![幼時記趣(教師中心稿) 教案教學設計]( "幼時記趣(教師中心稿) 教案教學設計")
- 幼時記趣預設目標：1、口述作者及課文出處2、讀準生字詞、學習斷句、熟讀課文稚藐強唳凹凸礫邱壑3、藉助字典、註釋、弄清有關字詞解釋察故私擬強怡然徐唳拔鞭方之其以為或4、口述文中三件趣事、翻譯全文5、探究作者為何有“物外之趣”6、口述自己童年生活中的趣事教學設想...
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- 山東光遠中學王新偉[教學目標及重點]1．整體感知課文，訓練默讀文章和概括課文要點的能力。２．瞭解本文借用詩歌增強説明效果的特點，掌握運用擬人、打比方等形象説明事物的方法。３理清文章的思路，弄清説明的層次。４．認識巖石記錄時間的奇異功能及其意義，培養學生的探索意識和科學精神...
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![《幼時記趣》教案設計內容]( "《幼時記趣》教案設計內容")
- 學習目標：1、藉助工具書及老師的適當點撥，讀懂這篇文言文，體會作者的情感。2、學會細心觀察大自然，觀察生活，能探尋作者“物外之趣”的由來，發表自己的看法。課前準備：1、藉助工具書掃清文字障礙，熟讀課文，初步讀懂課文。2、思考：童年生活“物外之趣”有哪幾件。你喜歡這樣的童年生...
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![幼時記趣教學設計]( "幼時記趣教學設計")
- 第一課時一教學目標：1能瞭解作者童年生活的樂趣2能認識觀察與想象聯想的'關係3能借助工具書讀懂這篇文言文的內容4能積累部分文言詞二教學重點1能認識觀察與想象聯想的關係2能借助工具書讀懂這篇文言文的內容3能積累部分文言詞三教學方法：講讀與自讀結合四教學過程1.導入：...
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![幼時記趣(網友來稿) 教案教學設計]( "幼時記趣(網友來稿) 教案教學設計")
- 作者郵箱：第二單元單元設計一教學目標：1人是作品展現的多姿多彩的生活畫卷，體會作者的豐富的情感2根據作品的內容展開聯想，發表自己的看法3回憶童年生活9，學會説真話抒真情，寫真實的感受4語言得體六幼時記趣沈復一教學目標：1能瞭解作者童年生活的樂趣2能認識觀察與想象聯想的關...
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![燈（教案）(教師中心稿) 教案教學設計]( "燈（教案）(教師中心稿) 教案教學設計")
- 高敏慧教學目標：一、通過欣賞性閲讀，使學生體會到作家內心的美好情操。二、鑑賞文中的象徵手法。三、鑑賞語言的含蓄性。教學重點：鑑賞文中的象徵手法。教學難點：鑑賞語言的含蓄性。教學過程：一、導入新課1、在中國現代文學史上，有一位作家和魯迅、郭沫若、茅盾、老舍一樣，擁有...
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- 24．墨池記曾鞏教學目的1．朗讀背誦文言課文。2．積累文言實詞和虛詞，學會翻譯文言文。3．理解文章大意。4．學習王羲之勤勞苦練的精神。重點難點1．重點1）朗讀背誦文言課文。2）積累文言實詞和虛詞，學會翻譯文言文。2．難點：理解文章大意。教學時間一課時教學過程一、預習1．查字典，讀準下面加...
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![藥（教案）(教師中心稿) 教案教學設計]( "藥（教案）(教師中心稿) 教案教學設計")
- 張連生《藥》【一】目的：領會《藥》深刻的思想內容。瞭解結構上明暗線的運用以及這種寫法對錶達主題的作用。小説標題的深刻含義。小説景物描寫的作用。重點：1.領會《藥》深刻的思想內容。2.瞭解結構上明暗線的運用以及這種寫法對錶達主題的作用。難點：1.小説標題的深刻含義...
