![反思小組合作學習的課堂教學]( "反思小組合作學習的課堂教學")
- 反思小組合作學習的課堂教學"小組合作學習"是課堂教學中充分發揮學生主體作用的一種有效方法，也是當前引導學生主動學習的重要途徑，反思小組合作學習。課堂中利用小組合作學習可以提高單位時間中學生學習、交往、表達的頻度與效率，優勢互補，有利於培養探究意識和合作精神，也...
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![小組合作互助學習教學反思]( "小組合作互助學習教學反思")
- 行之有效的課堂教學是每一位老師的追求目標，教學模式的改進是實現課堂有效化的'重要手段。一種新的教學模式的嘗試，往往不一定一帆風順的。我校小組互助學習發展至今我有如下體會：1、小組合作學習與傳統授受有機結合。我們不能絕對地否定任何一種方式，而應該把兩者有機結合...
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![數學小組合作學習教學反思]( "數學小組合作學習教學反思")
- 1、合作學習的內容要有合作價值形式為內容服務。為了讓學生在小組合作學習中積極主動，使學習富有成效，教師必須設計適合多人合作學習的活動和作業。首先，必須有合作價值，能引起學生的興趣；這些活動和作業或是引人入勝的場景，或是令人興奮的刺激，或是讓人困惑的問題，或是可以預見...
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![數學課堂小組合作學習]( "數學課堂小組合作學習")
- 合作學習策略一1.合作討論為了提高學生合作學習的效果，一個合作學習小組以2─6人為宜，分組注意各層次學生的優化組合，以利優勢互補，相互促進，要使合作學習更加有效，還要注意培養學生良好的學習習慣，合作學習不但要發揮組內每個人的作用，還要發揮集體的作用，注意培養每個學生積極參...
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![數學課堂教學中的小組合作學習七年級數學教學反思]( "數學課堂教學中的小組合作學習七年級數學教學反思")
- 數學課堂教學中的小組合作學習之我感實行小組合作學習以來，讓我感受頗多。剛開始實行的一段時間，學生們非常興奮，每個學生都能積極而熱烈的討論、展示，雖然還有部分學生有些不好意思。但學生的積極和變化讓我感到很欣慰和高興。以為，執行小組合作學習原來也不是想象中的那麼難...
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![《組合圖形的面積》課堂教學反思]( "《組合圖形的面積》課堂教學反思")
- 在這節課之前學生已經學習了平行四邊形、三角形、梯形的面積，在此基礎上學習組合圖形，一方面可以鞏固已學的基本圖形，另一方面則能將所學的知識進行綜合，提高學生綜合能力。根據學生已有的生活經驗，對組合圖形的認識並不很難，只是還不會將其概述出來。學生在系統學過平行四邊形...
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![英語課堂合作學習教學反思]( "英語課堂合作學習教學反思")
- 作為一名優秀的人民教師，教學是重要的任務之一，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，教學反思我們應該怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的英語課堂合作學習教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。眾所周知，並非所有的教學活動都能達到預期的效果，尤其是在小組合作過...
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![小組合作學習反思]( "小組合作學習反思")
- 第一篇：過了期中考,同學們在一起的時間多了,自然也熟識起來了，因此我開始採用較為自由的探究性學習的方式。本意是想調動他們積極的學習習慣和合作探討的良好的學習精神。我就任的兩個班級的學生程度及紀律不同。一班是好動的，較無紀律的，基礎和成績較差的班級;二班則是相對...
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![小組合作學習的課堂教學反思]( "小組合作學習的課堂教學反思")
- 隨着素質教育、課程改革及創新教育的不斷深入發展，小組合作學習已被越來越多的教師運用到教學中。音樂學科也在積極努力做着這方面的嘗試,我們音樂教師也應對這一“課堂模式”做更深入的研究與反思。那麼“小組合作學習”的實效性如何？怎樣才能使“小組合作學習”的效率和...
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![“小組合作學習”教學反思]( "“小組合作學習”教學反思")
- 身為一名到崗不久的人民教師，課堂教學是我們的工作之一，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，那麼應當如何寫教學反思呢？以下是小編收集整理的“小組合作學習”教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。“小組合作學習”教學反思1數學課堂教學中的小組合作學習之我感實行小組...
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![語文小組合作學習教學反思]( "語文小組合作學習教學反思")
- 在這一週的課改中，我和我的學生只合作學習了《地震中的父與子》一課。課前我精心設計了導學案並及時發放給學生。因為第一次引發導學案，學生重視程度不夠，部分學生沒有認真去做，甚至幾個別學生沒做。由此看，我應該每課都設計引發導學案，讓學生熟悉使用。在第一課時中，學生只合作...
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![小組合作學習生物教學反思]( "小組合作學習生物教學反思")
- （1）使學生有了更多主動學習的機會小組合作學習要求學生向別人提問，向別人解釋自己的看法，這不但可以提高學生的學習能力，更可以促進他們對學習的興趣，增加他們重新整合思想的機會，還可以使他們接受不同的觀點，擴展他們的視野。（2）增強了學生的自信心小組合作學習不同於強調競爭的班...
