![但願人長久課文教案]( "但願人長久課文教案")
- 引導語：體會作者對兄弟蘇轍的思念之情，理解但願人長久，千里工嬋娟的含義。下面是小編為你帶來的但願人長久教案，希望對你有所幫助。教學要求：1、學會本課生詞，其中田字格中的只識不寫，理解由生詞組成的.詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂課文。3、體會作者對兄弟蘇轍...
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![《但願人長久》説課稿]( "《但願人長久》説課稿")
- 作為一名優秀的教育工作者，時常需要用到説課稿，説課稿有助於提高教師理論素養和駕馭教材的能力。快來參考説課稿是怎麼寫的吧！以下是小編整理的《但願人長久》説課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《但願人長久》説課稿1一、説教材（一）《但願人長久》是蘇教版語...
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![課文但願人長久教案]( "課文但願人長久教案")
- 一、教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第四、五、六自然段。2、學會本課16個生字，兩條綠線中的8個字只識不寫，另有一個多音字“埋”要掌握。理解並熟記生字組成的詞語。但願人長久-教案教學設計好3、體會蘇軾對親人的思念之情，理解“但願人長久，千里共嬋娟”的...
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![《但願人長久》優秀的教案]( "《但願人長久》優秀的教案")
- 一、談話導入同學們，今年的八月十五中秋佳節是怎樣度過的？當一年一度的中秋佳節到來，我們會親人團聚，品嚐瓜果月餅，共享一輪明月。但總有人因為生活和工作的原因漂泊他鄉，不能與親人團聚，看到這一輪明月，心裏會有那些感受？每逢佳節倍思親，望着天上的月亮，總讓人想起家鄉的親人。才上...
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![課文《但願人長久》教案]( "課文《但願人長久》教案")
- 一、談話導入同學們，今年的八月十五中秋佳節是怎樣度過的？當一年一度的中秋佳節到來，我們會親人團聚，品嚐瓜果月餅，共享一輪明月。但總有人因為生活和工作的原因漂泊他鄉，不能與親人團聚，看到這一輪明月，心裏會有那些感受？每逢佳節倍思親，望着天上的月亮，總讓人想起家鄉的親人。才上...
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![但願人長久教案範文]( "但願人長久教案範文")
- 教學要求：1能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第4~6自然段。2學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫。理解由生字組成的詞語。3理解文章中含義深刻的句子。4讓學生接受經典詩詞的教育5體會作者對兄弟蘇轍的思念之情，理解“但願人長久，千里共嬋娟”的含義。教學重、難點：理解...
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![但願人長久説課稿]( "但願人長久説課稿")
- 一、説教材1、教材説明本課故事的形式介紹了北宋大文豪蘇軾創作名詞《水調歌頭》（明月幾時有）的創作經過，屬於“文包詩”類文章。故事是詞意的具體展現，可以幫助學生理解詞的內容，領略詞的深遠意境，字裏行間流露出蘇軾既思念親人，篤於情誼，又通情達理，以理譴情，熱愛生活，向世間所有...
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![但願人長久教學教案]( "但願人長久教學教案")
- 一、談話導入同學們，今年的八月十五中秋佳節是怎樣度過的？當一年一度的中秋佳節到來，我們會親人團聚，品嚐瓜果月餅，共享一輪明月。但總有人因為生活和工作的原因漂泊他鄉，不能與親人團聚，看到這一輪明月，心裏會有那些感受？每逢佳節倍思親，望着天上的月亮，總讓人想起家鄉的親人。才上...
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- 導語：中秋之夜，又是一個令人遐思的不眠之夜。是夜，皎潔的月亮冉冉上升，晶瑩奪目，清爽明澈。以下是小編為大家分享的但願人長久課文原文，歡迎借鑑！原文古時候，有個文學家叫蘇軾。有一年，他被朝廷派往密州去做官。一年一度的中秋節到了。這天夜晚，皓月當空，萬里無雲。人們都在歡歡喜喜...
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![課文《但願人長久》優秀教案]( "課文《但願人長久》優秀教案")
- 教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦4-6自然段。2、學會生字新詞，理解詞語。3、體會蘇軾對親人的思念之情。4、通過朗讀，對學生進行理解性診斷與矯治，使學生初步領略古典詩詞的意藴，激發起對祖國燦爛文化的熱愛之情。教學重點、難點：理解詩意，體會蘇軾的思親之情。...
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![《但願人長久》教案]( "《但願人長久》教案")
- 《但願人長久》教案一。導入新課王維説得好每逢佳節倍思親一年一度的中秋節到了，蘇是一個人在他想看着別人在家裏團圓，歡歡喜喜的過節，自己卻一個人孤獨的在思念着多年未見得弟弟，他當時的心情是怎麼樣的呢？他又是怎麼樣國過節的`呢？二。進入新課下面我們就來看一下課文的第四...
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![但願人長久語文教案]( "但願人長久語文教案")
- 教學要求：1、學會本課生詞，其中田字格中的只識不寫，理解由生詞組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂課文。3、體會作者對兄弟蘇轍的思念之情，理解“但願人長久，千里共嬋娟”的含義。教學重點：理解“但願人長久，千里共嬋娟”的`含義。教學時間：2課時第一課時一、教...
