![《聶耳與國歌》教學反思]( "《聶耳與國歌》教學反思")
- 作為一名優秀的人民教師，我們需要很強的課堂教學能力，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，我們該怎麼去寫教學反思呢？以下是小編為大家整理的《聶耳與國歌》教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。這是一篇可以激起學生強烈愛國熱情的文章，具有很強的教育意義，旨在教育孩子從小樹...
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![聶耳名言]( "聶耳名言")
- 如果知道光陰的易逝而珍貴愛惜，不作無謂的傷感，並向着自己應做的事業去努力，尤其是青年時代一點也不把時光濫用，那我們可以武斷地説將來必然是會成功的。類別：成功如果知道光陰的易逝而珍貴愛惜，不作無謂的傷感，並向着自己應做的事業去努力，尤其是青年時代一點也不把時光濫用，那我...
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![《少年聶耳》教案]( "《少年聶耳》教案")
- 作為一名無私奉獻的老師，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的《少年聶耳》教案，希望能夠幫助到大家。《少年聶耳》教案1教學目標：知識目標會認12個生字，會寫12個生字，要求正確規範。能力目標通...
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![《少年聶耳》第二課時説課稿範文]( "《少年聶耳》第二課時説課稿範文")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，往往需要進行説課稿編寫工作，編寫説課稿是提高業務素質的有效途徑。那麼優秀的説課稿是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的《少年聶耳》第二課時説課稿範文，歡迎閲讀與收藏。一、説教材理解1、教材特色。《少年聶耳》是浙江省編的義務教育教材第...
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![《少年聶耳》課堂教案]( "《少年聶耳》課堂教案")
- 在教《少年聶耳》第二課時，我設計了一個課堂制高點——從文中找出能看出聶耳喜歡音樂的句子。學生們分成四人小組展開自學和討論之後，進行交流反饋。我就按小組提出的答案把幾句重點句一一給教下來了，也一次次讓學生深刻體會了少年聶耳對音樂的那分執着和喜愛。隨着那種水到...
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![寫給聶耳詩歌]( "寫給聶耳詩歌")
- 聶耳，多麼親切的名字像你的歌一樣在中華兒女的心中奏響激揚！你把音樂的種子撒遍了祖國的四面八方展開一雙矯健的翅膀讓青春、夢想自由翱翔！聶耳，我多想和你來首合唱讓你的小提琴聲悠揚在我讚美家鄉的詩上就讓那東方升起的太陽為我們激動的鼓掌我要坐在紅塔山的腰上和你一起譜...
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- 聶耳的父親聶鴻儀在昆明甬道街72號開了一家成春堂藥店。1912年2月15日，聶耳出生在藥店的樓上，原名紫藝。不久，父親死了，藥店由母親經營，殷實的聶家開始中落。在幼年聶耳的記憶裏，母親經常坐在燈下，撥拉算盤，算完賬後，歎氣，發愁。聶耳曾暗許心願：今後一定要“讓母親過好日子”。他到...
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![《音樂家聶耳》最新教學設計]( "《音樂家聶耳》最新教學設計")
- 教學目標：1、瞭解《賣報歌》的創作背景，聶耳的簡要生平；2、有表情地演唱歌曲《賣報歌》；3、認真地欣賞《金蛇狂舞》，並且從中感受音樂的美妙，增加對音樂的興趣。教學重點：1、演唱歌曲《賣報歌》；2、聽賞《金蛇狂舞》。教學難點：能用富有表現力的聲音有感情地演唱歌曲，理解其音樂形...
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![高中音樂説課稿《聶耳》]( "高中音樂説課稿《聶耳》")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到説課稿，藉助説課稿可以提高教學質量，取得良好的教學效果。那麼你有了解過説課稿嗎？以下是小編整理的高中音樂説課稿《聶耳》，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。尊敬的各位評委老師，大家好！今天我給大家帶來一堂豐富多彩的音樂課，今天我説課的...
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![《少年聶耳》教學設計4篇]( "《少年聶耳》教學設計4篇")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的《少年聶耳》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《少年聶耳》教學設計1教學...
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![《少年聶耳》第二課時説課稿]( "《少年聶耳》第二課時説課稿")
- 一、説教材理解1．教材特色。《少年聶耳》是浙江省編的義務教育教材第二單元中的一課。這是一篇記事寫人的文章。作者懷着對我國傑出的音樂家聶耳的祟敬心情，用簡潔明白而又略帶詩意的語言記敍了聶耳少年時代非常喜愛音樂的故事。全文共5個自然段。第1自然段僅2句話，概括地介...
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![少年聶耳課文內容]( "少年聶耳課文內容")
- 少年聶耳課文內容你瞭解是什麼了嗎，怎麼教這篇課文呢？下面一起去看看吧！少年聶耳課文內容聶耳是我國傑出的音樂家。他一生創作了許多革命歌曲，我國的國歌《義勇軍進行曲》就是他譜曲的。聶耳誕生在雲南省玉溪縣，少年時代他就非常喜歡音樂。他的鄰居是一位木匠師傅。每當夜幕降...
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![第七冊少年聶耳教案]( "第七冊少年聶耳教案")
- 教學目標I.學會本課的13個生字，讀準多音字“調”的讀音，理解22個詞語的意思，能給帶點的詞語選擇正確的解釋。2.能照樣子，用“每當……總……”寫句子。3.能概括第4、5自然段的主要意思，能背誦第5自然段。4.知道聶耳之所以成為“傑出的音樂家”是和他“少年時代就非常喜歡音樂...
