![老師初中生作文]( "老師初中生作文")
- "春蠶到死絲方盡，蠟鋸成灰淚始幹！"這句詩我們並不陌生，其意我們也明白，這句詩用在我們的老師上最合適不過了，因為老師就像春蠶、蠟燭一樣把他（她）的知識無一不剩的傳授給我們，把我們帶出了無知的世界，讓我們知道什麼是對的，什麼是錯的，什麼是好的，什麼是壞的。讓我們知道大千世界無所...
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![生活即老師初中作文]( "生活即老師初中作文")
- 走在人生的海灘上，轉眼望去，一灣灣淺灘記錄了我的成長。老師的諄諄教誨、同學之間的矛盾、正值豆蔻的叛逆，留在幼時的天真。點點滴滴的的小事如浪花一般，也藴含着許多哲理。一想起這些平凡的事，我就會想到這樣一句話——生活即老師！8歲時的我，第一次知道：原來謊言中也有深厚的感...
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![感恩老師的初中生作文]( "感恩老師的初中生作文")
- 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹千百年來，無數的人們都喜歡用這句話來讚頌我們的人民教師。那不是空口説來，而是我們的老師真的擁有像春蠶和蠟燭一樣無私奉獻的精神，所以這個比喻並不過分。親愛的老師，在那落葉紛飛的時節，我們這羣迷茫的孩子，走進了校園，當我們第一次面對課本，那上...
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![初中生寫老師的作文]( "初中生寫老師的作文")
- 我的老師是一名優秀而又善良的老師。我老師的頭髮黑黑的，長長的的，眼睛是都麼圓像個圓珠。我老是笑起來的話她那像個圓珠的眼睛也一起笑起來。也一樣老師生氣起來的話那雙眼睛比笑起來的樣子還要大呢？我的老師是都麼注意衞生的。他呢一到學校做的第一件事是用輕鬆步伐走進教...
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![初中生作文：老師的目光]( "初中生作文：老師的目光")
- 老師的目光，有時讓人害怕，有時讓人高興，有時讓人傷心，有時讓人充滿力量……老師，有一雙會説話的眼睛。片斷一教室裏靜悄悄的，只聽見同學們“沙沙”寫字的聲音和老師沉重而緩慢的踱步聲，我們正在進行英語考試。卷子很簡單，我很快做完了。突然，同座向我發出了“信號”，我回頭看見老師...
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![感謝您老師初中生作文]( "感謝您老師初中生作文")
- 敬愛的老師：見字如晤。放在鍵盤上的手久久不能落下，因為我不知該如何用文字來敍述我對您的感恩之情。此刻，我為自己那不太紮實的語文功底而深感慚愧，真恨不得回到小學重新學習，我定然會排除千難萬險力學語文，讓我足以用嫻熟的文字來表達我內心的感激。當我還在讀小學時，我還只是...
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![老師的目光初中生作文]( "老師的目光初中生作文")
- 老師的目光，有時讓人害怕，有時讓人高興，有時讓人傷心，有時讓人充滿力量……老師，有一雙會説話的眼睛。老師的目光讓人害怕。教室裏有點亂哄哄的，老師在講台前滔滔不絕的講課，講台下同學們各做各的事；有的做題，有的聊天，有的乾脆看小説……漸漸地，教室裏安靜了下來，只有我和同桌在説話...
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![我的好老師初中生作文]( "我的好老師初中生作文")
- “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”用這句話來比喻老師大概是最貼切的吧。遠在唐代時，李商隱就用他的文采為我們寫出了我們的心聲。——題記從小到大，一直陪着我們度過一個個春秋的除了父母外，還有一些人，他們也許來自不同的地方，有不同的經歷，不同的性格，但他們有一個共同的名字...
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![初中生老師評語]( "初中生老師評語")
- 在平凡的學習、工作、生活中，説到評語，大家肯定都不陌生吧，篇幅、重點等均不受拘束。其實很多朋友都不太清楚什麼樣的評語才是好的評語，以下是小編為大家整理的初中生老師評語，僅供參考，希望能夠幫助到大家。初中生老師評語11.老師是很喜歡你的，喜歡你的聰明，喜歡你的誠實。你的...
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![老師謝謝您初中生作文]( "老師謝謝您初中生作文")
- 篇一：老師，謝謝您今天，我太高興啦！您知道為什麼嗎？請您看看韓愈小學大廳左邊的光榮榜吧！二·二班有個端莊，大方，美麗的小姑娘權珈嘉，那就是我啊！您肯定也為我高興吧？可是，您一定不會想到，一年紀的我曾經是一個上課愛做小動作，愛講話的小搗亂。張老師為此傷透了腦筋。好話哄，不行！板着臉批...
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![老師初中作文]( "老師初中作文")
- 篇一、老師初中作文老師”——是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那麼多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個學期的數學老師——陳老師。陳老師中等身材，留着一頭烏黑亮...
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![初中生作文：老師您好]( "初中生作文：老師您好")
- 老師,您好!我只想問您，教好了我，您得到了什麼？有人説是粉筆，染白了您的頭髮；也有人説是紅墨水，在您的額頭刻下的深深的皺紋，老師,您好!。可我自己知道，那是淘氣的我呀！那次，是我不完成作業，您苦口婆心地叫我做作業，我不但不做,還偷偷罵您是我兒子,被您知道了。我知道您比我父親都大，我...
