![我的恰同學少年 高中記敍文]( "我的恰同學少年 高中記敍文")
- 我的恰同學少年_高中記敍文相信大家都經常接觸到作文吧，特別是作為主要學習作文類別之一的記敍文，記敍文是一種以記敍為主要表達方法的寫人、記事、繪景、狀物的文體。我們應該怎麼寫這類型的作文呢？以下是小編整理的我的恰同學少年_高中記敍文，歡迎閲讀與收藏。7月31日，晴。...
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![恰同學少年的作文]( "恰同學少年的作文")
- 看到2013年海南高考作文題：“同學間的人際關係”，我不由地想起不久前發生的兩件事。其一，是復旦大學醫學院碩士研究生黃洋，被同是研究生的室友林森浩投毒致死。兩個同學都很優秀，因為生活中的一些磕碰和摩擦，最終導致“同室操戈，相煎太急”——一個同學的生命隕落了，另一個同學的...
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![似水流年恰少年高中週記]( "似水流年恰少年高中週記")
- 鵬鳥高飛，雛鳥看到了它的雄壯;高峯入雲，丘陵看到了它的巍峨;海闊無疆，溪流看到了它的遼遠;花朵無香，卻依會完美綻放。品味生活，你會從中學得道理。深夜中挑燈夜戰，題海中煩躁不安，總覺得清晨的每一縷陽光都變得那麼壓抑，讓人呼吸困難。多麼想回到過去，多麼想逃開現實，可心又不聽使...
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![觀《恰同學少年》有感]( "觀《恰同學少年》有感")
- 理想，是一個人的嚮往與追求。一個有理想的人，而且目標遠大，就會對國家、對民族、對人類做出很大的.貢獻。這些道理我是從《恰同學少年》這部電視劇裏體會和認識到的。這個電視劇，每晚一集，看了三星期零二天。劇中主人公毛澤東那勇於追求、有遠大理想的精神感動了我。毛澤東生...
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![恰同學少年讀後感]( "恰同學少年讀後感")
- 隨着“八一”節的到來，各種歷史回顧的影片又拉開了帷幕。而在眾多的影片中，《恰同學少年》深深的吸引了我的眼球，更震撼了我的心靈，給予我無限的鬥志……它是一部摧人向上的健康作品。讓我看到的是陽光和青春活力，積極向上的精神和胸懷祖國的氣魄，充分展現了中華民族有志青年的...
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![恰同學少年]( "恰同學少年")
- 今天的太陽和昨日的不一樣。太陽淋浴下的大家卻也敢説:日光也是有黑子！我收藏着一疊信集。它雖不像郵集那般能給人無限的快樂，也不一樣影冊一般能帶來人難忘的回憶。但，我卻把他們視作一筆取之不盡的資本!這些信是我還在江蘇振業杯中學生作文賽事中得獎後，跨省的同年齡好朋友...
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![高考作文：恰同學少年]( "高考作文：恰同學少年")
- 看到2013年海南高考作文題：同學間的人際關係，我不由地想起不久前發生的兩件事。其一，是復旦大學醫學院碩士研究生黃洋，被同是研究生的室友林森浩投毒致死。兩個同學都很優秀，因為生活中的一些磕碰和摩擦，最終導致同室操戈，相煎太急——一個同學的生命隕落了，另一個同學...
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![恰同學少年初中優秀作文]( "恰同學少年初中優秀作文")
- 當塵埃早已落定，當童年的時光早已逝去，當年華綻放了容顏，再回首，往事悠悠。我親愛的同學們，和你們在一起的日子，我想我們一輩子都不會忘懷。那些回憶，那些人和事，定會因時間的打磨而越來越美好。年少輕狂，你們會和我一起放縱自我。青春期的孩子，難免有一些叛逆，更年期的家長，更是十分...
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![恰同學少年美文]( "恰同學少年美文")
- 背上行囊，我出發了。懷着信心和希望，我行走在青春的路上。我笑看花開花落，葉枯葉落；靜觀雲捲雲舒，風停風起。在路上，經歷着太多太多的事，多可喜，亦多可悲。然而正是因為有這麼多悲喜交加的事，才拼成了多彩的青春青春無法用金錢衡量，她是無價的：青春卻可以逝去，她可以在時光老人的懷中...
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![恰同學少年初中作文]( "恰同學少年初中作文")
- 月考過後，同學們緊張的神經得到暫時放鬆。自習課上，大家趁機瘋狂一下，於是悄悄話漸説漸大。月考可慘了，回家交不了差啊！你比我還好一點兒，我呀，有竹筍炒肉吃啦。還説考試幹嘛，沒考夠啊？有沒有帶MP3來，借我聽聽。漸漸地從考試談到UFO，NBA，耐克，東方神起，科比。在那個精彩世界裏，盡情的抒...
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![恰同學少年-初中記敍文700字]( "恰同學少年-初中記敍文700字")
- 説到作文，大家肯定都不陌生吧，尤其是作為主要學習作文類別之一的記敍文，記敍文的中心思想一般藴含在具體材料中、通過對人、事、物的生動描寫來表現。這種類型的作文要怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的恰同學少年-初中記敍文700字，歡迎大家分享。日月如梭趕少年，畢業季如期而至...
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![恰同學少年的散文]( "恰同學少年的散文")
- 有人説，大學是一道永不幹涸的河牀，我相信那是因為這河牀裏湧動的全是最富激情的青春。二十歲左右的青春齊齊在象牙塔裏聚首，無論這青春是滲透着激情的熱烈的紅，還是流露出憂鬱的深沉的藍，這個年紀的青春少年必當是有所追求，活力四濺的。流年的扁舟一程又一程，衝來花開，流去花謝，歷...
