![楊萬里詩歌的童趣與理趣分析]( "楊萬里詩歌的童趣與理趣分析")
- 中小學語文教材中，選人了不少楊萬里的詩作，品析詩歌中的童趣與理趣，有助於我們更好地引領學生賞析誠齋詩。楊萬里，字廷秀，號誠齋，是南宋著名詩人，一生創作詩歌上萬首。他早年師從江西詩派，對江西詩派極為推崇，後學習王安石和晚唐詩人的絕句，至淳熙五年戊戌(1178)，領悟到應該擺脱前人...
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![楊萬里詩歌的童趣與理趣]( "楊萬里詩歌的童趣與理趣")
- 在封建意識形態達到高峯的南宋，儒家思想瀰漫着整個社會，理學的發展，更是給社會披上了一件神祕的袈裟。在文以載道、詩歌言志的正統思想籠罩之下的詩作中，以自然景物、兒童趣味為主要內容的詩歌數量並不多，楊萬里的詩歌正是以此為特點，讀起來自然流暢、清新活潑、妙趣橫生，從而自...
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![《與聖賢為友識人生理趣》優美文章閲讀]( "《與聖賢為友識人生理趣》優美文章閲讀")
- 沏一壺陳年普洱，聆幾聲悠揚古琴，沒有喧囂，浸淫於自我的世界，沒有朋友品茶時的高談闊論，沒有冬日飄雪的豁然灑脱，此時，心平氣和，只是最宜獨自悟道品味。道，存在於宇宙，所為宇宙，便是空間和時間的結合，當然，可以這樣説，道存在於隨時隨地，然能發現道的所在則需要一番“修煉”和徹悟，這便是悟...
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![淺談古詩的理趣]( "淺談古詩的理趣")
- 內容摘要：“詩言志”、“詩緣情”一直是中國古典詩學的內在根基，而言理，並不很為中國古典詩學重視。其實，理不礙詩，兩者並不相悖。優秀的詩篇，往往情理相生，既創造了鮮明的藝術形象，又充滿着社會的內容，時代的旋律，能把詩人的一己之感，昇華為普遍的宇宙人生的經驗，使讀者得到藴含其中...
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![談談外國詩中的理趣（人教版高二選修教學總結)]( "談談外國詩中的理趣（人教版高二選修教學總結)")
- 中國詩教的傳統是言志、傳情，所謂“詩言志”“詩緣情”，説理在詩歌中地位甚微。嚴羽説：“詩有別趣，非關理也。”（《滄浪詩話》）出色的説理詩在中詩裏屈指可數，而且大多是在抒情、敍事中稍帶着説理，專門説理的詩往往是不成功的敗作（如魏晉的玄言詩，南宋的道學詩）。外國詩則不然（這裏又...
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![有趣的哲理寓言]( "有趣的哲理寓言")
- 寓言的篇幅一般比較短小，語言精闢簡練，結構簡單卻極富表現力。以下是小編為大家推薦的有趣的哲理寓言，希望能幫到大家，更多精彩內容可瀏覽()。被困的水怪老人們説，在那遙遠的大海的海岸上，曾經有一個水怪被困在那裏。這個水怪平時生活在水中，身軀巨大，長着一對鼓眼睛，一口牙齒閃着...
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![趣味心理測試題]( "趣味心理測試題")
- 將一張紙交給心儀的他，並叫對方將其撕開，看對方撕紙的情況，可以測出他和你交往之後，會變成什麼樣的人？以下內容是小編為您精心整理的趣味心理測試題，歡迎參考！趣味心理測試題篇一肚子餓是一件使人難受的事情！今天下課，不但不幸地碰上了大塞車，午飯又沒吃，回到家時的你，已是飢腸轆轆；更...
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![有趣的哲理句子]( "有趣的哲理句子")
- 人們常覺得準備的階段是在浪費時間，只有當真正機會來臨，而自己沒有能力把握的時候，才能覺悟自己平時沒有準備才是浪費了時間。下面小編給大家帶來有趣的哲理句子。希望大家喜歡。罪，並不是一般人所想象的，只是盜竊、説謊等行為;所謂罪，是指一個人穿越另一個人的人生，卻忘了留在...
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![理髮店趣味對聯]( "理髮店趣味對聯")
- 磨礪以須，問天下頭顱有幾及鋒而試，看老夫手段如何提起刀人人沒發拉下水個個低頭改頭換面就我生春色為君修美容雖雲毫末技藝卻是頂上功夫不教白髮催人老更喜春風滿面生修就是番新氣象剪去千縷舊東西入門盡是彈冠客去後應無搔首人進店來烏雲秀士出門去白面書生倭寇不除，有何顏...
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![有趣的心理測試題]( "有趣的心理測試題")
- 測試題目：一般電話筒的拿法有以下五種，請選擇你習慣的方法：A：用兩手拿B：拿時離耳朵有段距離C：用另一隻手撥弄着電話線D：手持電話筒的下端E：手持電話筒的上端選A的人可能是深受寵愛的獨生女，易受人的影響，尤其是在談戀愛的時候，會因情人而改變。一旦心中愛慕某位男性，就立刻展開一些大...
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![地理趣聞課件]( "地理趣聞課件")
- 傳統的教學手段枯燥無味，沒有直觀的形態供學生了解,有了課件教學,使古板變生動了,抽象變形象了,深奧變淺顯了,沉悶變愉悦了.不但激發了學生的學習興趣，更有利的使學生理解其意義。下面小編為大家帶來，僅供參考，希望能夠幫到大家。地理趣聞課件教學目標1、在世界氣候分佈圖上，...
