![一 川 蛙 鼓]( "一 川 蛙 鼓")
- 吳濤95年秋，我們一家結束了“溜房檐”的生活，遷入現在的居所，其欣喜之情可想而知。新居在小城東郊，很小，只有三十幾平米，卻整潔；同樣三十幾平米的一個小小院落栽種着三株葡萄。可惜已是晚秋，葡萄被舊主人採摘淨盡，葡萄葉也開始變黃、飄落，紫藤間射落暖暖的秋陽。轉過年葡萄上架的時...
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![一年級音樂大鼓和小鼓教案]( "一年級音樂大鼓和小鼓教案")
- 作為一名老師，通常需要準備好一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的一年級音樂大鼓和小鼓教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。教學目標：（1）通過教學，讓學生產生對鼓的興趣與喜愛，有進一步探索學習的求知願望。（2）讓學生初步感知...
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![傾聽蛙鼓的閲讀答案]( "傾聽蛙鼓的閲讀答案")
- 傾聽蛙鼓楊軍①蛙鼓，顧名思義。夏秋之交，蛙鼓在經過了一年的蟄伏和歷練後，終於在一片潮濕的、漫溢着濕潤的氛圍中開始歡鳴。一聲聲，如浪如波，鋪天蓋地席捲而來，聲勢浩大中又透出一份精慎細膩，且不煩耳，讓人聽了心曠神怡。②故鄉在滇西，那裏氣候温和，水量充沛，是蛙鼓棲身的理想之地。...
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![給四川汶川災區夥伴的一封信]( "給四川汶川災區夥伴的一封信")
- 四川汶川災區的同學們：你們好！難忘5月12日的那場災難，那場8.0級的地震，給你們帶來了太多太多的傷痛。在那場瞬間襲來的災難中，你們失去了美麗的家園、熟悉的校園、親人、老師、同學、摯友……或許昨日還開着玩笑互相追逐的同學，或許昨日還諄諄教導你們的老師，今日已沉沉睡去，那熟...
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![一年級捉青蛙作文]( "一年級捉青蛙作文")
- 1捉青蛙有一天，小明到河邊玩。他看見一隻小青蛙，但是他好想有點害怕似的，生怕小青蛙咬他。但是他想：這隻小青蛙很漂亮，正好把它捉回家。小明回家後，媽媽聽説他捕了一隻小青蛙，跟他温和地説：“不能捕小青蛙，因為小青蛙是益蟲啊。”小明聽了媽媽的話以後，又把小青蛙放回了河裏。於是...
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![歷年四川高考滿分作文:世界為立心者鼓掌]( "歷年四川高考滿分作文:世界為立心者鼓掌")
- 【作文真題】閲讀下面的文字，根據要求作文。人，只有在自己站起來之後，這個世界才能屬於他。這句話引發了你那些思考?請自選角度寫一篇不少於800字的文章1、標題自定，文體自選;2、不得抄襲，不得套作;3、用規範漢字書寫。【滿分作文】世界為立心者鼓掌張橫渠説：為天地立心，為生民...
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- 一馬平川的'成語由來是宋朝文學家蘇軾的作品，在《東坡詩·卷二十三·遊徑山》中作者寫道：“勢若駿馬奔平川。”一馬平川這個成語作為一個褒義成語，常見的語法功能是定語、賓語，它的近義詞成語有一望無際、無邊無際、漫無邊際等等，反義詞成語有羊腸小道、崎嶇不平、坑坑窪窪等...
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![青蛙媽媽鼓肚皮世界童話故事]( "青蛙媽媽鼓肚皮世界童話故事")
- 一隻牛在池塘邊喝水的`時候，一不小心，一腳踩在一窩小青蛙身上，結果把其中一隻小青蛙踩死了。小青蛙的媽媽回來以後，發現少了一隻小青蛙，便詢問發生了什麼事情，其餘的小青蛙告訴她事情發生的經過。青蛙媽媽從來沒有見過牛，於是，她把肚皮鼓起來，問：“那怪物有我這麼大嗎?”小青蛙搖搖...