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- 中江白果中學鄧秋林教學目的：1、使學生認識到只要能知錯就改，就能有所成就。2、學習本文一波三折的寫作技巧，學習本文語言簡練的特點。3、體會怎樣“把書讀厚，把書讀薄”的學習方法。教學重難點：教學目的［2］、；教學中學生創新思維的培養。教學設想：本課安排兩課時，第一課時為預習理...
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![《石鐘山記》第一課時教學設計(教師中心稿) 教案教學設計]( "《石鐘山記》第一課時教學設計(教師中心稿) 教案教學設計")
- 原陽一中學習目標：一、學習作者有疑必察、反對臆斷、重視實地考察的精神。二、自主地在全文找出所需要掌握的重點。三、理清文章思路，熟悉課文，為背誦打下基礎。教學重點：思考、理解“二疑”、“三笑”“一旨”，從而抓住全文的`綱。教學設想：一、採用多媒體手段，創設激趣氛圍，提...
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![《幼時記趣》教案設計]( "《幼時記趣》教案設計")
- 《幼時記趣》選自《浮生六記》，題目是編者加的，作者是清朝長洲人沈復。下面是由小編為大家分享整理的《幼時記趣》教案設計，歡迎大家閲讀瀏覽。【學習目標】1.瞭解學習文言文的意義和方法，激發學生學習文言文的興趣。2.掌握重點詞語的意思。3.能用自己的話敍述文章內容。【學...
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- 劍銘【學習目標】：1.學會10個生字，正確讀寫“憂傷、哀痛、持續、安慰、日月如梭、狂奔、受益無窮、假若”等詞語。2.有感情地朗讀課文，初步把握文章的主要內容，體會時間的意義，形成珍惜時間的價值觀念和情感態度。3.聯繫上下文和生活經驗，理解重點詞句的意思。4.蒐集、積累有關...
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![醉翁亭記(教師中心稿) 教案教學設計]( "醉翁亭記(教師中心稿) 教案教學設計")
- 北京市海淀寄讀學校語文組：馬新平教學要點：1、認識歐陽修“與民同樂”思想的進步性和侷限性。2、掌握全文的脈絡並理解寫景敍事和抒情相結合的寫法。3、學習本文精練優美、流暢自然的語言。第一課時新授課教學目的及要求：1、題解，瞭解本文作者及寫作背景。2、學習生字，在理解...
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![《核舟記》教學設計(教師中心稿) 教案教學設計]( "《核舟記》教學設計(教師中心稿) 教案教學設計")
- 絮影萍蹤教學目的一、學習以空間方位為序，語言簡潔、周密、生動。二、認識我國古代勞動人民在工藝美術方面的卓越技藝。計劃課時：1課時教學過程一、導入新課我國古代勞動人民創造了光輝燦爛、舉世矚目的中華文明、中華文化。在中華民族的文化寶庫中，源遠流長、久盛不衰的手...
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![《鶯》教學設計(教師中心稿) 教案教學設計]( "《鶯》教學設計(教師中心稿) 教案教學設計")
- 石室聯中高仁輝教學目的1．概括每一段的段意，理解文章主要內容。2．瞭解課文所介紹的鶯的特性。3．品味本文優美的語言。教學重點：（1）概括段意，理解文章的主要內容。（2）瞭解課文所介紹的駕的特性。難教學點：品味本文優美的語言。教學時間：一課時教學過程一、檢查預習請學生解釋自讀提示...
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- dengpo電子郵箱:寧波萬里國際學校中學教學目標：1、作者、字詞等基礎知識。2、知識目標：瞭解題材相同、文體不同、寫法和語言運用也不同的特點。3、能力目標：初步學會分析比較同類題材、不同寫法的文章，為寫作話題作文提供一定借鑑。4、思想感情目標：感受時間的寶貴，學會珍惜時...
