- 【成語原文】：反首拔舍【標準發音】：fǎnshǒubáshě【繁體寫法】：反首拔舍【反首拔舍是什麼意思】：反首：頭髮散亂下垂；拔舍：拔去雜草，就地宿營。形容軍隊戰敗後的狼狽狀況【反首拔舍成語接龍】：秀才造反→反首拔舍→捨命救人【用法分析】：作謂語、狀語；用於戰敗【讀音預警】：注意多...
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![《詞兩首》的教學反思]( "《詞兩首》的教學反思")
- 《如夢令》在教學時，我抓住一個“醉”字切入，從詞中去逐層感受“美酒”、“美景”、“美麗的意外”帶給詞人的深深的`醉意。讓學生根據詞語聯想畫面，“日暮溪亭”“藕花深處”“一灘鷗鷺”，在這些詞語的引領下，讓學生的腦海中出現一幅幅美麗的畫面，那畫面有聲有色、有人有景、...
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![《詩經三首》質疑與反思]( "《詩經三首》質疑與反思")
- 高中第三冊語文新教材《〈詩經〉三首》中有幾個解釋和課前的提示我覺得有點不妥，現表述如下，以就教於同行和專家。疑一《衞風。氓》中有一條對“淇則有岸，隰則有泮”的註釋。教材釋為“意思是什麼事物都有一定的限制，反襯男子的變化無常”。我認為釋為“意思是什麼事物都有邊...
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![詞兩首教學反思]( "詞兩首教學反思")
- 《如夢令》這首詞配有一幅精美的插圖，如何理解詞義，我帶領學生把關注點聚焦在這幅插圖上。細細觀察這幅插圖，無論是人物，還是景物，都能用一個“美”字形容。整幅圖展示了三個畫面——“溪亭日暮”“藕花深處”“一灘鷗鷺”，這三個畫面把整首詞串聯了起來，細品之下，我們不禁身臨其...
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![昂首挺胸的反義詞]( "昂首挺胸的反義詞")
- 形容鬥志高，士氣旺。小編收集了昂首挺胸的反義詞，歡迎閲讀。典故出處歐陽予情《小英姑娘》：她伸開兩手昂首挺胸，狂了似的往外跑。近義詞昂首闊步反義詞低眉順眼英文翻譯one'sheadup成語資料成語解釋：抬起頭，挺起胸膛。形容鬥志高，士氣旺。成語舉例：個個視死如歸，堅貞不屈，昂首...
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![古詩二首教學反思]( "古詩二首教學反思")
- 古詩二首教學反思開學的第一節課，我上了本課。記得孫校長曾經説過這課的一種教法：繪畫式。我用了。每一句作一個圖，然後形成一副圖畫。那麼“春風吹又生”的原因上什麼呢？學生們紛紛回答是因為草有根。那麼這根就生命力！我覺得二年級的孩子點到此就可以了。學生在理解“枯榮”...
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![《讀懂一首詩》教學反思]( "《讀懂一首詩》教學反思")
- 一、中國古典詩詞歷史悠久，它以高度凝練的語言，真摯醇美的情感，和諧的韻律，形象地表達了作者豐富的思想感情。二、高中生應具有初步的詩歌鑑賞能力，可學生的實際情況並非如此。我感到以下幾個因素阻礙了學生對詩歌的閲讀鑑賞1背誦積累少：語文教學必須要有一定的知識積累才能提...
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![兒童詩兩首教學反思]( "兒童詩兩首教學反思")
- 身為一名剛到崗的人民教師，課堂教學是我們的工作之一，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，那麼應當如何寫教學反思呢？下面是小編整理的兒童詩兩首教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。兒童詩兩首教學反思1今天我們上了第九課《兒童詩兩首》，學生對詩歌非常感興趣，我先讓孩子從...
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![《詩兩首》教學反思]( "《詩兩首》教學反思")
- 從初一接手這個班級起，就明顯感覺到學生整體朗讀水平較低，每次齊聲朗讀不是把聲音拖得長長的聽得人昏昏欲睡，就是讀出如行軍般的感覺，把文章的意境完全破壞了。探究造成這一現象的原因還在於學生在朗讀時對文本缺乏深入的理解，沒有得出自已個性化的感受，對語氣、語速、語調缺乏...
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![《古詩兩首》反思回顧]( "《古詩兩首》反思回顧")
- 在學習、工作或生活中，許多人對一些廣為流傳的古詩都不陌生吧，古詩有四言、五言、七言、雜言等多種形式。還苦於找不到好的古詩？以下是小編為大家整理的《古詩兩首》反思回顧，僅供參考，歡迎大家閲讀。《古詩兩首》反思回顧1這是一篇古詩詞的文章，古詩一直以來都是較為難上的篇...
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![《古詩兩首》教學反思]( "《古詩兩首》教學反思")
- 《示兒》這首詩寫出了詩人陸游畢生的心事和無限的希望，表達了作者渴望收復失地，統一祖國的強烈的愛國熱情。教學時，應緊扣詩眼“悲”字，引導學生反覆朗讀詩文，讀出詩中的“味兒”。上課伊始，讓學生初讀詩文後，教師簡介有關背景，讓學生了解詩人陸游生活的時代政治動盪，金人南侵，南宋...
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![古詩詞兩首教學反思]( "古詩詞兩首教學反思")
- 在教學中，教師可以為學生努力創設一個情境，將作者的情感轉化成學生的情感，使學生從旁觀者的角色轉為當事人的角色。這就讓學生進入詩人的內心世界，去體會詩人的情感。這種情境的創設，是根據教學的實際需要，抓住事物的主要特徵，運用一定的.手段進行情境復現，以達到形象地反映事物...