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- 猜字謎詩歌有趣的'遊戲，山對山川對川王對王三對三打是什麼字呢？下面是小編整理的相關內容，希望對你有幫助。山對山川對川王對王三對三打一字：答案：用田甲由常見的字謎：1.山上還有山。——出２.十張口，一顆心。——思３.説它小，下邊大，説它大，上邊小。——尖４．字謎：一隻黑狗，不叫不吼。——...
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![初一作文：井蛙後傳]( "初一作文：井蛙後傳")
- 井蛙後傳從上次與小鳥交談之後，知道了學習的重要性，便向小鳥請教，但他只學了一些字，便覺得自己已經滿腹詩書，便走了，來到了市場。到了市場他看見一家賣炒瓜子的'店，便上前對店主説：黃牛大哥這炒爪子怎麼賣?黃牛一愣，説：你要賣炒爪子?這是什麼怪東西?青蛙又説：不就是你賣的嗎?黃牛這...
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![永川一日遊作文]( "永川一日遊作文")
- 今天，我和同學們去永川的樂和樂都裏的那間鬼屋去玩，並且給我留下了永生難忘的印象。從外面看，鬼屋只是一座普通的`山洞而已，但你千萬別被它不起眼的外表所迷惑，其實裏面是一個非常恐怖的地方！我懷着既害怕又興奮的心情走了進去。一進大門，光線猛然變暗，頓時讓我感到提心吊膽，於是...
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![又聞蛙鼓散文]( "又聞蛙鼓散文")
- 聽……這不是蛙鼓嗎？咕嘎……咕嘎……咕嘎，連片的蛙鼓匯成了美妙的合唱，從東面、南面、西面、北面，一陣陣海潮般朝我的小村、朝我的耳畔盡情地撲打過來。今年的五月，雨格外地多，一場接一場的，天氣也冷一些。立夏過了好多天，水田裏的稻秧才剛剛插上。傍晚的村莊剛被一場急雨滌洗幹...
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- 成語：蛙鳴鼓吹【成語】：蛙鳴鼓吹【拼音】：wāmínggǔchuī【簡拼】：wmgc【解釋】：鼓吹：古時儀仗樂隊的器樂合奏。兩部器樂合奏。一般指蛙鳴。也用來形容悠閒舒適的天然形成的生活環境。【出處】：《南齊書?孔稚珪傳》：“門庭之內，草萊不剪，中有蛙鳴，或問之曰：‘欲為陳蕃乎？’稚珪笑曰：...
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![假如我是一隻青蛙]( "假如我是一隻青蛙")
- 我是一隻青蛙，一隻對人們有好處的，天生靠吃蟲而生的青蛙。清晨，我蹲在荷葉上，心想：蟲子怎麼還不來，害得我等老半天了！在我肚子餓得咕咕叫的時候，食物終於成羣結隊地飛來。哈！我得裝得像在睡，不讓他們發現。蟲子們在我的頭上飛來飛去，都在説我的壞話：“這隻青蛙，還在睡，睡得像頭豬！”我聽...
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![四川一日遊作文]( "四川一日遊作文")
- 四川除沒有戈壁沙漠，好像什麼都有，真不愧是天府之國。這裏美麗的景色實在是太多。下面是四川一日遊作文，歡迎參考閲讀！【篇一：美麗的蜀南竹海】蜀南竹海位於四川宜賓市，這裏山清水秀，綠竹一望無際，具有“蜀南竹海天下翠”的美稱。假期裏，我們慕名來到這“竹海”遊玩。公路盤山而上...
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![給四川汶川的朋友一封信作文]( "給四川汶川的朋友一封信作文")
- 在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的給四川汶川的朋友一封信作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。親愛的汶川朋友：你好！雖然我...
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![鼓舞高一作文]( "鼓舞高一作文")
- 在現實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的'作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的鼓舞高一作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。學過很多技能，但又大多居於半吊...
