![江南春景作文]( "江南春景作文")
- “憶江南，最憶是杭州。”沒錯，我的家鄉是美麗的天堂——杭州。這裏一年四季景色迷人，尤其是春天。下了幾場濛濛的細雨，春天就慢慢睜開了雙眼——來到了人間。春天來到小河邊。柳樹長出了黃綠色的嫩葉，就像一頭嫩綠的頭髮。春姑娘可調皮了，她故意撓小河的癢癢，小河忍不住“哈哈”...
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![江南美寫景作文]( "江南美寫景作文")
- 我吟誦着著名詩人白居易的《憶江南》，“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。”我最喜歡這兩句詩詞，它不僅對仗工整，還勾勒出了一幅風和日麗、花紅水碧、生機盎然的江南春色美景圖。瞧，近處山坡、田埂、河岸上的小草，悄悄地鑽出了地面，它們嫩生生、綠油油的，肥肥的小葉兒，就像一個個剛...
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![江南寫景作文]( "江南寫景作文")
- 夜，留下了一片寂靜。閃閃的繁星綴在空中，顯得格外明朗，愈加悠遠深邃。望着滿天星辰，坦誠地向你眨着眼睛，我的心靈彷彿收到了洗滌，心中蕩起了陣陣漣漪。沐浴在星光下，我似乎又回到了童年，變成了那個每天無憂無慮數星星的小女孩，天真活潑的我傻傻的等待着流星雨的來臨。夜不比朝陽般...
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![江南的春天 春天寫景的作文1300字]( "江南的春天 春天寫景的作文1300字")
- 江南的春天_春天寫景的作文1300字在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的江南的春天_春天寫景的作文1300字，歡迎大家分享。和着春風，迎春花漸漸將雪窖掀開，探出一頭黃髮...
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![江南景色作文]( "江南景色作文")
- 在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的江南景色作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。江南景色作文1三年前，我還是一個幼...
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![江南春作文]( "江南春作文")
- 在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編整理的江南春作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。江南春作文1金色的陽光伴着夾雜鋭意的風，蕩啊蕩，溶在我的心中，...
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![江南春色的寫景作文]( "江南春色的寫景作文")
- 瞧，迷人的春色染遍了江南。那暖洋洋的太陽，它伸出温暖的大手，摩挲得人渾身舒坦。美麗的春天裏，輕柔的細雨也時常來做客。濛濛細雨從天上飛下，像朦朧的霧，濕了春天綠色的早晨，潤了細柳吐出的嫩芽，像絹絲一樣，又輕又細，聽不見淅瀝的雨聲，也感覺不到雨澆的煩惱，好像一種濕漉漉的煙霧，沒有...
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![描寫江南春景的詩句]( "描寫江南春景的詩句")
- 無論在學習、工作或是生活中，大家肯定對各類詩句都很熟悉吧，詩句節奏上鮮明有序，音諧韻美。那什麼樣的詩句才是大家都稱讚的呢？以下是小編精心整理的描寫江南春景的詩句，希望對大家有所幫助。描寫江南春景的詩句11、人人盡説江南好，遊人只合江南老。春水碧於天，畫船聽雨眠。壚邊...
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![江南的冬景寫景作文]( "江南的冬景寫景作文")
- 凡在北國過過冬天的人，總都道圍爐煮茗，或吃煊羊肉，剝花生米，飲白乾的滋味。而有地爐，暖炕等設備的人家，不管它門外面是雪深幾尺，或風大若雷，而躲在屋裏過活的兩三個月的生活，卻是一年之中最有勁的一段蟄居異境；老年人不必説，就是頂喜歡活動的小孩子們，總也是個個在懷戀的，因為當這中間...
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![江南春景小學作文]( "江南春景小學作文")
- 獨自一人在河邊走着，垂柳在微風的吹撫中慢慢擺動着新生的枝條，世界此時像是靜止了，猶如一幅完美的畫作，看不出任何不協調。雨一陣又一陣緩緩地下着，再緩也緩不過細水長流，正是人們所能容納的度，沒有太過潮濕，也沒有太過壓抑，像是有意所帶來的。氤氲的霧氣在一陣又一陣的雨中把整個...
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![描寫江南春景的詩詞]( "描寫江南春景的詩詞")
- 春草如有情，山中尚含綠唐李白《金門答蘇秀才》時有落花至，遠隨流水香唐劉昚虛《闕題》飛雪伴春還，善庭曉自閒唐劉昚虛《積雪為小山》道由白雲盡，春與青溪長意為：道路被白雲遮斷，春景與青青的流水一樣綿延不斷。唐劉昚虛《闕題》芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼唐李華《春行即興》...
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![江南春寫了哪八個景物]( "江南春寫了哪八個景物")
- 江南春》原文千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓台煙雨中。《江南春》翻譯遼闊的'江南到處鶯歌燕舞綠樹紅花相映，水邊村寨山麓城郭處處酒旗飄動。南朝遺留下的許多座古寺，如今有多少籠罩在這蒙朧煙雨之中。《江南春》作者簡介杜牧（公元803－約852年），字牧之，號...
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![江南春景小學作文350字]( "江南春景小學作文350字")
- 江南的春天和風細雨是人人所期盼的。春天帶變着柔和美麗的象徵。“春天的花會開，鳥兒自由自在。“這是形容春天的歌。春天來了，萬物復甦，柳綠花紅，鶯歌燕舞，顯現出了春天的勃勃生機。可愛的.春姑娘，邁着輕盈的步子來到了人間，那一片生機的景象便隨之來到四面八方，整個世界想從一...
