- 作為一位優秀的人民教師,就有可能用到教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?下面是小編為大家收集的第一節聲音的產生與傳播教案,僅供參考,歡迎大家閲讀。【教學目標】知識與技能:1、知道聲音是由物體振動產生的;2、知道聲音需要介質傳播,以及...
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- 課程標準:通過實驗,認識聲的產生和傳播條件。教學目標:(一)知識與技能1.知道聲音是由物體的振動產生的,聲音的傳播必須依靠介質。2.知道固體、液體、氣體都是能夠傳播聲音的介質,瞭解在不同的介質中聲音的傳播速度是不同的,聲音在固體和液體中的傳播速度比在空氣中快。(二)過程與方法...
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- 【教材分析】一、本課題的地位和作用聲音是人們交流信息的重要渠道,是日常生活中經常接觸到的物理現象,本章講述的是一些與學生的生活和學習有關的聲學初步知識。本章教材在整個初中階段物理知識中雖不是重點,但從新課程標準要求來看,本章教材對於培養學生的問題意識、信息意...
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- 課標要求:通過實驗,認識聲的產生和傳播條件。【教學目標】知識與技能1.學生通過觀察演示實驗和動手實踐初步認識聲音產生和傳播的條件。2.學生經過過觀察、討論知道聲音的傳播需要介質,聲音在不同的介質中的傳播速度不同。3.學生能利用本節所學分析生活中常見的聲現象。過程...
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- 作為一名人民教師,總歸要編寫説課稿,藉助説課稿可以更好地組織教學活動。那麼大家知道正規的説課稿是怎麼寫的嗎?以下是小編幫大家整理的物理《聲音產生與傳播》説課稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。【教材分析】一、本課題的地位和作用聲音是人們交流信息的重要渠道,是日常生...
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- 作為一名人民教師,時常需要用到説課稿,藉助説課稿可以提高教學質量,取得良好的教學效果。那麼優秀的説課稿是什麼樣的呢?以下是小編為大家收集的《聲音的產生與傳播》説課稿,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。一、教材分析本節內容是聲音的產生與傳播,每一部分都是以問題開始,通過實驗...
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- 一、教學目標【知識與技能目標】:知道聲音靠振動產生,它的傳播需要介質,真空不能傳聲。【過程與方法目標】:通過觀察和實驗的方法探究聲音的產生與傳播原理,培養初步的觀察能力和研究問題的方法。【情感態度與價值觀目標】:通過師生雙邊的教學活動,體會從實驗得出結論,培養實事求...
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- 【設計思想】初二學生由於剛剛進入物理學科的學習,會感到物理與自己的生活有很大距離。因此拉近物理與生活的關係,激起學生學習物理的興趣是非常關鍵的。而《聲音的產生和傳播》這節課的內容特點決定了它和學生的生活緊密相關,因此,本節課的設計就從充分發揮學生的積極主動性...
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- 1.聲音是由物體的______而發生的,發聲物體的振動停止,發聲也______.蘇東坡有詩曰:“若言聲在琴絃上,放在匣中何不鳴,若言聲在指頭上,問君何不指上聽?”蘇東坡的詩句揭示的物理規律是.2.我們通常聽到的聲音是靠進行傳播的.聲音傳播速度除了跟介質有關外還與______有關.目前,已有飛機的速...
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- 【教學目標】1.知識與技能●瞭解人類聽到聲音的過程。●知道骨傳導的原理。●瞭解雙耳效應及其應用。2.過程與方法●通過實驗和生活經驗,體驗人是如何天道聲音的。3.情感態度與價值觀●學會關心他人,特別是關心殘障人士。【教學重難點】重點:人耳怎樣聽到聲音的?難點:設計探究的...
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- 作為一名人民教師,我們要有很強的課堂教學能力,通過教學反思可以有效提升自己的教學能力,快來參考教學反思是怎麼寫的吧!以下是小編為大家整理的《聲音的產生與傳播》的教學反思,希望對大家有所幫助。《聲音的產生與傳播》的教學反思篇1根據《中學科學課程標準》的基本要求,本...
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- 作為一名教師,常常要根據教學需要編寫教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎麼寫呢?以下是小編為大家整理的初中物理聲音的產生與傳播教案,歡迎閲讀與收藏。初中物理聲音的產生與傳播教案1課程標準:通過實驗,認識聲的產生和傳播條件。教學目標:(一)知識與...
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- 教學目標:1.藉助實驗和想象,對聲音的傳播方式進行描述。2.設計聲音在不同物體中的傳播實驗,對聲音在不同物體中的傳播情況進行比較。3.意識到從實驗中獲取事實是認識世界觀的基本方法。教學重點:聲音是通過物體以波的形式,從一個地方傳到另一個地方。學具準備:“土電話”——兩個...