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![師説(教師中心稿) 教案教學設計]( "師説(教師中心稿) 教案教學設計")
- 彭望朗自讀準備佈置學生課前預習、自讀，從中發現疑難問題，在課堂上提出，由師生共同討論解決問題。教學重點1、介紹背景材料，疏通文字障礙，正確理解課文。2、歸納“所以、師、於、則、傳、從、也、夫”等詞的義項。3、培養學生的背誦激情。教學步驟：一、學生通過課前預習，發現疑...
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![核舟記(教師中心稿) 教案教學設計]( "核舟記(教師中心稿) 教案教學設計")
- 第一課時設計思路：本節課為第一課時，重點放在學生對課文內容的整體把握上。文言文教學的目的，是使學生能借助工具書閲讀淺易的文言文，因此第一堂課可以讓學生自主學習。通過查字典和參看註釋細讀課文。並隨時記下難懂的問題，等下節課解決。教學過程：一、導入新課我國是歷史悠久...
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- 山西.平遙.嶽壁一中雷承海一、目的1、學習“每”“輒”等詞的古義；瞭解“未之知”這種與現代漢語語序不同的句子。2、學會分析三種比喻句的不同表達效果。3、領會作者文中所充溢的熱愛春天，熱愛自然的激情的薰陶。二、難點、重點1、文章表現出來的熱愛春天、熱愛自然的激情...
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![虎丘記(教師中心稿) 教案教學設計]( "虎丘記(教師中心稿) 教案教學設計")
- denghao教學目標：１、體會公安派散文“獨抒性靈，不拘格套”的特點。２、分析“丘積”“雲瀉”“晚樹”等詞語的運用。３、分析描寫中比喻、誇張、襯托等手法的運用。教學重點：別具一格的寫作方法和字裏行間流露的真情。教學設想：１、學生充分預習的基礎上自己翻譯全文，教師點出重點。２...
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- 執教者：董開基時間：2004年3月5日目標：1、知識目標：弄清説明的層次、説明的方法、體會語言的生動準確2、能力目標：速讀能力與語言表達能力3、情感目標：培養學生熱愛大自然、熱愛科學的感情重點：學習説明的層次、語言特色、寫法特點難點：①文章較長；②層次關係難以把握教學設想：1，《時...
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![《幼時記趣》教學設計]( "《幼時記趣》教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，通常會被要求編寫教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編整理的《幼時記趣》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《幼時記趣》教學設計1教學目標：1...
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![幼時記趣的教學設計]( "幼時記趣的教學設計")
- 教學目的：1、藉助註釋、詞典和教師指導，能初步讀懂課文並能正確朗讀2、瞭解作者童年生活的物外之趣及其中體現的童心3、認識觀察與想象、聯想的關係教學重點：教學目的1、2教學難點：教學目的1教具學具：教學方法：教學時數：兩課時第一課時：教學設計：通過學生獨立合作的研讀課文，藉助注...
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- 一、教學目標（一）整體感知，把握小説情節，理清作者思路。（二）品味語言，瞭解心理描寫對刻畫人物形象的作用。（三）揣摩“心聲”的深刻含義，聯繫生活實際，探討小説的現實意義。二、課時安排：二課時三、教學過程第一課時一、導入。聽取學生在學習和生活中的感覺。二、正音聽讀捻niǎn噗pū...
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![石鐘山記（第二課時）(教師中心稿) 教案教學設計]( "石鐘山記（第二課時）(教師中心稿) 教案教學設計")
- jtdzm第二課時一.背誦複習第一段。二.分析理解第二段（一）補充註釋1.餘自齊安舟行適臨汝適：到，往2.而長子邁將赴饒之德興尉赴：赴任，就職3.餘固笑而不信也固：姑且4.森然欲搏人森然：陰森森的樣子5.微波入焉焉：兼詞，相當於"於之"，在洞和縫裏面6.涵淡澎湃而為此也涵淡：水波動盪7.因笑謂...
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文書都
