![《離騷》的中心思想]( "《離騷》的中心思想")
- 《離騷》依詩取興，引類譬喻，以物喻人，並不僅僅停留在個別事物的類比上，還體現於整個形象體系的構思中，可謂引喻之妙。下面是《離騷》的中心思想，一起來看一下吧。《離騷》是屈原的代表作,是帶有自傳性質的一首長篇抒情詩。全詩共三百七十多句,近兩千五百字。離騷二字,古來有數...
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![《離騷》的教學反思]( "《離騷》的教學反思")
- 教學古代詩歌，一般的程式是介紹作者、時代背景、串講全詩、講寫作特點。我在導入部分集中介紹屈原、《離騷》、《楚辭》。稍微變了點花樣，通過三副輓聯引出屈原，品味其悲壯、悲歎，為後面的課堂基調做了鋪墊。結合朗讀來介紹楚詞，而不是在課前單獨介紹，依託文本來理解楚詞的形式...
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![《離騷（節選）》教學反思]( "《離騷（節選）》教學反思")
- 上這節課之前，我先對教材和學情進行了分析：1、教材分析：《離騷（節選）》是粵教版必修一中的課文。這是屈原在被流放後懷着無比憤激的心情，訴説自己對楚國的一片赤誠真心，同時傾吐了內心鬱積已久的痛苦與憤懣，表達了為理想而視死如歸的高尚情操。《離騷》是屈原的代表作，是我們瞭解...
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![《離騷》中屈原的美政思想]( "《離騷》中屈原的美政思想")
- 《離騷》中屈原的美政思想是高尚的品德修養、明君賢臣、忠君忠國。一、關於屈原美政思想的研究現狀屈原在《離騷》中曾提到美政一詞：既莫足與美政兮，吾將從彭咸之所居。用美政指代屈原的政治理想，學界已達成共識。但美政具體指什麼，《離騷》中並未明確指出。洪興祖《楚辭補註...
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![高中離騷譯文]( "高中離騷譯文")
- 《離騷》對中國文學發展產生重要影響。在漢代以後，後世文人無不對屈原推崇備至。下面是高中離騷譯文，請參考！原文帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。攝提貞於孟陬兮，惟庚寅吾以降。皇覽揆餘初度兮，肇錫餘以嘉名：名餘曰正則兮，字餘曰靈均。紛吾既有此內美兮，又重之以修能。扈江離與辟芷...
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![離騷的教學反思範文]( "離騷的教學反思範文")
- 離騷遠離我們現代這個時代，不知道有多少人喜歡屈原，喜歡《楚辭》、喜歡《離騷》。就本人來説,不是很喜歡屈原的那樣子的做法。俗話説，留得青山在不怕沒柴燒。剛上完第二課時的離騷，發覺學生跟我的意見有一致的地方。但是我覺得我在備這一課的時候，能夠以平常的心態去接受屈原，...
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![關於《離騷》中屈原的美政思想]( "關於《離騷》中屈原的美政思想")
- 從離騷中我們可以看出屈原他的高尚的品德修養、明君賢臣、忠君忠國。一、關於屈原美政思想的研究現狀屈原在《離騷》中曾提到“美政”一詞：“既莫足與美政兮，吾將從彭咸之所居。”用“美政”指代屈原的政治理想，學界已達成共識。但“美政”具體指什麼，《離騷》中並未明確指出...
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![離騷中的詞類活用]( "離騷中的詞類活用")
- 《離騷》以退為進，表現出詩人追求美政、美德而九死未悔的精神和品德。下面是離騷中的詞類活用，和小編一起來看一下吧。詞類活用1.鞿羈：餘雖好修姱(kuā)以鞿(jī)羈兮(名作動，約束)2.婬：謠諑謂餘以善婬(動作名，婬蕩的事)3.羣：鷙鳥之不羣兮(名作動，合羣)4.死：伏清白以死直兮(為動用...
