![有關數學的古詩]( "有關數學的古詩")
- 在日復一日的學習、工作或生活中，説到古詩，大家肯定都不陌生吧，古詩有四言、五言、七言、雜言等多種形式。其實很多朋友都不太清楚什麼樣的古詩才是好的古詩，以下是小編幫大家整理的有關數學的古詩，僅供參考，歡迎大家閲讀。數學的古詩1宋代邵雍是數理大家，寫過一首朗朗上口的數...
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![古詩《古詩兩首》教學設計]( "古詩《古詩兩首》教學設計")
- 學習目標①認識“亦、粧”2個字。會寫“斷、楚、孤、帆”4個字。瞭解詩句的主要意思。②正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。默寫《望天門山》。③通過朗讀感悟，感受詩中描寫的景物，體會詩人熱愛祖國河山的感情。課前準備①我國著名的風景名勝和生字詞、古詩的課件。②...
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![古詩描寫月亮的古詩]( "古詩描寫月亮的古詩")
- 題目是月下獨酌，詩人運用豐富的想象，表現出一種由獨而不獨，由不獨而獨，再由獨而不獨的複雜情感。出自唐代詩人李白的《月下獨酌四首·其一》花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時相交...
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![古詩寫秋天的古詩]( "古詩寫秋天的古詩")
- 秋天的陽光暖暖的，微涼的風輕輕滑過指尖，你聽，那風似乎在吟語，無人能懂的'傾訴就像秋日的繁花，華麗落幕，不帶一絲雜念。《秋思》唐·張籍洛陽城裏見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆説不盡，行人臨發又開封《山居秋暝》唐·王維空山新雨後，天氣晚來秋。明月鬆間照，清泉石...
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![關於數字的古詩]( "關於數字的古詩")
- 古體詩是詩歌體裁。從詩句的字數看，有所謂四言詩、五言詩和七言詩和雜言詩等形式。下面是關於數字的古詩的內容，歡迎閲讀！《勸學》（唐）顏真卿三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。山村詠懷宋代：邵雍一去二三裏，煙村四五家。亭台六七座，八九十枝花。《詠...
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![古詩關於冬天的古詩]( "古詩關於冬天的古詩")
- 冬天的腳步近了。天氣越發寒冷，人們穿上了厚厚的衣服，路上的行人少了，替代他們的'是枯黃的樹葉。《江雪》唐·柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。《梅花》宋·王安石牆角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。《逢雪宿芙蓉山主人》唐&mid...
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![愛國的古詩或古詩詞]( "愛國的古詩或古詩詞")
- 愛國是人們對自己的家園、民族和文化的.歸屬感、認同感、尊嚴感與榮譽感的統一。愛國是公民應有的道德情操，是中華民族的優良傳統。《春愁》清·丘逢甲春愁難遣強看山，往事驚心淚欲潸。四百萬人同一哭，去年今日割台灣。《塞下曲》唐·王昌齡飲馬渡秋水，水寒風似刀。平沙日未...
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![古詩《古詩兩首》教學反思]( "古詩《古詩兩首》教學反思")
- 《山行》與《楓橋夜泊》這兩首古詩學生早已能背誦，通過各種渠道也基本能理解古詩的意思。但古詩的教學除了理解詩句的意思之外，難點在於引發想象、激發學生情感。課堂上，我利用圖文結合的方法，使圖文對照了起來。先讓學生看清圖，也就更能理解了“石徑斜”、“白雲生處”、“楓...
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![勤學的古詩句]( "勤學的古詩句")
- 在日復一日的學習、工作或生活中，大家對古詩都再熟悉不過了吧，古詩按內容可分為敍事詩、抒情詩、送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩（詠史詩）、詠物詩等。那什麼樣的古詩才是好的古詩呢？下面是小編整理的勤學的古詩句，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。勤學的.古詩句11、千里之行，始...
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![古詩夏天的古詩]( "古詩夏天的古詩")
- 夏小夥又請來了風婆婆，怕熱着我們，風婆婆輕輕的搖動了一下身子，就出現了一道道的.風，涼爽極了!1、《曉出淨慈寺送林子方》宋·楊萬里畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。2、《仲夏》唐·樊旬江南仲夏天，時雨下如川。盧桔垂金彈，甘蕉吐白...
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![小學古詩白居易的詩]( "小學古詩白居易的詩")
- 真正的王者，是能睿智地看清現實不隨波逐流、隨時抽身的.人；真正的王者，是在面臨打擊的時候，依然能夠“野火燒不盡，春風吹又生”的人。下面給大家整理了白居易的詩，一起來看看吧！雪夜小飲贈夢得唐代：白居易同為懶慢園林客，共對蕭條雨雪天。小酌酒巡銷永夜，大開口笑送殘年。久將時背...
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![數學《古人計數》教學設計]( "數學《古人計數》教學設計")
- 數學《古人計數》教學設計1【教學目標】1．在具體的數數活動中，體會20以內數的意義，知道這些數是由幾個十和幾個一組成的，能認、讀、寫20以內的數。2.會用小棒和計數器表示20直觀表示11~20的數，初步認識個位和十位，感受“十”為單位的計數方法（十進制計數法）。3.在動手操作數學模...
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![小學古詩]( "小學古詩")
- 在日復一日的學習、工作或生活中，大家對古詩都再熟悉不過了吧，古詩包括唐律形成以前所有體式的'詩，也包括唐朝及唐以後仍按古式創作的詩。古詩的類型有很多，你都知道嗎？以下是小編整理的小學古詩，歡迎大家分享。1、《山行》唐·杜牧遠上寒山石徑斜，白雲生處有人家。停車坐愛楓...