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![初中生作文：難忘陳老師]( "初中生作文：難忘陳老師")
- 邁出學校大門，心裏湧出多少留念，難忘的母校的一草一木，難忘的老師和同學。當然最難忘的老師還是我的語文老師陳老師。陳老師是一個40多歲的教師，瘦瘦的，個子不算太高也不算太矮，兩鬢為了我們已經白了許多，但在我的心裏陳老師永遠是一個漂亮的老師。她就像我們的媽媽一樣。她也非...
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- 媽媽常對我説，要愛爸爸媽媽，愛對自己好的人，可我一直不懂愛是什麼？愛在哪裏？想來想去，怎麼也找不到答案！直到我正式成為一年級的小學生，認識了我的數學李老師，她留着一頭簡單而大方的短髮，一雙不大不小的眼睛，就像是會説話，不高不矮的鼻樑下有着一張很會説話的嘴巴，就是這張嘴巴教會了...
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![老師題目初中生作文]( "老師題目初中生作文")
- 在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的老師題目初中生作文...
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![初中生老師評語-初中生評語]( "初中生老師評語-初中生評語")
- 在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫評語吧，評語能幫助被評價者確切地瞭解自己與評價目標的差距，明確自己的努力方向。那麼你有真正瞭解過評語嗎？以下是小編精心整理的初中生老師評語-初中生評語，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。初中生老師評語-初中生評語11.老師是...
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![初中老師作文]( "初中老師作文")
- 無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收...
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![老師的生日的初中作文]( "老師的生日的初中作文")
- 每個人都有生日，但是每個人的生日過的方式卻不同，有的人喜歡和家人一起過，有的人喜歡和同學一起過，還有的人喜歡和朋友一起過......這個生日，是我們策謀已久的計劃——老師的生日。這一天，我們班的教室裏瀰漫着絲絲“陰謀”的味道，不僅詭異，而且激動。不僅有陰謀的存在，還有一絲興...
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![老師，學生初中作文]( "老師，學生初中作文")
- 現在的老師總覺得學生不可理喻，學生也認為老師太過分。為此，我打算每日在小荷寫一些關於老師學生之間的衝突和學生最喜歡哪種老師的課堂，請大家多留言指教，發表自己的看法。（注：我寫的可都是真的。）一個大家都討厭的告狀老師上課了。在她講課的時候，我們班但最大的.一個男生故意...
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![老師給初中生給語-初中生評語]( "老師給初中生給語-初中生評語")
- 無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過評語吧，評語的內容、格式、那麼問題來了，到底什麼樣的評語才是好的評語呢？以下是小編為大家整理的老師給初中生給語-初中生評語，僅供參考，歡迎大家閲讀。老師給初中生給語-初中生評語11.賈紫晴你隨時都是笑眯眯的，自然地流露出心靈的...
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![寫老師的初中生作文]( "寫老師的初中生作文")
- “開心果”楊老師班張穎開學了，同學們都興高采烈地揹着書包，走進學校。轉眼間，我已經是五年級的人了，不再是一二年級的小屁孩了。早上，媽媽帶我去學校報名。我走進教室，發現有許多不認識的同學。我心裏是有開心又傷心，開心是因為我可以在交新的朋友了，傷心的原因是不能與原來的同...
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![我的啟蒙老師作文初中,我的啟蒙老師初中生作文]( "我的啟蒙老師作文初中,我的啟蒙老師初中生作文")
- 在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的我的啟蒙老師作文初中,我的啟蒙老師初中生作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。我的啟蒙老師作文初中,我的啟...
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![我的初中老師初中生作文]( "我的初中老師初中生作文")
- 初中許許多多的新鮮科目，對於每一個剛步入初中生活的初一學生來説，是多麼的期待，多麼的好奇啊。剛剛才開學不久，我就被推選上了一個我完全不懂的新科目的課代表，我非常希望我代表的那們科目的老師是温柔美麗的，可是事實卻是正好相反。第一節課就要開始了，我組織好大家坐好等老師...
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![初中學生作文：做老師]( "初中學生作文：做老師")
- “今天，你們倆其中的一個要去講台上當一回老師，講一次集訓。”政治老師帶着笑容説。再回頭，看看楊懿那目瞪口呆的表情，和我剛才聽到這個消息的表情一樣，看來也被這個消息弄愣住了。“老師，可不可以兩個人一起上？”我討價還價的.説着。因為兩個人一起上總比一個人上好，還可以互相...
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![齊老師初中生作文]( "齊老師初中生作文")
- 我慢慢地在宿舍樓下踱着，音樂教室裏飄來那熟悉的歌聲，聲音渾厚結實，帶着陽剛之氣。我是來向齊宏老師告別的，感激這四年來的培育之恩，感激他那顆摯愛之心。我欲上樓，又不忍。這一別不知何日才能再相見，一想到再也聽不到齊老師的諄諄教誨，再也不能在音樂教室練琴，心裏總覺得空蕩蕩的...
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