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![離騷的美和思想]( "離騷的美和思想")
- 《離騷》是一篇積極浪漫主義作品。它吸收和發展了古代人民口頭創作——古代神話的積極浪漫主義精神。離騷思想內容《離騷》是戰國時期著名詩人屈原的代表作，是中國古代詩歌史上最長的一首浪漫主義的政治抒情詩。詩人從自敍身世、品德、理想寫起，抒發了自己遭讒被...
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![關於離騷的教學反思]( "關於離騷的教學反思")
- 離騷遠離我們現代這個時代，不知道有多少人喜歡屈原，喜歡《楚辭》、喜歡《離騷》。就本人來説,不是很喜歡屈原的那樣子的做法。俗話説，留得青山在不怕沒柴燒。剛上完第二課時的離騷，發覺學生跟我的意見有一致的地方。但是我覺得我在備這一課的時候，能夠以平常的心態去接受屈原，...
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![離騷中的名句精選]( "離騷中的名句精選")
- 1、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。（《離騷》）“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”出自於屈原的名作《離騷》，意思是説：在追尋真理方面，前方的道路還很漫長，但我將百折不撓，不遺餘力地去追求和探索。漫漫：長。修：長。兮：語氣詞，相當與“啊”。將：將要，還要。求索：尋找。這句話表達了這樣...
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![離騷思想內容]( "離騷思想內容")
- 《離騷》表現上完全採用了浪漫主義的方法：不僅運用了神話、傳説材料，也大量運用了比興手法，以花草、禽鳥寄託情意。《離騷》是戰國時期著名詩人屈原的代表作，是中國古代詩歌史上最長的一首浪漫主義的政治抒情詩。詩人從自敍身世、品德、理想寫起，抒發了自己遭讒被害的苦悶與矛...
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![《離騷》的思想感悟]( "《離騷》的思想感悟")
- 在平日的學習、工作和生活裏，我們有時會因某件事或某個人而產生新的想法，這個時候，寫篇關於自己感悟的文章是個不錯的選擇。不過，要怎麼樣才能寫好感悟呢？以下是小編精心整理的《離騷》的思想感悟，歡迎大家分享。《離騷》的思想感悟《離騷》是屈原用生命和血淚寫成的詩。這首才...
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![《離騷》的心得體會]( "《離騷》的心得體會")
- 《離騷》是我國曆史上第一位偉大詩人屈原的一首自傳體政治抒情詩。全篇圍繞着楚國的出路何在，自己的出路何在這兩個重大問題，不斷尋求着合理的答案。這首氣貫長虹的詩篇在不斷加強自我修養、執着追求崇高理想、毫不妥協進行鬥爭、熱愛和忠於自己祖國等方面表現出了一種崇高...
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![離騷的詩]( "離騷的詩")
- 《離騷》是戰國詩人屈原創作的文學作品。離騷(節選)屈原長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。餘雖好修姱(kuā)以鞿(jī)羈兮，謇(jiǎn)朝誶(su)而夕替。既替餘以蕙纕(huxiāng)兮，又申之以攬茞(chǎi)。亦餘心之所善兮，雖九死其猶未悔。怨靈脩之浩蕩兮，終不察夫民心。眾女嫉餘之蛾...
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![《離騷》教學反思參考]( "《離騷》教學反思參考")
- 《離騷》教學反思參考《離騷》教學反思屈原的《離騷》（節選）出自粵教版高中語文（必修1）中第一冊第四單元。《離騷》是古代傑出的抒情長詩，它的內容深厚，思想深邃，情感深沉，境界高遠，語言奇偉瑰麗，想象新奇動人。作者屈原被推舉為世界文化名人，更是值得每一位炎黃子孫引以為豪。他的...
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![離騷教學反思例文]( "離騷教學反思例文")
- 如今，屈原的《離騷》《涉江》《湘夫人》《國殤》《山鬼》《橘頌》等作品已進入了高中新編語文第三冊的教本和讀本，語文教師大多借助教參，先介紹作者生平、時代背景、文章內容和藝術特色，再鸚鵡學舌般，逐字逐句將教參上的譯文念一遍;或者結合課後練習，啟發學生説出和教學參考書...