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![寫英雄人物聶耳的作文]( "寫英雄人物聶耳的作文")
- 聶耳是中華民族的驕傲，是中國人民的驕傲。同學們，讓我們高唱國歌，沿着“建設有中國特色的社會主義”道路，更好地為建設祖國而努力學習。以下內容是小編為您精心整理的寫英雄人物聶耳的作文，歡迎參考！寫英雄人物聶耳的作文一同學們，五星紅旗升起來了，國歌聲還在迴盪。“起來，不願做...
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![《音樂家聶耳》閲讀答案]( "《音樂家聶耳》閲讀答案")
- 語文閲讀理解在語文教學佔有越來越重要的位置。它不僅是學生日常獲取知識、信息重要方法，也是學生自身全面發展的必然需要和適應未來信息社會的必備技能。閲讀理解關鍵是掌握解題的正確的方法，只有掌握正確的解題方法和技巧，任何閲讀理解方面的題目應該都難不住同學的。音樂...
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![《少年聶耳》課件教學設計]( "《少年聶耳》課件教學設計")
- 教學目標I．學會本課的13個生字，讀準多音字“調”的讀音，理解22個詞語的意思，能給帶點的詞語選擇正確的解釋，5《少年聶耳》。2．能照樣子，用“每當……總……”寫句子。3．能概括第4、5自然段的主要意思，能背誦第5自然段。4．知道聶耳之所以成為“傑出的音樂家”是和他“少年時代就非常...
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- 聶耳（1912～1935），我國人民音樂家、作曲家。他童年時代非常喜歡音樂，小小年紀就學會了笛子、三絃、月琴、二胡和小提琴等多種樂器的演奏。在他讀小學時，是學校音樂團的出色小指揮和兒童小樂隊的組織者。在小樂隊的五六個人中，他和兩個哥哥就佔了一半。這個小樂隊由笛子、二胡、三...
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![聶耳公園學生作文]( "聶耳公園學生作文")
- 聶耳公園位於玉溪市南門街南端，佔地面積13萬平方米。這是一座以紀念人民音樂家聶耳為主，兼容文化、休息和娛樂的綜合性公園。以下是小編整理的聶耳公園學生作文，歡迎閲讀！聶耳公園學生作文1玉溪最著名的就數聶耳公園了，聶耳公園坐落玉溪市南門街南端，佔地面積13萬平方米。這是...
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![《聶耳》語文教學反思]( "《聶耳》語文教學反思")
- 身為一位到崗不久的教師，教學是我們的工作之一，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！以下是小編精心整理的《聶耳》語文教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。《聶耳》語文教學反思1根據課標要求，音樂鑑賞課要讓學生在欣賞中外作曲家的優...
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![遊聶耳公園作文]( "遊聶耳公園作文")
- 遊玩的過程中藥注意留戀哦，下面就由小編為大家整理遊聶耳公園作文，歡迎大家查看!遊聶耳公園作文今天這個平常的日子，我和表妹十分開心。因為，就在這一天，我們在爸爸的帶領下去玉溪的聶耳公園遊玩了。等我們坐上車並放下安全槓之後，我把車的控制檔扭到“腳踏”的位置，然後，我和妹...
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![部編小學二年級下冊語文《少年聶耳》教案範本三篇]( "部編小學二年級下冊語文《少年聶耳》教案範本三篇")
- 在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教案來輔助教學，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的部編小學二年級下冊語文《少年聶耳》教案範本三篇，歡迎大家分享。部編小學二年級下冊語文《少年聶耳》教案範...
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![少年聶耳教案]( "少年聶耳教案")
- 教學目標I．學會本課的13個生字，讀準多音字“調”的讀音，理解22個詞語的意思，能給帶點的詞語選擇正確的解釋。2．能照樣子，用“每當……總……”寫句子。3．能概括第4、5自然段的主要意思，能背誦第5自然段。4．知道聶耳之所以成為“傑出的音樂家”是和他“少年時代就非常喜歡音樂”密...
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![少年聶耳語文教學反思]( "少年聶耳語文教學反思")
- 這篇課文主要寫了少年時代的聶耳非常喜歡音樂的事。在學生讀通課文後，我就提出了一個統領全篇的問題：從哪些地方可以看出聶耳非常喜歡音樂？這個問題的答案不是唯一的，幾乎全篇字字句句都在向我展示一個喜歡音樂的聶耳，但學生如何從字的表面體會到它的內涵呢？這是這節課教師重點...
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![《少年聶耳》優秀教學設計]( "《少年聶耳》優秀教學設計")
- 教學目標：1、.學會本課的8個生字，正確讀寫並理解16個新詞語，回用部首查字法，能聯繫上下文理解句中的詞語。2、能照樣字，用每當總會造句。3、初步學會用自然段歸併的方法給課文分段。4、能劃出課文中具體描寫聶耳少年時代就非常喜歡音樂的詞句，能背誦課文的第五自然段。5、知道...
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![音樂公開課音樂家聶耳的説課稿]( "音樂公開課音樂家聶耳的説課稿")
- 1.説音樂（1）課題分析音樂家故事《小毛頭與賣報歌》以學生喜愛的連環畫形式呈現於教材之中，這個故事拉近了聶耳與孩子們之間的距離，感受到可敬可親的音樂家就生活在他們中間。編者將這個故事巧妙地安排在《賣報歌》的前面，讓學生先通過故事瞭解聶耳的生平和《賣報歌》產生的時...
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文書都