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![古詩與數學]( "古詩與數學")
- 利用詩歌表達數學思想、概念的詩歌比較多。例如張景中院士主編的新課程高中數學教材中(該教材是湖南教育出版社新課程標準實驗教材)，在每一章都有一首詩歌。例如第一章《集合、映射與函數》時，説到：日落月出花果香，物換星移看滄桑。因果變化多聯繫，安得良策破迷茫?集合奠基説...
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![含有數字的古詩句大全]( "含有數字的古詩句大全")
- 在日常學習、工作和生活中，許多人對一些廣為流傳的詩句都不陌生吧，詩句一般飽含豐富的想象、聯想和幻想。那麼問題來了，到底什麼樣的詩句才經典呢？下面是小編收集整理的含有數字的古詩句大全，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。含有“一”的詩句：1、孤飛一片雪，百里見秋毫。（李白《觀放...
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![勸學的古詩句]( "勸學的古詩句")
- 在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳的古詩吧，古詩泛指中國古代詩歌。那什麼樣的古詩才是大家都稱讚的.呢？下面是小編整理的勸學的古詩句，僅供參考，歡迎大家閲讀。1、善端天賦本無殊，力穡之餘好讀書。莫訝勸農因勸學，須知公相起犂鋤。——張榘《勸農二絕》2、黃...
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![小學古詩寫夏天的古詩]( "小學古詩寫夏天的古詩")
- 萬物葱綠的`春天過去了，彈指一揮間。月日到了，太陽直射立於北迴歸線，夏天這個流火的季節又來到了。《初夏》唐·李世民一朝春夏改，隔夜鳥花遷。陰陽深淺葉，曉夕重輕煙。哢鶯猶響殿，橫絲正網天。佩高蘭影接，綬細草紋連。碧鱗驚棹側，玄燕舞檐前。何必汾陽處，始復有山泉。《訴...
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- 古人愛讀書，勵志要致力於天下。下面是古代的勸學詩分類，歡迎參考!一、立志少小多才學，平生志氣高。別人懷寶劍，我有筆如刀。(《神童詩》)朝為田舍郎，暮登天子堂。將相本無種，男兒當自強。(《神童詩》)讀律看書四十年，烏紗頭上有青天。男兒欲畫凌煙閣，第一功名不愛錢。(明楊繼盛《...
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![小學古詩寫秋天的古詩]( "小學古詩寫秋天的古詩")
- 秋天帶着落葉的.聲音來了，早晨像露珠一樣新鮮。天空發出柔和的光輝，澄清又縹緲，使人想聽見一陣高飛的雲雀的歌唱，正如望着碧海想着見一片白帆。《山居秋暝》文/唐·王維空山新雨後，天氣晚來秋。明月鬆間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。《秋夜曲》...
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![數學問題裏的古詩文化]( "數學問題裏的古詩文化")
- 小學數學的學習至關重要，廣大小學生朋友們一定要掌握科學的學習方法，提高數學的學習效率。古詩中,五言絕句是四句詩,每句都是五個字;七言絕句是四句詩,每句都是七個字.有一詩選集,其中五言絕句比七言絕句多13首,總字數卻反而少了20個字.問兩種詩各多少首?.首先,請先弄明白...
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![古詩中數字的妙用]( "古詩中數字的妙用")
- 欣賞唐詩，常常發現許多含有數字的句子，這些簡單的數字就它本身來説，既無形象，也不能抒情言志，但經詩人妙筆點化，卻能創造出各種美妙的藝術境界，表達出無窮的妙趣。(一)數字的連用“兩人對酌山花開，一杯一杯復一杯。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴來。”這是李白的《山中與幽人對酌》...
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![《古人計數》數學教案]( "《古人計數》數學教案")
- 認、讀、寫11～20各數，掌握20以內數的順序，初步建立數位的概念。這是學生第一次接觸數位這個概念，是對數的認識的一次飛躍，本節課的學習對數的認識和對數位的理解起到重要的作用。教學目標：1、在具體的操作活動中，讓學生認、讀、寫11～20各數，掌握20以內數的順序，初步建立數位的概念...
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![古詩詞中帶有數字的詩句]( "古詩詞中帶有數字的詩句")
- 在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用古詩吧，漢魏以後的古詩一般以五七言為基調，押韻、轉韻有一定法式。古詩的類型有很多，你都知道嗎？以下是小編為大家收集的'古詩詞中帶有數字的詩句，歡迎閲讀與收藏。古詩詞中帶有數字的詩句1峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。—...
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![小學生必背的古代古詩]( "小學生必背的古代古詩")
- 古詩是古代中國詩歌的`泛稱，在時間上指1840年**戰爭以前中國的詩歌作品，從格律上看，古詩可分為古體詩和近體詩。以唐代朝為界限，以前詩歌均為古體詩，其後，古體詩漸漸式微，逐漸消亡。小學生必背的古代古詩11、古代知名作品《古郎月行》李白（唐代）小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤台鏡，...
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![古詩夏天的古詩句]( "古詩夏天的古詩句")
- 炎熱的夏天，晴空萬里，天上沒有一絲雲彩，太陽把地面烤得滾燙滾燙。1、農夫方夏耘，安坐吾敢食。——戴復古《大熱》2、首夏猶清和，芳草亦未歇。——謝靈運遊赤石進帆海》3、連雨不知春去，一晴方覺夏深。——范成大《喜晴》4、力盡不知熱，但惜夏日長...
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文書都
