![《司馬光》教學反思 (一年級下冊)]( "《司馬光》教學反思 (一年級下冊)")
- 我在教學中根據一年級學生的特點，圍繞課文創設了多個問題，使學生能輕鬆地理解課文並掌握課文內容，突破了教學重難點，完成了教學任務，收到了很好的效果。1、聯繫上下文理解課文內容。教學第二自然段時，我設計問題：“有一個小朋友爬到假山上玩，怎麼會掉進大水缸裏呢？請你聯繫這一段...
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![司馬光教學反思彙編]( "司馬光教學反思彙編")
- 篇一：司馬光教學反思我在教學中根據一年級學生的特點，圍繞課文創設了多個問題，使學生能輕鬆地理解課文並掌握課文內容，突破了教學重難點，完成了教學任務，收到了很好的效果。一、引導概括內容，整體感知在這個環節中，我先請幾位小朋友來説説課文主要講了誰（司馬光），做了一件什麼事（砸缸...
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![司馬光砸缸教學反思]( "司馬光砸缸教學反思")
- 作為一名人民教師，教學是我們的任務之一，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！下面是小編整理的司馬光砸缸教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。司馬光砸缸教學反思1本課講的是司馬光小時候的故事。他和幾個小夥伴在花園裏玩，一個小夥伴不小...
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![一年級語文《司馬光》教學反思範文]( "一年級語文《司馬光》教學反思範文")
- 一、導入這篇課文是個很有趣的小故事，很多小朋友都聽過。所以課開始我出示三張圖片，讓學生猜”誰是司馬光“。一張為司馬光本人圖，一張為現代人的圖，一張為將軍圖。目的是希望學生能根據書上第一句”古時候，有個小朋友叫司馬光。“找出線索。但學生似乎還不能領悟，直到我提醒才...
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![《司馬光》教學反思15篇]( "《司馬光》教學反思15篇")
- 作為一名人民教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，那麼應當如何寫教學反思呢？以下是小編為大家收集的《司馬光》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《司馬光》教學反思1新課標小學語文教學注重培養學生的創新精神，強調學生進行自...
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![一年級下冊語文《司馬光》教學設計]( "一年級下冊語文《司馬光》教學設計")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編精心整理的一年級下冊語文《司馬光》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望...
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![司馬光片段教學反思]( "司馬光片段教學反思")
- 小學語文新大綱注重培養學生的創新精神，強調學生進行自主的語文實踐活動。學生的自主學習要貫穿於教學的全過程，教學中要充滿着有個性和積極思維的語文學習活動，讓學生在豐富多彩的i吾文實踐活動中學語文、用語文、長才幹、學做人。小學語文新教材第二冊＜司馬光》是一篇傳統...
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![一年級下冊《司馬光》的教學設計]( "一年級下冊《司馬光》的教學設計")
- 一年級下冊《司馬光》的教學設計教材分析：司馬光是我國北宋時期的歷史學家。這篇講的是司巴光小時候的故事。寫的是司馬光和幾個小朋友在花園裏玩，一個小朋友不小心掉進盛滿水的大水缸裏，別的小朋友都慌了，而司馬光卻沒有慌，人也急中生智，舉起石頭砸破水缸救出了小朋友。通過這...
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![《司馬光》教師教學反思]( "《司馬光》教師教學反思")
- 我在教學中根據一年級學生的特點，設計了多種方法，使學生能輕鬆地理解課文並掌握課文內容，突破了教學重難點，完成了教學任務，收到了很好的效果。1、聯繫上下文理解課文內容。教學第二自然段時，我設計問題：“有一個小朋友爬到假山上玩，怎麼會掉進大水缸裏呢？請你聯繫第一自然的內容...
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![司馬光教學反思範文]( "司馬光教學反思範文")
- 身為一名到崗不久的老師，我們要有很強的課堂教學能力，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，教學反思要怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的司馬光教學反思範文，僅供參考，歡迎大家閲讀。司馬光教學反思範文1正式教學《司馬光》一文之前，我們班的小朋友幾乎都已經知道了有這麼一...
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![《司馬光》教學反思]( "《司馬光》教學反思")
- 身為一名優秀的人民教師，教學是重要的任務之一，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，教學反思我們應該怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的《司馬光》教學反思，希望能夠幫助到大家。《司馬光》教學反思1我在教學中根據一年級學生的特點，圍繞課文創設了多個問題，使學生能簡單...
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![司馬光教學反思]( "司馬光教學反思")
- 《司馬光》是小學教材中的經典課文,課文講述了司馬光在童年時代遇事不慌,小小年紀砸缸救人的故事。下面是小編收集整理的司馬光教學反思，歡迎閲讀參考！司馬光教學反思1第一次教學小古文，這也是選題的最主要原因，一直想上這樣一節課。但是真正上下來，卻發現還是有很多的不足之...
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![《司馬光》第一課時教學反思]( "《司馬光》第一課時教學反思")
- 整節課，教師以學生為主休，設計了抽讀生字詞，個別朗讀自然段，講故事的活動，激發了課堂氣氛。學生在課堂上也能大膽猜想、大膽表現，體現了小學生活潑開朗的個性。在本堂課中，我感到設計得較好的是引導學生思維循循善誘，學習感知理解課文內容。如：先引導學生學習本堂課的興趣，再讓學生...