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![但願人長久課文原文及教案設計]( "但願人長久課文原文及教案設計")
- 課文指教科書中的正文，區別於註釋和習題等，一般在語文或地理中出現英語，有對話和短文。下面是小編為你帶來的但願人長久課文原文及教案設計，歡迎閲讀。但願人長久課文原文古時候，有個文學家叫蘇軾。有一年，他被朝廷派往密州去做官。一年一度的中秋節到了。這天夜晚，皓月當空，萬里...
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![《但願人長久》教案設計]( "《但願人長久》教案設計")
- 教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦4-6自然段。2、學會生字新詞，理解詞語。3、體會蘇軾對親人的思念之情。4、通過朗讀，對學生進行理解性診斷與矯治，使學生初步領略古典詩詞的.意藴，激發起對祖國燦爛文化的熱愛之情。教學重點、難點：理解詩意，體會蘇軾的思親之情。...
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![但願人長久教案]( "但願人長久教案")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的但願人長久教案，希望對大家有所幫助。但願人長久教案1導入新課：蘇軾是四川人，北宋文學家，唐宋八大家之一。蘇軾與...
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![散文:我願人長久,但願人長久]( "散文:我願人長久,但願人長久")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到散文的身影吧？散文常用記敍、説明、抒情、議論、描寫等表達方式。想要學習寫散文嗎？以下是小編為大家整理的散文:我願人長久,但願人長久，歡迎閲讀與收藏。昨日一場酣暢淋漓的風雪，洋洋灑灑地在蒼茫大地上鋪開來，轉而又欺壓到樹梢，這...
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![但願人長久 教案教學設計]( "但願人長久 教案教學設計")
- 1、會本課生字，理解所學詞語的意思。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、初讀課文，初步瞭解課文的內容。能正確、流利、有感情地朗讀課文，並從中體會作者蘇軾對兄弟蘇轍的思念之情。投影、錄音教師活動學生活動設計意圖一、朗讀導入，簡介生平。1、播放《水調歌頭》的錄音帶...
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![但願人長久教案設計]( "但願人長久教案設計")
- 一、導入新課王維説得好，每逢佳節倍思親。一年一度的中秋節到了，蘇軾一個人在他想看着別人在家裏團圓，歡歡喜喜的過節，自己卻一個人孤獨的在思念着多年未見得弟弟，他當時的心情是怎麼樣的呢？他又是怎麼樣過節的呢？二、進入新課下面我們就來看一下課文的第四小節，同學們自己把這一...
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![但願人長久音樂課件]( "但願人長久音樂課件")
- 教學目標：1、學會本課的10個生字，辨析形近字“賞、嘗”，“穩、隱”，“官、管”，掌握多音字“埋”。結合課文、生活實際等説出“心緒不寧、手足情深、屈指算來、形影不離”等詞語的意思。2、詩文結合，抓住蘇軾情感變化的詞語，採用聯繫寫作背景、圖文結合、角色轉換、省略號處想象...
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![《但願人持久》公開課教案]( "《但願人持久》公開課教案")
- 教學要求：1、學會本課生詞，其中田字格中的只識不寫，理解由生詞組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂課文。3、體會作者對兄弟蘇轍的思念之情，理解“但願人持久，千里共嬋娟”的含義。教學重點：理解“但願人持久，千里共嬋娟”的含義。教學時間：2課時第一課時一、教學...
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- 導語：但願人長久課文是蘇教版語文課本上的一篇文章，接下來，讓我們一起來看看但願人長久課文內容吧！但願人長久課文內容古時候，有個文學家叫蘇軾。有一年，他被朝廷派往密州去做官。一年一度的中秋節到了。這天夜晚，皓月當空，萬里無雲。人們都在歡歡喜喜地品嚐着瓜果，觀賞着明月，只有...
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![關於《但願人長久》的教案]( "關於《但願人長久》的教案")
- 教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦4-6自然段。2、學會生字新詞，理解詞語。3、體會蘇軾對親人的思念之情。4、通過朗讀，對學生進行理解性診斷與矯治，使學生初步領略古典詩詞的意藴，激發起對祖國燦爛文化的熱愛之情。教學重點、難點：理解詩意，體會蘇軾的思親之情。...
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![課文但願人長久教學設計]( "課文但願人長久教學設計")
- 一、談話導入同學們，今年的八月十五中秋佳節是怎樣度過的？當一年一度的中秋佳節到來，我們會親人團聚，品嚐瓜果月餅，共享一輪明月。但總有人因為生活和工作的原因漂泊他鄉，不能與親人團聚，看到這一輪明月，心裏會有那些感受？每逢佳節倍思親，望着天上的月亮，總讓人想起家鄉的親人。才上...
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![《但願人長久》的教案範文]( "《但願人長久》的教案範文")
- 一、設計意圖：《語文課程標準》倡導學生運用自主合作探究的學習方式，提倡學生多讀書、少做題。因此，堅持以讀為本，引導學生在讀書的過程中對閲讀材料進行適度的探究、想象、感悟，是培養學生語文綜合素養的一種好辦法。本課主要寫了北宋大文豪蘇軾創作名詞《水調歌頭》的經過，屬...
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![《但願人長久》經典教案]( "《但願人長久》經典教案")
- 一、教材分析《但願人長久》講述了宋朝大文學家蘇軾在中秋節的夜晚，仰望皓月，思念弟弟，寫下了流傳千古的名篇《水調歌頭明月幾時有》。故事將這首詞表達的情感描述得非常清晰，它反映了蘇軾對弟弟的無比思念之情，寄託了祝願人們和和美美，相親相愛的美好情感。蘇東坡《但願人長久...
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文書都