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![我的恰同學少年1200字]( "我的恰同學少年1200字")
- 7月31日，晴。我去尋找我的小學同學。這些天來，我往往做着相同的夢，我夢見我的小學同學。不論是男同學，還是女同學，我都一一會了面。雖然夢境很雜，大有夾雜些很多不相干的事物。但我的的確確是想念我的小學同學了！我們是20xx年暑假畢了業，然後分道揚鑣的.。暑假裏我也曾走訪過我最...
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![恰同學少年詩歌]( "恰同學少年詩歌")
- 青春宛如一縷炊煙，發着淡淡的憂傷，自古及今，才子佳人，文采粉墨，付諸東流水。寂寞無聲，看花開花落，雲捲雲舒，少了顏色。只為了去尋找歸隱田園，悠然現南山的情懷。咋寒還暖，你是否還記的曾今的長煙落日，鳥語花香，鶯飛草長。想當年你我風華正茂，瀟灑風月，為紅顏，衝冠怒發的.豪情是否還在。...
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![讀《恰同學少年》有感]( "讀《恰同學少年》有感")
- 讀完某一作品後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，需要回過頭來寫一寫讀後感了。你想好怎麼寫讀後感了嗎？以下是小編精心整理的讀《恰同學少年》有感，歡迎大家分享。懷着對中國歷史的敬仰，懷着對中國領袖的敬佩，懷着對時代風雨的好奇，我滿腔熱血地將《恰同學少年》這本書讀...
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![《恰同學少年》中的好詞好句]( "《恰同學少年》中的好詞好句")
- 好詞1.經世致用：指學問必須有益於國事。2.胸襟：指心情、志趣、抱負等。3.博採眾長：從多方面吸取各家的長處。4.固步自封：比喻守着老一套，不求進步。5.粗陋：粗糙而簡陋。6.淺薄：膚淺，多指人的學識、修養等。7.源泉：水源，比喻事物的.根源。8.崇高：在精神、智力或道德上卓越傑出的崇高...
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![《恰同學少年》觀後感]( "《恰同學少年》觀後感")
- “恰同學少年,風華正茂;書生意氣,揮斥方道。”毛澤東的一首《沁園春·長沙》不僅膾炙人口,而且激發了幾代青年人豪情壯志.最近中央電視台正在熱播的一部紅色偶像劇《恰同學少年》給我帶來很大震撼,我相信也許很多人和我一樣已經被這部電視劇深深的吸引着,感動着……這部...
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![高三青春作文恰同學少年]( "高三青春作文恰同學少年")
- 青春是一杯酒，酸甜而又苦澀，我們囫圇吞棗地飲下，想再討一杯時，才發現青春只此一杯。一杯就夠了。青春的盛宴，惠風和暢，桃紅柳綠。對着風花雪月盡飲這一杯酒，曲終人散，我們將用一輩子來銘記這不朽的時刻。有人説，青春就是用來懷念的。朝花夕拾，夢裏尋她。綰起一段繾綣，誰曾記得天真爛...
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![恰同學少年_650字]( "恰同學少年_650字")
- 恰同學少年，風華正茂，指點江山，激揚文字。大概就是在説我們這個時候吧。去年才初中畢業的我。來到了周南才發現原來的朋友都沒來這裏。這讓剛來到這裏的我，感到了極大的不習慣。在高一時還經常想着與初中的朋友一起玩的日子，是多麼的開心。剛剛來這什麼人都不認識，難免就有些失...
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![恰同學少年詩詞]( "恰同學少年詩詞")
- 恰同學少年，風華正茂;書生意氣，揮斥方遒出自現代詩詞的《沁園春·長沙》，全詩體現了詩人怎樣的感情呢！《沁園春·長沙》獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染;漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮?攜來百侶曾遊，憶往昔崢嶸...
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![高中作文：恰同學少年觀後感600字]( "高中作文：恰同學少年觀後感600字")
- 《恰同學少年》觀後感少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球。——梁啟超長沙，這塊充滿神祕色彩的土地，是青年毛澤東生活、學習、工作過的地方。電視劇把我們的視線帶到了...
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![《恰同學少年》讀書筆記]( "《恰同學少年》讀書筆記")
- 讀完一本名著以後，相信大家的收穫肯定不少，需要回過頭來寫一寫讀書筆記了。為了讓您不再為寫讀書筆記頭疼，以下是小編收集整理的《恰同學少年》讀書筆記，僅供參考，歡迎大家閲讀。《恰同學少年》讀書筆記1隨着“八一”節的到來，各種歷史回顧的影片又拉開了帷幕。而在眾多的影片...
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![恰同學少年_小學敍事作文]( "恰同學少年_小學敍事作文")
- 在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的恰同學少年_小學敍事作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。“北來南去幾時休，人在光陰似箭流。直待江...
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![恰同學少年作文]( "恰同學少年作文")
- 當高考跟我們這羣瘋癲不羈的少年不期而遇,其實,在故作鎮定的面孔下,我們早就已經慌了神。有人在昏天黑地的複習,就當然也有人在扇陰風點鬼火的鼓動別人一起出去瘋。除了經常站在窗前的程龍。他慣常如昔的淺笑模樣，雖然安靜，卻不會摻雜一絲絲憂鬱。從沒見他為高考那不確定的...
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- 恰同學少年，風華正茂!-題記《恰同學少年》這本書以毛澤東等青年在湖南第一師範用五年半的求學生活為主體，充分展示了以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、姚斯詠等為代表的優秀青年為求理想而奮發向上的鬥志，敢以天下為己任的抱負和情懷，改造中國與世界的雄心壯志。書中人物個...
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文書都