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![趣味哲理故事]( "趣味哲理故事")
- 故事雖然簡單，但是若能給我們歡樂和啟示，則非常有吸引力。小編整理了趣味哲理故事，歡迎欣賞與借鑑。推銷氣球有一次，一個推銷員在紐約街頭推銷氣球。生意稍差時，他就會放出一個氣球。當氣球在空中飄浮時，就有一羣新顧客聚攏過來，這時他的生意又會她一陣子。他每次放的氣球都變換...
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![興趣高一哲理作文]( "興趣高一哲理作文")
- 在寂寥的日子裏，也許是烏雲密佈，抑或是晴空萬里，只要手裏握筆，便是幸福的時刻。心底的快樂傷悲，盡情抒發在墨香之中。雖安靜，卻不寂寞；雖孤單，卻不空虛，只因為一路上有你——興趣。你似親人，卻不曾擁有血緣關係；你似情人，卻不曾説過甜言蜜語；你似朋友，卻不曾承諾地久天長。三者都有你的...
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![有趣的哲理故事]( "有趣的哲理故事")
- 我們失去了的，總會在另一個地方找回來。我們在人生的某一處跌倒了，總會在這裏學到跌倒帶來的哲理，這就是人生的哲理和有趣之處。對此小編給大家準備了有趣哲理故事，以供參閲。有趣哲理故事篇（1）不許偷酒某人買了一罈好酒，放在小院，第二天，酒少了1/5，便在酒桶上貼了不許偷酒四個字。...
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![有趣哲理小故事]( "有趣哲理小故事")
- 道德有一回，蘇格拉底來到市場上，他一把拉住一個過路人説道：“人人都説要做一個有道德的人，但道德究竟是什麼?”那人回答説：“忠誠老實，不欺騙別人，才是有道德的。”蘇格拉底問：“但為什麼和敵人作戰時，我軍將領卻千方百計地去欺騙敵人呢?”“欺騙敵人是符合道德的，但欺騙自己人就不...
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![《趣味物理學》讀後感]( "《趣味物理學》讀後感")
- 導語：讀了《趣味物理學》這本書，讀者會有怎樣的感受呢？以下是小編整理的《趣味物理學》讀後感，供各位閲讀和參考。《趣味物理學》讀後感這個暑假，我閲讀了一本很有趣的關於物理學的書，它便是前蘇聯的雅·別萊利曼所寫的《趣味物理學》了。這本書作於二十世紀三四十年代。雖然這...
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- 一、教材分析本節課要經歷和體驗生活中通過合乎邏輯的推理解決一些問題的過程。教科書提出了兩個問題，通過解決“分別在哪個興趣小組”，體驗通過列表進行推理；通過解決“飛機模型放在了櫃子的什麼位置”體驗藉助分類活動進行推理。二、教學目標1、讓學生經歷對生活中的某些...
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![趣味地理謎語]( "趣味地理謎語")
- “地理”一詞最早見於中國《易經》，是研究地球表面的`地理環境中各種自然現象和人文現象，以及它們之間相互關係的學科。謎面：都説價格上漲（打四字地理名詞）謎底：雲貴高原解析：“雲”字義為“説”，“高原”別解為“物價高過原來”。謎面：剃頭別緊張（打四字地理用語）謎底：自然地理解析：...
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- 1、如果婚姻是愛情的墳墓，一年一次的結婚週年慶祝，便是在‘掃墓’了。2、刺蝟在天冷時彼此靠攏取暖，但保持一定距離，以免互相刺傷。保持親密的重要方法，乃是保持適當的距離。3、如果婚姻是愛情的墳墓，那模範夫妻充其量，不過是‘示範公墓’罷了。4、在你往上爬的時候，一定要保持梯...
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![有趣哲理故事]( "有趣哲理故事")
- 有趣又有哲理的小故事能帶給大家感悟與啟發。以下是小編為大家整理的有趣哲理故事，希望能幫到你。有趣哲理故事1李闖王在國庫只找到了17萬兩百度呢，於是就挨個拷打在經管院。，房產春天打出7000萬兩。嗯，下回註冊榨油機就用“李創牌”。溥儀退位了之後清點宮內物品，發現一隻青...
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![童趣閲讀理解答案]( "童趣閲讀理解答案")
- 童趣原文餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。餘常於土牆凹凸處，花台小草叢雜處...
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- 長長長長長長長朝朝朝朝朝朝朝。下面是小編為你帶來的有趣的對聯整理，歡迎閲讀。靜泉山上山泉靜清水塘裏塘水清雨滋春樹碧連天天連碧樹春滋雨水水山山處處明明秀秀秀秀明明處處山山水水處處飛花飛處處潺潺碧水碧潺潺聲聲笑語笑聲聲下面這幅對聯按斷句的`不同來讀會發生不...
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![家庭理財趣事作文]( "家庭理財趣事作文")
- （一）計劃策略暑假過去了，這個暑假和以前的暑假可與眾不同啊！我體會到了當家的滋味，真是又美又累。現在回味一下還挺有趣的呢！：“紙上得來終覺淺，心中悟出方為深”。為了使我家的經濟條件普遍的提高，為了我們全家人都更加懂得錢的來之不易，也為了全家人都糾正亂花錢的習慣。經過我們...
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![理髮趣事作文]( "理髮趣事作文")
- 在平日的學習、工作和生活裏，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的理髮趣事作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。理髮趣事作文1自小以來，我的頭髮就從未被重視過，任我爸在我的...
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![地理趣味活動方案]( "地理趣味活動方案")
- 一、活動時間：第11周星期二興趣課。二、參加對象：初二級學生三、活動內容:1、畫地圖。（25分鐘左右）2、拼地圖比賽。（8分鐘左右）四、活動目標：1、熟悉地圖,認識地圖的關鍵要素,如圖例、比例尺等。2、能運用地圖解決實際問題。3、培養地理學習興趣、地理思維能力和學生的動手能力，...
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