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- 作為一名無私奉獻的老師,時常會需要準備好教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的聲音的產生與傳播物理教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。聲音的產生與傳播物理教案1【教材分析】1.教材的地位和作用:本節是學生...
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- 上課開始,我準備了三個能敲出聲音的物體,木盒、老師喝水的茶杯和一個小鼓,教學反思:--聲音的產生與傳播--教學反思。老師:請同學們把眼睛閉上,老師用細棍棒敲擊其中任意一個,看誰能分辨出來是什麼物體發出的聲音?學生:情緒高昂,在覺得物理課好玩的同時,也小看這樣的遊戲!實踐證明,學生...
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- 教學目標1、知道聲音是由振動產生的。2、知道聲音的傳播需要介質,知道聲音在不同介質的傳播速度不同。3、能分析一些常見的聲現象。重難點(重)1、學生對聲音的產生與傳播過程的探究。(難)2、設計探究的實驗。3、聲現象的分析、解釋。教學過程活動流程教學內容教師活動學生活動...
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- 1.一切發聲的物體都在,撥動的琴絃發聲靠的是琴絃的,鼓發聲時用手按住鼓面,鼓聲就消失了,這是因為.2.如果將發聲的記錄下來,需要時再讓物體按照記錄下來的規律去,這樣就會產生與原來一樣的聲音.早期的就是利用這一原理記錄聲音的.隨着科學技術的進步,人們還發明瞭用和記錄聲音的方法.3...
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- 1.聲音是由物體的______而發生的,發聲物體的振動停止,發聲也______.蘇東坡有詩曰:“若言聲在琴絃上,放在匣中何不鳴,若言聲在指頭上,問君何不指上聽?”蘇東坡的詩句揭示的規律是.2.我們通常聽到的聲音是靠進行傳播的.聲音傳播速度除了跟介質有關外還與______有關.目前,已有飛機的速度超...
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- 《聲音的產生和傳播》最好通過探究活動體驗探究的過程和方法出發,在教師引導下,使學生通過親自動手實驗和對實驗現象及收集的信息進行對比分析,得出結論。聲音的產生與傳播教案篇一:課題:聲音的發生與傳播課時:1課時教學目的:1.知道聲音是由物體振動發生的,聲音的發生與傳播。2....
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- 一、教學目標1.知識與技能:(1)通過觀察和實驗初步認識聲音產生和傳播條件。(2)知道聲音是由物體振動產生的。(3)知道聲音傳播需要介質,聲音在不同介質中傳播速度不同。2.過程與方法:(1)通過觀察和實驗的方法探究聲音是如何產生的?聲音是如何傳播的?(2)通過學習活動,鍛鍊學生...
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- 【使用説明】利用10分鐘時間預習本11-16頁,用紅筆勾畫出重難點,標記出疑點與盲點,獨立認真完成導學案,鼓勵提前在組內討論研究,並完成後題,以備上時展示和質疑。【學法指導】採用下蒐集資料,上閲讀和討論相結合的方式,在交流中結合自身的生活經驗和體會,認識聲音的產生與傳播的條,...
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- 聲現象第一節教學目標一、知識目標1.通過觀察和實驗,初步認識聲音產生和傳播的條件.2.知道聲音是由物體的振動產生的.3.知道聲音傳播需要介質,聲音在不同介質中傳播的速度不同.二、能力目標1.通過觀察和實驗,探究聲音是如何產生的?聲音是如何傳播的?從而培養學生初步的研究問...
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- 在現實社會中,我們要有很強的課堂教學能力,反思意為自我反省。如何把反思做到重點突出呢?以下是小編為大家收集的《聲音的產生與傳播》的教學反思範文,歡迎閲讀與收藏。《聲音的產生與傳播》的教學反思1根據《中學科學課程標準》的基本要求,本課教學設計力求體現學生是科學學...
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- 聲音的產生與傳播一節與生活接觸密切,學生的有較強的感性認識,從學生的日常生活出發,精心選擇事例,讓學生對聲音的產生及其傳播條件形成實感,在激發學生學習興趣的同時培養其動手動腦的能力。學生對聲音並不陌生,在生活中接觸聲音的有關現象比較多,對於聲音的產生比較容易理解,但...
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- 上課開始,我準備了三個能敲出聲音的物體,木盒、老師喝水的茶杯和一個小鼓。老師:請同學們把眼睛閉上,老師用細棍棒敲擊其中任意一個,看誰能分辨出來是什麼物體發出的聲音?學生:情緒高昂,在覺得物理課好玩的同時,也小看這樣的遊戲!實踐證明,學生的判別能力是過關的。老師問:聲音是用什...
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