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![小學語文小組合作課堂教學反思]( "小學語文小組合作課堂教學反思")
- 課改是為了提高教學效率，提高學生的學習能力。小組合作學習，由學生主持課堂，這樣把課堂還給了學生，這種模式使學生的自主學習能力得到了鍛鍊。可也有些許疑問，運用這種模式的最主要前提是需要學生在課下充分的預習，執教課教師也説課下的預習更多的是基於家長的輔導，這就導致預習...
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![小組合作學習教學反思範文]( "小組合作學習教學反思範文")
- 幾節課下來感觸很多，近日在想一個問題：我們在自己的課堂上要不要將外出學習的課堂照搬到我們的課堂上來呢？這是不是適合我們的課、我們的學生呢？下面是我在近一段時間在歷史課任務分配、問題討論及新授課講課方面的'一些實踐和想法。1、歷史課任務分配實踐。我們可以將一節...
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![對小學數學在課堂教學中小組合作學習的反思]( "對小學數學在課堂教學中小組合作學習的反思")
- 《基礎教育課程改革綱要（試行）》中指出：要“培養學生蒐集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”。這就是説，在小學數學課程改革不斷推進的過程中，必須同步構建“小組合作學習”等新的教學方式和新的學習方式。所謂“小組合作學習”...
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![歷史小組合作學習課堂的教學反思]( "歷史小組合作學習課堂的教學反思")
- 幾節課下來感觸很多，近日在想一個問題：我們在自己的課堂上要不要將外出學習的課堂照搬到我們的課堂上來呢？這是不是適合我們的課、我們的學生呢？下面是我在近一段時間在歷史課任務分配、問題討論及新授課講課方面的一些實踐和想法。1、歷史課任務分配實踐。我們可以將一節課...
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![有關小組合作學習教學反思]( "有關小組合作學習教學反思")
- 作為一位優秀的老師，課堂教學是重要的工作之一，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，教學反思我們應該怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的有關小組合作學習的教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。小組合作學習的教學反思篇1新課程強調轉變學生的學習方式，改變以往單...
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![生物小組合作學習教學反思]( "生物小組合作學習教學反思")
- 新一輪的教學改革要求做到尊重學生，在教學中要以學生為主體，教師為主導的教學方向。從教學實踐來看，課堂教學中的小組討論，還有許多值得反思的地方。一、關於學生的主體地位小組討論，首先要擺正探究學習中教師的位置。正確處理好學生主體與教師主導的關係，教師要適時的“顯”和...
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![關於小組合作學習教學反思]( "關於小組合作學習教學反思")
- 作為一名到崗不久的人民教師，課堂教學是重要的任務之一，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，我們該怎麼去寫教學反思呢？以下是小編幫大家整理的關於小組合作學習教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。關於小組合作學習教學反思1想飛也需要翅膀，課改需要理論指導，那教育的目的...
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![小組合作的學習反思]( "小組合作的學習反思")
- 轉變學習方式是課程改革的顯著特徵之一。小組合作學習作為新課程倡導的三大學習方式之一，已在廣大教師的課堂教學中得到運用。在幾乎所有的課堂上，我們都可以看到小組討論式的合作學習。這説明，教師已經在有意識地把這種形式引入課堂。但是，仔細觀察，就可以發現，多數討論僅僅停...
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![自主學習課堂教學反思]( "自主學習課堂教學反思")
- 自主學習課堂教學反思自主學習教學反思（一）課堂教學是一個雙邊過程，應營造一個寬鬆和諧、興趣盎然的學習氛圍才能使學生積極、主動地參與到教與學活動中，從而調動學生的“情”與“知”，使學生真正成為課堂學習的主人。一、創設情景，形成問題，使學生願學。情境的創設關鍵在於情，以...
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![《小組合作學習》教學反思]( "《小組合作學習》教學反思")
- 小組合作學習成功與否不僅要看個人更是要看集體，這就需要老師的引導和措施的得利，小組“代言人”要輪換真是恰到好處。自主----合作學習理論是依據主動發展和動機理論，把教學過程看成是在教師指導下學生主動探索知識的師生交流活動過程。採用小組互助合作學習的方式，正是優化...
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![關於小組合作學習的教學反思]( "關於小組合作學習的教學反思")
- 行之有效的課堂教學是每一位老師的追求目標，教學模式的改進是實現課堂有效化的重要手段。一種新的教學模式的嘗試，往往不一定一帆風順的.。我校小組互助學習發展至今我有如下體會：1、小組合作學習與傳統授受有機結合。我們不能絕對地否定任何一種方式，而應該把兩者有機結合起...
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![英語課堂小組活動的教學反思]( "英語課堂小組活動的教學反思")
- Groupwork是實現語言交際功能的重要手段之一。這些年的課堂實踐，讓我感覺課堂的小組活動帶給我無限的樂趣,同時也給了我越來越多的困惑與思索。有時小組活動可謂是轟轟烈烈，教師一聲令下，幾個學生立刻圍成一團，頓時“嘰嘰喳喳”的討論聲響成一片，煞是熱鬧。小組討論也做到了“...
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![小組合作學習的物理教學反思]( "小組合作學習的物理教學反思")
- 教學中的小組合作學習仍有很多流於形式，有效性差，主要有以下幾種情況：1、小組合作學習成了傳統的課堂教學，小組長成為小老師。在小組合作學習中，經常看到這樣的情景：個別學生侃侃而談，神采飛揚，其他或者洗耳恭聽、或者似聽非聽，無所事事。學習成績好的孩子成了演講者，一到合作學習...
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