【教學內容】人教版《義務教育課程標準實驗教科書&數學》三年級上冊【教學目標】1、認知目標：能在生活中理解分數的具體意義，會讀寫幾分之一，能用分數描述選定事物佔整體的幾分之一。2、能力目標：通過小組的合作學習初步培養學生的觀察、交流、合作探究能力，並有效地促進...
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