![和田地區林業在沙產業發展過程的重要作用分析論文]( "和田地區林業在沙產業發展過程的重要作用分析論文")
- 1.有關林沙產業1984年我國著名科學家錢學森院士首次提出了對沙產業(desertculture)的概念。他認為，沙產業是在“不毛之地”上，利用現代科學技術，包括物理、化學、生物等科學技術的全部成就，通過植物的光和作用，固定轉化太陽能，發展知識密集的農業型產業。從此以後人們改變了對...
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![《北方地區和南方地區》説課稿範文]( "《北方地區和南方地區》説課稿範文")
- 各位領導，老師：大家好！今天我講的課題是《北方地區和南方地區》。首先，我對本節教材進行一下分析：一、説教材：教材的地位和作用在編排上本節是八年級下冊第一章第二節的內容，在第一節時，學生已經學習了我國四大地理區域的劃分。教材的第二和第三節是在第一節教學內容的基礎上，進一...
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- 季風水田農業主要特徵1、小農經營。季風水田區的水稻生產以家庭為單位。由於人均耕地少，每户耕種的土地很少。我國南方每户耕種的水田區一般都少於1公頃。2、單位面積產量高。農民在田地裏精耕細作，使稻穀的.單位面積產量較高。但是由於生產規模小，每户稻穀的總產量不大。3...
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![西北地區和青藏地區教學設計]( "西北地區和青藏地區教學設計")
- 西北地區和青藏地區教學設計教學目標:1.通過對西北地區和青藏地區各具特色的自然環境的比較，瞭解兩區的自然環境差異及對其他地理事物的影響;2.通過讀圖確定範圍、概括位置特點、分析歸納兩區的自然地理特徵，進一步鍛鍊學生的讀圖能力及相關的分析思維能力;3.對比和了解西...
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![北極地區和南極地區教學設計]( "北極地區和南極地區教學設計")
- 北極地區和南極地區教學設計課型：新授課課時安排：第1課時目標1.知識目標：讓學生了解南極洲地理位置的特點；在南極洲地圖上能正確指出南極洲瀕臨的三個大洋、長城站和中山站的位置及名稱。2.能力目標：在南極洲地圖上培養學生辨別方向的能力。讓學生了解南極氣候的特點，理解氣候...
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![《青藏地區和西北地區》的教學反思]( "《青藏地區和西北地區》的教學反思")
- 本節教學設計總的指導思想是：“根據地理課程標準新理念，把義務階段的學生培養成認識地理環境，形成地理技能和可持續發展的觀念。”根據學生的心理髮展規律，我首先在教學思路上貫徹了正確的教學觀，以“新課程改革的突破口——改變學習方式，倡導自主學習”為基準（新課程教學觀的基...
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![西北地區和青藏地區評課稿範文]( "西北地區和青藏地區評課稿範文")
- 徐老師上的是一節初二複習課，平時聽複習課聽的比較少，這次是一次極好的學習機會。課上，徐老師的課件簡潔明瞭，以圖為主，上課富有激情是徐老師的特色。這裏主要談談我的收穫與體會。1、複習課可以採取多課對比的方式。西北地區和青藏地區有一些共同點，學習方法也大致相同，在複習...
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![北極地區和南極地區教案]( "北極地區和南極地區教案")
- 北極地區和南極地區教案教學目的1、瞭解兩極地區的範圍，緯度位置特點並能在地圖上指出2、讀兩極地區圖，培養學生辨別方向的能力，瞭解兩極地區的氣候特徵並能分析其成因3、瞭解兩極地區獨特的自然地理環境及豐富的淡水資源、礦產資源和海洋資源，知道世界上最寒冷的大洲分別是...
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![《青藏地區和西北地區》地理教學反思]( "《青藏地區和西北地區》地理教學反思")
- 本節教學設計總的指導思想是：“根據地理課程標準新理念，把義務階段的學生培養成認識地理環境，形成地理技能和可持續發展的觀念。”根據學生的心理髮展規律，我首先在教學思路上貫徹了正確的教學觀，以“新課程改革的突破口——改變學習方式，倡導自主學習”為基準（新課程教學觀的基...
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![《青藏地區和西北地區》教學反思]( "《青藏地區和西北地區》教學反思")
- 《青藏地區和西北地區》教學反思本節教學設計總的指導思想是：“根據地理課程標準新理念，把義務階段的學生培養成認識地理環境，形成地理技能和可持續發展的觀念。”根據學生的心理髮展規律，我首先在教學思路上貫徹了正確的教學觀，以“新課程改革的突破口——改變學習方式，倡導自...
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![初二地理《北方地區和南方地區》説課稿]( "初二地理《北方地區和南方地區》説課稿")
- 各位領導，老師：大家好！今天我講的課題是《北方地區和南方地區》。首先，我對本節教材進行一下分析：一，説教材：1，教材的地位和作用在編排上本節是八年級下冊第一章第二節的內容，在第一節時，學生已經學習了我國四大地理區域的劃分。教材的第二和第三節是在第一節教學內容的基礎上，進一...
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- 地表水，是指陸地表面上動態水和靜態水的總稱，亦稱“陸地水”，包括各種液態的和固態的水體，主要有河流、湖泊、沼澤、冰川、冰蓋等。它是人類生活用水的重要來源之一，也是各國水資源的主要組成部分。地表水的動態水量為河流徑流和冰川徑流，靜態水量則用各種水體的儲水量表示。地...