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![春江南情寫景作文]( "春江南情寫景作文")
- 初春剛過，我便初乍江南。看到她，宛若一個裊娜少女。微風吹動，驚醒了岸邊的楊柳，那便是她在拂袖了。草叢裏綻放些許小花，那冷落的紫、明豔的紅、亦或是純淨的白，是誰在爭着裝扮她呢？不必去追憶了。即使沒有那些矯飾，你依然很美，那是大自然的美，是江南獨有的韻味。走在江南的石板路上...
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![《江南春》《春江曉景》教學設計範文]( "《江南春》《春江曉景》教學設計範文")
- 教學目標1、學會本課的生字，正確理解詩句的內容，懂得每首詩的意思。2、有感情地朗讀課文，背誦課文。默寫《江南春》。3、學習作者邊觀察邊想像以及動用各種感官從多角度觀察事物的方法。培養學生的觀察能力和想象能力。4、通過學習惠崇《春江曉景》，體會江南水鄉的早春景象，感...
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![江南春雨作文]( "江南春雨作文")
- 孔子曾雲，樂者，樂者，翕，純，皦，繹。我以為，江南春雨亦然。——題記“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲”，江南的春雨，像天庭飄下來的萬千條銀紗，輕拂大地，潤物無聲。“細雨濕衣看不見，閒花落地聽無聲”是春雨的纏綿，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”是春雨的温柔，“畫棟朝飛...
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![景秀江南散文]( "景秀江南散文")
- 春風嫵媚輕柔了陌上，一陣春暖吹過江南的秀山清水，在流淌的詩韻中，溪流歡暢，柳樹成行，綠蔭簇擁，嫣紅的花朵點綴枝頭，笑裏含春，春上陌綠，渲染了一季的景秀江南，煙柳裊裊，柳胭黛染，柳巷飄韻，翠葉搖韻，一羣春鳥吳儂着鄉音，飛過輕柔的鄉田，層層疊疊，翠翠鬱籠，青色中的茶山在一抹春暖中翩翩起舞，悉...
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![江南寫景散文]( "江南寫景散文")
- 也不知從什麼時候開始，就喜歡上了那個地方。也許是在讀着“煙柳畫橋，風簾翠幕。有三千桂子，十里荷花”，這樣美得妖嬈，直叫人跌進這境地的句子時；還是思緒飄蕩在“南朝四百八十寺，多少樓台煙雨中”，那有小橋，流水，人家，包圍在一片朦朦的煙雨中，流溢着江南水墨畫一樣的詩裏；總之在“流光...
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![寫江南美景作文]( "寫江南美景作文")
- 小鎮河道蜿蜒曲折，像你的夢去了又回。——題記生在江南，長在江南，心中便有了一份江南情結。江南六大古鎮，我去了三處。並不迷戀周莊的德高望重，卻愛上同裏的小家碧玉。曾聽過這樣的一段話：所有的似曾相識都像是得遇故人，所有的擦肩而過都宛如夢一場。所有的江南小鎮都不只是小鎮...
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![江南的春天中學寫景作文]( "江南的春天中學寫景作文")
- 煙雨朦朧中，柳絮漫地。一個寂寞的身影撐着油紙傘，徘徊在幽深，靜謐的小巷，如一朵結着愁緒的丁香，含苞待放，俺是江南小鎮的春天，連綿而孤寂。温暖的春日陽光照在嫩綠的樹葉上，折射出新生的光芒。三亮點櫻桃花點綴在山間，四五點茶花夾雜在一片新綠裏，七八點迎春怒放在校園中，一派的生機...
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![江南春景小學作文400字]( "江南春景小學作文400字")
- 俗話説的好“上有天堂，下有蘇杭”，當然，有着“堆金積玉地，温柔富貴鄉”美名的蘇杭也的確是江南的代表。江南一年四季都很美麗，但是最能體現江南個性的`還是春天。春天是雨最多的季節，春雨就像一位盡職的音樂家，每到春天它總不忘自己的本職，喚醒沉睡了一個冬天的動物和植物。它輕...
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![江南-寫景作文]( "江南-寫景作文")
- “江南”不僅是一個地域名稱,更是一個人文概念。如果從歷史上看，我理解的“江南”首先是春秋時代的“吳越之地”，而後應該是清代名人鄭曉所表述的“江南六府”中的五府，即蘇，淞，常（無錫），嘉，湖。這與我們現代廣義上“長江中下游流域”的劃分大相徑庭，又與狹義上的蘇南浙北的行政劃...
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![江南水寫景作文]( "江南水寫景作文")
- 白牆，黛瓦，碧水，是最美的風景，也是最短的詩。黃山的巍峨險峻，並不影響他腳下村落的秀美沉靜。屋舍街道，都是那樣的瀟灑沉靜。邂逅這座村落，你遇到的，不僅是江南水鄉，更是一場對心靈的洗禮。在這裏，生活變得很慢，日子的節拍踩着簌簌落下的雨滴，如雲般空凌；在這裏，笑容變得如水，温婉靈動，淌...
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![尋江南寫景作文]( "尋江南寫景作文")
- 常居於鬧市，眼眸早已烙滿了鋼筋水泥的影子。我彷彿是魚缸中的一尾魚，只有日復一日地奢求着，能背上一份悠然的心情，帶上一份悠遠的回憶，去尋覓思緒深處那一道無法掩蓋的痕跡：江南。江南只是一個夢，一個在詩書畫卷、桃花杏雨裏蟄伏着的夢。沒有機器的轟鳴，只有澄澈的流水靜靜地淌着...
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- 課題：江南的冬景主備人：倪傳業審核人：【教學目標】1、理解散文情與景和諧統一的寫作特點,聯繫寫作背景,體會作者於江南冬景中所寄託的感情.2．學習文章捕捉對自然萬物獨特的審美感悟，並用美的形式把它們表達出來。【教學重點】理解散文情與景和諧統一的寫作特點,聯繫寫作背景,...
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文書都