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![古詩兩首課文反思]( "古詩兩首課文反思")
- 在日常的學習、工作、生活中，大家都知道一些經典的古詩吧，狹義的古詩，是指產生於唐代以前並和唐代新出現的近體詩（又名今體詩）相對的一種詩歌體裁。那什麼樣的古詩才是好的古詩呢？以下是小編整理的古詩兩首課文反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。古詩兩首課文反思11、自學時間充分...
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![《詩二首》教學反思範文]( "《詩二首》教學反思範文")
- 教了《雨巷》和《再別康橋》我才知道教師有時的“説”是多餘的。這話還得從課後我與學生的交流談起。這兩首詩教過之後，我就想找學生問問語文學習的有關情況，看看自己的語文教學有什麼需要改進的.地方。學生來到辦公室，有些拘謹，也難怪，才上高中，對老師不是太熟悉。我讓學生坐...
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![《短詩三首》教學反思]( "《短詩三首》教學反思")
- 身為一名人民老師，我們要有一流的教學能力，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？下面是小編幫大家整理的《短詩三首》教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《短詩》教學反思篇1《短詩三首》選自冰心的詩集《繁星》。《繁...
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![《古詩兩首》的教學反思]( "《古詩兩首》的教學反思")
- 古詩詞藴藏着中國悠久燦爛文化歷史，是人文教育和語言文字學習的豐富資源，它以抒情的方式，高度凝練的文字，集中地反映社會生活，用豐富的想象、富有節奏感、韻律美的語言來抒發思想情感。在教學20古詩兩首的時候，記下自己的點滴思考。一、解詩題，識作者古詩詞是對生活的凝練，它源於...
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![《古詩兩首》教後反思]( "《古詩兩首》教後反思")
- 《題西林壁》和《遊山西村》是人教版第七冊語文課本中的兩首古詩，兩首古詩朗朗上口，每首古詩的後兩句都藴涵着人生的哲理，在教學中難點就是體會每首詩中所藴涵的哲理。在教學第一首詩《題西林壁》時，學生在理解詩的意思後，我讓大家體會一下後兩句詩的含義，開始學生們只能就詩的...
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![《詞五首》教學反思]( "《詞五首》教學反思")
- 這周的週二，我檢查了早就佈置的《詞五首》默寫，整個默寫過程大家奮筆疾書，緊張有序。突然，我發現高長偉同學在那兒不慌不忙，左顧右盼，“這個搗蛋鬼肯定又沒背過”，我思忖着朝他走去，高看到老師過來了，裝作正襟危坐，裝腔作勢的又寫開了。我圍着他轉了一圈，別的同學都拿了一張紙，而他下...
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![古詩兩首反思]( "古詩兩首反思")
- 《山行》與《楓橋夜泊》這兩首古詩學生早已能背誦，通過各種渠道也基本能理解古詩的意思。但古詩的教學除了理解詩句的意思之外，難點在於引發想象、激發學生情感。課堂上，我利用圖文結合的方法，使圖文對照了起來。先讓學生看清圖，也就更能理解了“石徑斜”、“白雲生處”、“楓...
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![首要的反義詞]( "首要的反義詞")
- 首要【讀音】：[shǒuyào]【釋義】：1.為首的主要人物。2.擺在第一位的;最重要的。【反義詞】：普通首要造句他的首要任務是降低税率。你的首要責任是你的家庭。首相是政界的.首要人物。經濟問題應作首要問題處理。團聚體的形式是土壤肥沃的首要條件。*創建演示文稿是學習Powe...
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![《古詩三首》的教學反思]( "《古詩三首》的教學反思")
- 教育發展到今天，經歷了無數挑戰，並且還要接受更多新的挑戰，而今天所面臨信息化的挑戰更是前所未有的。無論我們是否願意，是否承認，信息化的浪潮已席捲整個基礎教育，以信息化帶動教育現代化，已成為教育跨越式發展的必由之路。從掛圖投影，到信息化校園，在這個動態演進過程中，信息化逐...
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![古詩兩首教學反思]( "古詩兩首教學反思")
- 詩人陸游臨終作詩，不説別的家常話，而只説“不見九州同”之遺恨；對兒子沒有別的囑咐，卻只叮嚀他們在家祭時別忘了把“北定中原”的喜訊告訴他。這是何等深厚真摯的愛國情感啊！詩人杜甫聽到官軍收復河南河北，之所以那樣激動不已，不僅僅是因為自己從此可以結束顛沛流離的悲苦生活，更...
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![《詩二首》課程教學反思]( "《詩二首》課程教學反思")
- 這節略讀課教學我雖然面對的是陌生的學生，但從課堂效果上看還是比較成功的，其主要原因在以下兩點：一是環節簡單，逐步推進。兩首現代詩歌適合讀，第二首《鄉愁》又特別適合仿寫，為此我設置了三個環節：讀——賞——仿。讀包括自由讀、範讀、指名讀、齊讀等，形式多樣，讓學生由讀通讀順...
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![《古詩二首》教學反思]( "《古詩二首》教學反思")
- 1、描述本課兩首詩《房兵曹胡馬》和《馬詩》是寫馬詩的壓卷之作，雖都寫馬，但又各具氣象，特色鮮明。杜甫的《房兵曹胡馬》以雄健的筆力刻畫雄健之馬，表達了對朋友的期望，更表達了詩人積極進取、建功立業的抱負。李賀的`《馬詩》通過寫馬錶現賢才的雄心壯志及其懷才不遇的憤慨。...
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![同一首歌教學反思]( "同一首歌教學反思")
- 作為一名優秀的人民教師，我們的工作之一就是課堂教學，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家整理的同一首歌教學反思，歡迎大家分享。同歌教學反思1聽了寧家埠齊老師一節《同一首歌》，收穫很大。授課班級五年級一班是匯泉...
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