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![北方地區和南方地區的教學反思]( "北方地區和南方地區的教學反思")
- 教學反思是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。下面，小編為大家分享北方地區和南方地區的教學反思，希望對大家有所幫助!北方地區和南方地區的教學反思一：根據新課標的基本理念，改變地理學習方式，聯繫生活實際讓學生切切實實感...
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- 區別有哪些1、概念不同地形：陸地表面各種各樣的形態，總稱地形。地貌：又稱地形。但是實際比地形的範圍更廣泛一些。是地表外貌各種形態的總稱。2、形成原因不同地形：按其形態可分為山地、高原、平原、丘陵和盆地五種基本地形類型。除此之外還有山谷、山脊、鞍部、山頂、窪地、...
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![地理《青藏地區和西北地區》教學反思]( "地理《青藏地區和西北地區》教學反思")
- 本節教學設計總的指導思想是：“根據地理課程標準新理念，把義務階段的學生培養成認識地理環境，形成地理技能和可持續發展的觀念。”根據學生的心理髮展規律，我首先在教學思路上貫徹了正確的教學觀，以“新課程改革的突破口——改變學習方式，倡導自主學習”為基準（新課程教學觀的'...
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![八年級地理西北地區和青藏地區説課稿]( "八年級地理西北地區和青藏地區説課稿")
- 作為一名教職工，總不可避免地需要編寫説課稿，編寫説課稿是提高業務素質的有效途徑。那要怎麼寫好説課稿呢？下面是小編幫大家整理的八年級地理西北地區和青藏地區説課稿，歡迎大家分享。各位評委：上午好！我説課的課題是西北地區和青藏地區，下面我將從説教材，説教學過程，説教學設計理...
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- 大家好！今天我講的課題是《北方地區和南方地區》。首先，我對本節教材進行一下分析：一、説教材：教材的地位和作用在編排上本節是八年級下冊第一章第二節的內容，在第一節時，學生已經學習了我國四大地理區域的劃分。教材的第二和第三節是在第一節教學內容的基礎上，進一步明確四大地...
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![地理西北地區和青藏地區導學案]( "地理西北地區和青藏地區導學案")
- 地理西北地區和青藏地區導學案第三節西北地區和青藏地區(導學案)導學目標1、明確西北地區青藏地區的範圍和自然地理特徵2、明確西北地區和青藏地區主要的牧區特徵重點西北地區和青藏地區的自然地理特徵難點西北地區和青藏地區的自然特徵的成因及對生產、生活的影響課型新...
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![《青藏地區和西北地區》課程教學反思]( "《青藏地區和西北地區》課程教學反思")
- 本節教學設計總的指導思想是：“根據地理課程標準新理念，把義務階段的學生培養成認識地理環境，形成地理技能和可持續發展的觀念。”根據學生的心理髮展規律，我首先在教學思路上貫徹了正確的教學觀，以“新課程改革的突破口——改變學習方式，倡導自主學習”為基準（新課程教學觀的基...
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![七年級地理下冊《北極地區和南極地區》教案]( "七年級地理下冊《北極地區和南極地區》教案")
- 一、課型：新授課二、課時安排：第1課時三、教學目標知識與能力：讓學生了解南極洲地理位置的特點；在南極洲地圖上能正確指出南極洲瀕臨的三個大洋、長城站和中山站的位置及名稱。過程與方法：在南極洲地圖上培養學生辨別方向的能力。讓學生了解南極氣候的特點，理解氣候的成因，培養...
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![《西北地區和青藏地區》教案設計]( "《西北地區和青藏地區》教案設計")
- 《西北地區和青藏地區》教案設計【目標】1.使學生了解西北地區的範圍、及高原、盆地為主的地形。2.使學生掌握西北地區以乾旱為主的自然特徵及其對農、牧業生產的影響。3.培養學生讀圖、用圖的能力，並使學生進一步學會認識與分析一個地區區。域特徵的方法。【重點】西北地...
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![北方地區和南方地區教案]( "北方地區和南方地區教案")
- 北方地區和南方地區教案導學目標1、知道秦嶺——淮河一線是劃分我國北方地區和南方地區的界線2、通過閲讀北方地區和南方地區的比較圖，明確區域主要的自然特徵和人文特徵重點北方地區和南方地區主要的自然特徵和人文特徵難點北方地區和南方地區內部的差異性課型新授課課時...
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![八年級地理北方地區和南方地區測試題]( "八年級地理北方地區和南方地區測試題")
- 選擇題(下列各題列出的四個選項中，只有一項是正確的)1.以下幾組對我國北方地區與南方地區存在的自然差異的描述，正確的一組是[]A.北方地區1月平均氣温在0℃以上，南方地區1月平均氣温在0℃以下B.北方地區、南方地區冬季河流都不結冰，河流終年可以行船C.在植被方面，北方地區主要...
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- 形態不同：田雞：雌性比雄性大，體長可超過12釐米，體重250-500克。皮膚較為粗糙，頭部及體側有深色不規則的斑紋。背部呈黃綠色略帶棕色，有十幾行縱向排列的膚稜，膚稜間散佈小疣粒。腹面白色，也有不規則的斑紋，咽部和胸部還有灰棕色斑，前後肢有橫斑。牛蛙：牛蛙為經濟價值較高的蛙類，體大...
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![北方地區和南方地區的説課稿範文]( "北方地區和南方地區的説課稿範文")
- 一，説教材：教材的地位和作用在編排上本節是八年級下冊第一章第二節的內容，在第一節時，學生已經學習了我國四大地理區域的劃分。教材的第二和第三節是在第一節教學內容的基礎上，進一步明確四大地區的區域特徵。本章內容是後面各章內容學習中不可缺少的基礎知識。又南北方地區平...
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