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![《離騷》教學設想]( "《離騷》教學設想")
- 《離騷》是一首極富有變化的詩篇，它把事實的敍述、幽獨的抒懷和幻想的描寫等交織在一起，波瀾壯闊而又結構完美。第一步營造氛圍：1、結合屈原兩次被貶的原因及經過，突現其才華和正直的品格：屈原入則與王圖議國事，以出號令;出則接遇賓客，應對諸侯，有曠世之才，卻被小人陷害，不僅是個人...
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![《離騷》教學反思]( "《離騷》教學反思")
- 上這節課之前，我先對教材和學情進行了分析：1、教材分析：《離騷（節選）》是粵教版必修一中的課文。這是屈原在被流放後懷着無比憤激的心情，訴説自己對楚國的一片赤誠真心，同時傾吐了內心鬱積已久的痛苦與憤懣，表達了為理想而視死如歸的高尚情操。《離騷》是屈原的代表作，是我們瞭解...
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![離騷歌詞思美人]( "離騷歌詞思美人")
- 作為這部影視作品的特別演出者兼主題曲演唱者，易烊千璽通過單曲《離騷》唱出了古代人民英雄屈原的真實心聲。在那個遙遠的年代，偉大的浪漫主義詩人屈原，以他實際的`行動表現出了愛國、愛民、愛家的高尚情操。他的故事，也已經在中華民族的文化歷史長河裏閃耀出璀璨的星光。離...
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![思美人離騷歌詞]( "思美人離騷歌詞")
- 片尾曲《離騷》，不僅在很大程度上載承了屈原的'愛國精神，而且，在歌者易烊千璽的真情演繹下，傳遞了關於愛國愛民的美好心聲。少年屈原心中有着愛家的情懷，易烊千璽用富有魅力而青春的男聲，唱出了故鄉變他鄉，心卻系故里。這個樂句，很好地為大家表達了屈原的愛家情懷。離騷-易烊千...
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![離騷]( "離騷")
- 《離騷》是戰國時期著名詩人屈原的`代表作，是中國古代漢族詩歌史上一首最長的政治抒情詩。詩人從自敍身世、品德、理想寫起，抒發了自己遭讒言被害的苦悶與矛盾心情，揭露了楚王昏庸、羣小猖獗與朝政日非的政治現實，表現了詩人堅持美政理想、不附和邪惡勢力的自愛精神及對楚王...
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![離騷中的名言]( "離騷中的名言")
- 《離騷》裏的誇張多用在對某些象徵性事物的重複性描寫上，這種重複性的誇張，突出地表現了詩人的高潔的道德品質。1、日月忽其不淹兮，春與秋其代序。2、老冉冉其將至兮，恐修備之不立。3、舉賢而授能兮，循繩墨而不頗。4、朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英。5、路漫漫其修遠兮，吾將...
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![《離騷》教學構思]( "《離騷》教學構思")
- 《離騷》通過詩人戰鬥的歷程和悲劇的結局，反映了楚國政治舞台上進步與反動勢力的尖鋭鬥爭，暴露了楚國政治的黑暗和反動勢力的囂張。第一步營造氛圍：1、結合屈原兩次被貶的原因及經過，突現其才華和正直的品格：屈原入則與王圖議國事，以出號令;出則接遇賓客，應對諸侯，有曠世之才，卻被...
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![《離騷》教學反思精選]( "《離騷》教學反思精選")
- 還是先來回憶一下我的備課經歷。抽籤抽中《離騷》一課，我馬上叫了起來：“怎麼會是古代詩歌呢?能讓我換嗎?”我喜歡唐詩宋詞，對於《詩經》、《離騷》這一類年代早些的詩歌卻有點“敬而遠之”，“只可遠觀”難以“心領神會”，算得上是“離騷離騷奈如何”。坐在家中，連看了三遍課文...
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