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![一年級上冊《司馬光》教學設計]( "一年級上冊《司馬光》教學設計")
- 【教材簡析】：本課講的是司馬光小時候的故事。他和幾個小夥伴在花園裏玩，一個小夥伴不小心掉進了大水缸。遇到這樣的突發情況，司馬光急中生智，舉起大石頭，砸破水缸，小夥伴得救了。本文具有很強的教育意義。朗讀課文，我們能體會到：遇到困難時，切忌慌張，沉着機智才會想出好辦法。【導...
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![一年級司馬光教學反思（通用5篇）]( "一年級司馬光教學反思（通用5篇）")
- 身為一名人民老師，課堂教學是重要的工作之一，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，來參考自己需要的教學反思吧！以下是小編為大家整理的一年級司馬光教學反思（通用5篇），希望對大家有所幫助。一年級司馬光教學反思1《司馬光》一文，是一篇比較好的開拓學生思維的文章，目的在於教...
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![司馬光教學反思3篇]( "司馬光教學反思3篇")
- 作為一位優秀的老師，我們要在課堂教學中快速成長，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，那麼應當如何寫教學反思呢？以下是小編精心整理的司馬光教學反思3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。司馬光教學反思3篇1《司馬光》這篇課文可以説是老教材留下來的一篇...
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![一年級語文下冊《司馬光》教學設計]( "一年級語文下冊《司馬光》教學設計")
- 一年級語文下冊《司馬光》教學設計教學目標：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。2．學會本課9個生字，綠線內的11個只識不寫。理解由生字組成的詞語。3．教育學生要像司馬光那樣遇事不慌，積極開動腦筋，想辦解決問題。教學重點難點：識寫生字、朗讀課文、背誦課文。教學具準備和輔助活...
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![《司馬光》課文教學反思]( "《司馬光》課文教學反思")
- 《司馬光》課文教學反思教是為學服務的，如何能讓學生學有所獲，並且學得輕鬆愉快呢？在第一課時的教學過程中，我把學習的主動權交給學生，引導他們觀察、想象、説話，通過各種方式練讀課文中的生字詞、句子、課文，並紮實有效的指導學生寫字，使課堂靈動高效。具體做法為：課上，始終以學生...
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![《司馬光》的教學反思]( "《司馬光》的教學反思")
- 《司馬光》的教學反思這也是一個耳熟能詳的故事，大家都知道是它的起因，經過以及解決的方法。那麼我也主要是從心理活動方面作為切入點。遇到的第一個難點就是，水缸為什麼會危險？學生們往往只是抓住一個特點：大或者是裝滿水。很少有人能夠一次就將兩個特點全都講出來，練習起來看...
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![三年級上冊語文司馬光教學反思]( "三年級上冊語文司馬光教學反思")
- 身為一名剛到崗的教師，課堂教學是重要的工作之一，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，那要怎麼寫好教學反思呢？下面是小編為大家收集的三年級上冊語文司馬光教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。三年級上冊語文司馬光教學反思1《司馬光》是一篇小古文，本文是中年級學生...
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![一年級下冊語文《司馬光》教學設計一年級]( "一年級下冊語文《司馬光》教學設計一年級")
- 作為一名老師，可能需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的一年級下冊語文《司馬光》教學設計一年級，僅供參考，希望能夠幫助到大家。教材分析《司馬光》是一...
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![人教版小學一年級語文下冊《司馬光》教學反思]( "人教版小學一年級語文下冊《司馬光》教學反思")
- 本文的學習目標是認識本課的生字和新詞，會寫四個字，通過讀課文感受司馬光遇到緊急情況,沉着、勇敢、果斷救人的品質。昨天下午就已經讓孩子預習課文了，上來就直接檢查孩子預習情況，通過給黑板上的生字着色，加強色彩化，讓孩子多讀，多和這些生字見面，讓學生整體感知生字，然後就一些...
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![司馬光的教學反思]( "司馬光的教學反思")
- 這是一篇歷史人物故事，講的是司馬光小時候砸破水缸救出落水小朋友的事。教育學生要像司馬光那樣遇事不慌，積極開動腦筋，想辦法解決問題。文中司馬光砸缸救人是重點。如何讓學生體會到司馬光遇事不慌，積極開動腦筋，想辦法解決問題。在教學中我運用了對比的'教學手段，效果還不錯...
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![一年級《司馬光》教學反思範文]( "一年級《司馬光》教學反思範文")
- 俄國曆史學家克柳切夫司基有這樣的名言：會思考的人思想急速轉彎，不會思考的人則暈頭轉向。人民在日常生活中，難免會遇到突發事件。這節課就是要讓學生體會到：遇到困難時，切忌慌張，沉着機智才會想出好辦法！我在教學中根據一年級學生的特點，設計了多種方法，使學生能輕鬆地理解課文並...
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![一年級下冊《司馬光》教學設計]( "一年級下冊《司馬光》教學設計")
- 教學內容：人教版課標實驗教材一年級下冊第二十課課前透視：司馬光是我國宋代偉大的史學家。這篇課文講的是他七歲的時候砸缸救人的故事。全文情節生動，敍事性強，利於激發學生讀書興趣，淺顯易懂的語言為我們展現了一個沉着、機智、勇敢、聰明的小司馬光形象，對學生也起到了一定的...
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文書都