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![青蛙]( "青蛙")
- 青蛙1從前，森林裏有一隻非常驕傲的青蛙，他經常跟自己的兒子説：“兒子，爸爸可是世界上最大的動物哦！”一天，小青蛙出去散步，一不小心他撞到了一棵“樹”，他抬起頭一看：原來是一頭比爸爸大很多的大象，他驚呆了，心想：這大象比爸爸大這麼多倍啊！不行，我要趕快回家跟爸爸説。於是，他連忙跑回...
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![陸川一日遊作文]( "陸川一日遊作文")
- 今日，晴朗的陽光照在生機勃勃的大地上。我們早早的起了牀，因為我們要去陸川的謝魯山莊和葡萄園玩。來到了陸川，我們不顧勞累的來到謝魯山莊，剛到大門口，就看見大門口的上面寫着＂謝魯山莊＂四個大字。走進謝魯山莊，先是看到一片生機盎然的一片樹林。後是看到一些清朝的工藝品，比如：蘑...
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![吃川菜初一作文]( "吃川菜初一作文")
- 夜幕降臨，我和媽媽，還有她的姐妹去東港“湘吃館”吃川菜。一走進飯館，幾乎每個位子都坐滿了人，真是名不虛傳。來到包廂，姨媽已經把菜點完了，緊接着，菜就上來了。川菜，川菜，一定辣吧？對，是很辣，剁椒魚頭就是典型的例子。那魚頭又大又肥，上面滿是紅的辣椒，黃的生薑、綠的葱，真是“色香味”...
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![給四川汶川地震災區人民的一封信]( "給四川汶川地震災區人民的一封信")
- 親愛的四川汶川地震災區的同胞：你們現在可好？這是一封載滿我們最深切問候的信！遠在異國讀書的我們，對在這次特別重大的自然災害中受難的人們表示沉痛的哀悼，我們時刻牽掛着四川汶川地震災害地區的同胞們安危。當我們接到祖國四川等多個地區遭受強烈地震災害消息時，你們的`一切...
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![醉和金甲舞,雷鼓動山川讀書筆記]( "醉和金甲舞,雷鼓動山川讀書筆記")
- 與父親熊通弒侄篡位相比，他的王位來的明正言順，是毋庸置疑的嫡長子，繼承父輩留下的基業不須吹灰之力。與楚國先祖功勛卓越卻無人知曉相比，他的名聲來的太過輕易，因《楚史》中一句“強硬如挾雷帶電，詭譎如翻雲覆雨。”便有了百年爭議。與勤勤懇懇的歷代楚君不同，他繼位之初，留給他...
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![傾聽蛙鼓閲讀答案]( "傾聽蛙鼓閲讀答案")
- 蛙鼓來時，一如淅淅瀝瀝的雨聲。小編整理的傾聽蛙鼓閲讀答案，希望大家喜歡，僅供參考哦!傾聽蛙鼓楊軍①蛙鼓，顧名思義。夏秋之交，蛙鼓在經過了一年的蟄伏和歷練後，終於在一片潮濕的、漫溢着濕潤的氛圍中開始歡鳴。一聲聲，如浪如波，鋪天蓋地席捲而來，聲勢浩大中又透出一份精慎細膩，且...
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![一起聽蛙初中作文]( "一起聽蛙初中作文")
- “庭下水積水空明，水中藻荇交橫。”我獨自坐在窗前，傾聽着水田中那鏗鏘有力的蛙鳴，宛如在欣賞一首交響曲，撼人心魄。我靜靜地聽着，痴痴地看着，一切彷彿凝固起來，靜謐的，幽深的，動聽的。忽然一束燈光出現在水田中，他四處張望着，尋覓着，搜索着。不一會兒，他好像發現了什麼似的，燈光也不再...
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![寫給四川汶川災區同學的一封信]( "寫給四川汶川災區同學的一封信")
- 四川汶川災區的同學們：你們好！難忘5月12日的那場災難，那場8.0級的地震，給你們帶來了太多太多的傷痛。在那場瞬間襲來的災難中，你們失去了美麗的家園、熟悉的校園、親人、老師、同學、摯友……或許昨日還開着玩笑互相追逐的同學，或許昨日還諄諄教導你們的老師，今日已沉沉睡去，那熟...
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